邢春陽

【摘要】隨著教育的飛速發(fā)展，計算機知識教育受到社會的廣泛關(guān)注。 圖形設(shè)計是計算機技術(shù)的重要組成部分，盡管許多學生非常樂觀，但它已成為近年來的熱門專業(yè)。 但是，最終的成績和能力表現(xiàn)并不理想，因為在學習圖形設(shè)計的過程中沒有進一步的幫助。本文對計算機圖形設(shè)計教學的改革與實踐進行了探討，并提出了合理化建議。

【關(guān)鍵詞】計算機;平面設(shè)計;教學;改革;實踐

1、計算機平面設(shè)計教學的意義

計算機圖形設(shè)計教育是該大學的眾多專業(yè)之一。 它是近年來開發(fā)的，具有非常廣闊的市場前景和教育意義。 計算機圖形設(shè)計教育可讓您將計算機操作技能與圖形設(shè)計相關(guān)的專業(yè)知識有機地結(jié)合在一起。 這使學生可以在學習圖形設(shè)計過程的大部分內(nèi)容的同時獲得計算機操作技能。 這使您能夠培養(yǎng)出熟練的圖形設(shè)計高素質(zhì)，現(xiàn)代人才。

2、計算機平面設(shè)計教學的問題

2.1盲目追求實際操作，對設(shè)計理論缺乏深入研究

許多現(xiàn)代技術(shù)教育總是強調(diào)實際操作，而在很大程度上忽略了對許多學生的能力產(chǎn)生不利影響的設(shè)計理論。在計算機圖形設(shè)計教學過程中，許多教師從實踐的角度出發(fā)，缺乏對設(shè)計理論的詳細研究。這導致許多學生在學習和實踐平面設(shè)計知識的過程中缺乏概念表達。同時，在使用技術(shù)時，您只需要逐步學習技術(shù)，即使更新了相關(guān)軟件，您也不會主動學習理論，而是直接在計算機上練習并自己做。完成學習。隨著這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，許多學生的圖形設(shè)計能力在表面上已經(jīng)變得非常突出，但是實際上他們沒有足夠的知識支持，最終會對學生的成長產(chǎn)生重大的負面影響。 從客觀的角度來看，有必要結(jié)合主觀和客觀的方法來完成計算機圖形學設(shè)計的教育，但是如果理論上的支持不足，很容易陷入惡性循環(huán)，并在未來的教育中需要非常小心。

2.2教學方法簡單

在教學過程中，大多數(shù)教師都注重理論教學和對教科書內(nèi)容的解釋，但這受到教科書內(nèi)容的限制。 學生的思想僅限于課堂教科書，即使有例子可以解釋，也只會根據(jù)教科書中的例子而不是課外或社交例子來進行教學。 同時，在計算機圖形設(shè)計教學中，大多數(shù)學生僅學習圖形設(shè)計的理論基礎(chǔ)，但技能水平不高。 隨著時間的流逝，學生逐漸對無聊的理論知識和計算機圖形設(shè)計課程失去興趣。

2.3學生缺乏實踐

計算機圖形設(shè)計課程非常實用。 的確，為了更好地學習這些課程，實踐比理論更重要。 由于計算機圖形設(shè)計課程的種類繁多，圖形設(shè)計軟件也非常強大。 沒有個人經(jīng)驗和實踐，學生很難消化這些知識并掌握這些功能的應用。 當前，大多數(shù)學生沒有足夠的學習資源，如相關(guān)書籍，教程，教材等，因此，學生傾向于單方面學習，只能被動地接受知識，并靈活地使用知識。 也不能使用圖形設(shè)計來創(chuàng)造出色的作品。

2.4缺少明確的教學目的

從主觀上講，開展計算機圖形設(shè)計教育的重要性在于培訓更好的計算機專業(yè)人員。無論學生將來是否從事專業(yè)工作，他們都能獲得一定的利益，為各行各業(yè)的發(fā)展做出貢獻，并成為有助于建設(shè)國家和社會發(fā)展的人才。但是，從目前的情況來看，一些教師和大學的計算機圖形設(shè)計教育缺乏明確的教育目的。日常教學任務非常固定，甚至年度教學安排也沒有分階段進行優(yōu)化，這直接限制了學生的專業(yè)知識。在獨特的框架內(nèi)，很難取得長足的進步。如今的人才培訓提倡各種策略。但是，如果教師的教育水平保持傳統(tǒng)的努力水平，則不會考慮擴大學生人數(shù)和激烈的社會競爭，并且學生將能夠留在封閉的校園環(huán)境中，這是將來易于學習的練習。 就會出現(xiàn)“學無止境”的現(xiàn)象，這對我國的人才培養(yǎng)非常不利。

3、計算機平面設(shè)計教學的改革與實踐

3.1為學生創(chuàng)造廣闊的空間

就計算機圖形設(shè)計的教導而言，難度不是特別高。如果您想將來獲得更好的成績，請嘗試為學生創(chuàng)造一個廣闊的空間。例如，在傳統(tǒng)的教育實施中，學生在畢業(yè)后開始實習并浪費大量時間。我們會盡力在教學過程中為學生提供各種各樣的任務。這使學生可以從互聯(lián)網(wǎng)以及學校的內(nèi)部和外部研究中找到更多的圖形設(shè)計案例，進行深入的分析，并與老師進行深入的討論，從而創(chuàng)建具有學習理論知識的學生。提高動手能力。另一方面，一旦您開始學習圖形設(shè)計，則需要每天收集和處理圖形設(shè)計信息。例如，為學生分配研究任務，收集5-10個圖形設(shè)計案例，根據(jù)各種標準（例如基礎(chǔ)設(shè)計，擴展設(shè)計，經(jīng)典設(shè)計，優(yōu)化設(shè)計）對它們進行分類，并提交自己的觀點和意見。能夠。在推動書本極限的同時，教師可以在技術(shù)教育過程中使用特定的媒體，以幫助學生充分理解。

3.2教學中以學生為主體，注重人本觀念

從教育實踐的角度看，許多大學教師已經(jīng)開始以教育為主體，以學生為主體，學生獨立自主學習，學習大量設(shè)計教材的傳統(tǒng)教學方式發(fā)生了變化。 但這還不夠，圖形設(shè)計應該避免自身的戰(zhàn)爭，而應著重于交互與合作。 為了使您的工作成功，您需要養(yǎng)成正確的設(shè)計思想和設(shè)計習慣，在設(shè)計之前學習如何收集大量信息，檢查和組織信息，吸收本質(zhì)并建立自己的風格。

3.3拓展教學，加強學生實踐能力

有了堅實的基礎(chǔ)，那么就一定有地方可以使用，讓學生真正掌握平面設(shè)計的知識。就像古代習武的人一樣，每天都要練武，這樣才能更強大，不會退步。所以，平面設(shè)計也是一樣，如果學生不去實踐，久而久之，就會逐漸忘記，逐漸陌生。因此，教師也需要為學生提供一個實踐的平臺，從實踐中檢驗學生的學習成果，然后進行指導，從而鞏固學生的技能。

3.4加強校企合作，創(chuàng)建實訓基地

建立實訓基地是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高高職教育水平的重要舉措。比如，一些高?？梢耘c大企業(yè)合作，讓學生提前適應社會的生活、學習和工作。與國外的學生分享一些新穎的圖形設(shè)計資源，從而使他們能夠在國內(nèi)外獲得一些實用的設(shè)計資源。例如，學?？梢耘c一些平面設(shè)計公司合作，與平面設(shè)計公司建立實習基地，以加強和提高學生的時間能力。同時，平面設(shè)計公司也可以通過學生的實習，選擇適合自己公司發(fā)展的學生，為公司創(chuàng)造效益，增強公司實力。這樣既保證了時間教學環(huán)節(jié)，又提高了學生的專業(yè)技能和職業(yè)技術(shù)應用能力，也讓學生感受到了社會的生存壓力，使學生對未來的就業(yè)有充分的思想準備和生存技能。

結(jié)語：

從目前的社會教育來看，一些先進的技術(shù)將會影響到現(xiàn)代教學。這些先進技術(shù)為現(xiàn)代教學強調(diào)學習過程的創(chuàng)新和新教材的開發(fā)鋪平了道路，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神提供了一些新的東西和創(chuàng)新的途徑。在計算機教學中，應充分利用這一技術(shù)，培養(yǎng)學生的多種能力。最重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為素質(zhì)教育的全面發(fā)展和促進學生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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