李相彬

【摘要】在學校各項事業(yè)的發(fā)展過程中，全方位保障建筑工程的質量與安全是非常關鍵且重要的。為更好的提升建筑工程的整體建設質量，科學優(yōu)化建筑工程的建設水平，應該明確工程質量標準，依托于科學高效的管理對策，行之有效的提升學校建筑過工程的整體建設成效，更好的保障學校建筑工程的施工質量。

【關鍵詞】學校;建筑工程;工程質量;質量標準;管理對策

學校建筑工程的質量標準是非常高的，不允許存在一絲一毫的安全隱患?？梢哉f，全方位保障建筑工程的施工質量以及施工安全，不僅直接關系著學校各項事業(yè)的健康有序發(fā)展，也關系著學校師生的人身財產安全。為此，在學校建筑工程的開展過程中，應該充分全面的明確工程質量標準，積極采用科學有效的管理對策，更好的保障建筑工程的整體建設成效以及施工質量。

1、學校建筑工程質量控制的原則

在學校建筑工程的開展過程中，科學全面的提升它的建設質量，全方位優(yōu)化它的工程質量，是非常重要且關鍵的。可以說，學校建筑工程的質量，不僅關系著學校各項事業(yè)的有序發(fā)展，也關系著師生的人身安全。為此，在學校建筑工程的建設實踐中，應該將質量控制工作擺在關鍵性的位置。學校建筑工程是系統(tǒng)復雜的，為更好的提升學校建筑工程的整體質量，必須依托于科學的控制原則，行之有效的提升質量控制成效，更好的推動建筑行業(yè)的全面快速發(fā)展。在學校建筑工程質量控制的過程中，應該把握以下方面的原則：第一，預測性原則。在學校建筑工程的施工建設過程中，應該從前瞻性的角度出發(fā)，加強預判與分析工作，行之有效的提升其預測成效，科學全面的提升預測水平。所謂預測性原則，就是指在學校建筑工程的開展中，要加強對學校建筑工程的管理與分析，要綜合全面的做好調研工作，全方位改善學校建筑設施建設水平。第二，標準性原則。在學校建筑工程的開展過程中，整體優(yōu)化和提升建筑工程的質量，還應該遵循標準性的原則。所謂標準性的原則，就是指在建筑工程的開展過程中，應該構建科學全面的標準化體系，應該明確相應的質量標準及質量要求。在清晰明確的標準體系下，科學全面的開展施工建設以及質量管理。在監(jiān)督檢查的過程中，若發(fā)現(xiàn)質量不達標，或者質量要求不符合規(guī)范，應該積極全面的進行整改以及完善。

2、學校建筑工程中加強工程質量標準的管理對策

在學校建筑工程的施工過程中，為更好的提升和優(yōu)化質量管控水平，為全方位優(yōu)化質量管理成效，應該依托于科學全面的質量管理措施，行之有效的提升它的整體建設質量以及建設標準。學校建筑工程是系統(tǒng)復雜的，若缺乏完善的質量標準，若缺乏精細化的管理措施，勢必將影響著質量管理工作的整體效益。為此，在學校建筑工程的開展過程中，要突出工程質量標準的管理，積極采用高效全面的管理對策，進一步強化和保障學校建筑工程的建設成效以及施工質量。

2.1做好施工組織管理，有效防范建筑病害

學校建筑工程是系統(tǒng)復雜的，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題或者任何一個工序出現(xiàn)病害，都將影響著學校建筑工程的整體建設質量以及建設安全。為此，在學校建筑工程的開展過程中，要全方位做好施工組織管理工作，要全方位防范可能存在的建筑病害問題。一方面，在學校建筑工程的開展過程中，要做好全方位的施工組織管理工作，要進行科學全面的現(xiàn)場勘查以及施工設計，將施工參與各個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌結合起來，全方位突出全過程質量管理，真正踐行質量標準體系，形成良好的質量管理氛圍，行之有效的提升建設成效以及施工質量。比如在施工前，要做好科學的統(tǒng)籌組織工作，要細化施工流程，要明確施工方向，要保障施工成效與質量。另一方面，在學校建筑工程的開展過程中，還應該全方位防范以及預防建筑病害。結合傳統(tǒng)經驗以及現(xiàn)代技術，加強對學校建筑工程薄弱環(huán)節(jié)、隱藏環(huán)節(jié)的質量管理以及控制工作，依托于精細化的質量管理標準，全方位做好質量病害的有效精準防范。與此同時，在學校建筑工程的開展過程中，還應該構建科學的病害防范體系，積極采用高效全面的統(tǒng)籌管理措施，加強病害治理工作。

2.2重視建筑改造工程，優(yōu)化質量標準體系

在學校建筑工程發(fā)揮作用的過程中，部分建筑工程可能因使用年限較長，或者建筑施工技術落伍等，使得學校建筑工程的質量隱患有所增加。為此，在實踐過程中，應該充分全面的重視建筑改造工程，積極采用現(xiàn)代建筑技術手段，積極優(yōu)化設計標準，更好的提升建筑改造工程的整體成效以及質量。與此同時，在學校建筑工程的改造過程中，還應該全方位優(yōu)化質量標準體系，形成全過程、全方位的質量管理工作?？梢哉f，改造工程的質量標準應該高于新建工程。這主要是因為改造工程是對原先建筑的一種升級以及改造，若質量標準不高，自然影響著改造成效，也容易造成改造失敗，繼而滋生不同程度的質量問題及隱患。

2.3采用全新技術手段，全面強化質量監(jiān)督

在學校建筑工程的開展過程中，為更好的提升工程質量標準的管理成效，為不斷優(yōu)化工程質量標準的管理水平，應該積極全面的采用技術手段，全方位優(yōu)化質量監(jiān)督工作。一方面，在學校建筑工程的開展過程中，要積極借助于現(xiàn)代化的技術手段，積極利用BIM技術等來加強質量管理。比如依托于BIM技術，能夠以建筑模型來直觀呈現(xiàn)學校建筑工程的相關內容以及相關細節(jié)，以此來幫助人們更好的研判質量水平以及質量管理現(xiàn)狀。另一方面，在學校建筑工程的開展過程中，有必要全方位強化質量監(jiān)督管理。在質量監(jiān)督管理的過程中，既要充分發(fā)揮政府部門的宏觀調控作用，發(fā)揮政府部門的監(jiān)管職能。同時，也要積極邀請第三方的監(jiān)理機構，全方位實現(xiàn)質量監(jiān)督管理，更好的提升質量管控成效。此外，在學校建筑工程的開展過程中，還應該加強對工程材料的質量管控。工程材料是學校建筑工程的物質基礎，若材料存在問題或者質量隱患，勢必影響著學校建筑工程的整體建設成效。

結論：

在學校建筑工程的開展過程中，質量管理是非常關鍵且核心的。為更好的提升質量管控成效，應該充分全面的明確學校建筑工程質量管理的原則，依托于科學高效的質量管理對策，更好的提升工程質量標準的整體管理成效，全面保障學校建筑工程的科學全面建設以及開展。

參考文獻：

[1]劉佳俊，淺析學校建筑工程中加強工程質量標準的管理[J].中國標準化，2016（11）：70.

[2]郭超志，推進工程質量管理標準化過程中面臨的問題及對策[J].中華建設，2015（09）：45.