。。在我上學的必經(jīng)之路上，有一排整整齊齊的梧桐樹，它們像我的伙伴一樣陪伴著我，也像士兵一樣守護著我，和它們在一起的時光，我總是最開心、最快樂的！。。。。。。。。。。。。。。。。。梧桐樹的樹干粗壯，像一根根可以頂破天空的大柱子，樹皮猶如老母親飽經(jīng)滄桑的手。然而那些粗糙的樹皮上卻也寫滿了耐人尋味的故事，每每想起它們，心里便倍感溫暖舒適。。。。。。。。

。。春姑娘邁著輕盈的步伐來了。梧桐樹漸漸吐露出鵝黃的嫩芽。經(jīng)過日日夜夜不斷生長，梧桐樹的枝葉越長越茂盛，之前的鵝黃色嫩芽已經(jīng)變成了一片一片在風中肆意搖擺的濃綠，連在一起，真像一把為我們遮風擋雨的綠色大傘。我們在綠色大傘下面嬉戲，度過了歡聲笑語的童年時光，留下許多美好甜蜜的回憶。。。。。。。

。。酷熱難耐的夏天，梧桐樹長得更粗壯高大了，葉子寬闊翠綠。梧桐樹又變成了天然免費、健康無公害的空調(diào)，為我們遮擋烈日的暴曬?？|縷微風吹過，為我們送來陣陣清涼。若你此時坐在梧桐樹下乘涼，一定會倍感舒爽，好似輕紗拂過肌膚，又好似清泉流過手心，讓你再也舍不得離開。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。碩果累累的秋天，梧桐樹上結(jié)出了許多褐色的像小球一樣的果實。樹上的葉子漸漸變黃，它們像接到命令的空降兵，背著自己的降落傘從樹上一躍而下，在空中來了一個華麗的轉(zhuǎn)身，輕輕劃下一道道美麗的弧線，完美落地。葉子在地上鋪了厚厚的一層，踩上去像踩在一條舒適柔軟的黃色毯子上，孩子們總是忍不住在毯子上來回打著滾兒，追逐打鬧著。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。白雪皚皚的冬天，就更有趣了。梧桐樹上堆滿了積雪，我們在樹下拿竹竿使勁地一捅，雪紛紛落了下來，我們瞬間就變成一個個可愛的雪人。變成雪人后，我們索性笑著叫著相互抱在一起，把對方推倒在雪地里，一起在雪地里打著滾兒。這時，我們就徹底升級成“雪怪”了。直到天黑透了，才一個個帶著滿身的雪依依不舍地回家去。一進門，保準會被媽媽結(jié)結(jié)實實地收拾一頓。但是我們從來都不長記性，記吃不記打，因為心里總貪戀在雪地里樂滋滋的感覺！。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。春去秋來，斗轉(zhuǎn)星移，那條路上又有了新的面孔，拆遷了幾棟樓，但那一排魁梧高大的梧桐樹始終默默無聞地守護著我們，靜靜地看著我們在樹下嬉戲打鬧，看著我們一年年長高長壯。。。。。

。。我愛梧桐樹蒼翠高大的身軀，更愛它們的靜默無言和昂揚向上的精神！。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。（陜西白水縣城關中學）

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

作者感言

每次談到童年，我總是像打開了話匣子，有說不完的話。那些藏在記憶里的人，藏在心底的樹，還有曾經(jīng)做過的令人忍俊不禁的傻事，都是我津津樂道的話題。

我是個頑皮的孩子，也是個心思細膩、情感豐富的孩子。我喜歡思考，喜歡寫作，喜歡用筆來表達自己的情感。那天，我獨自一人在學校附近的一排梧桐樹下散步，習習的涼風惹人無限遐思，我的思緒便不由自主地飄飛到曾經(jīng)，不自覺想起了我和伙伴們在這一排梧桐樹下度過的春夏秋冬，心中甚是感念。這一排高大魁梧的梧桐樹給我們的童年帶來無限的歡樂和感動，從它們身上，我學到了靜默無言、昂揚向上的精神！

老師總說當靈感來臨時，就要趕緊動筆記錄，情感是作文的靈魂，只有真情實感的傾注才是對文字的尊重?；氐郊遥焯峁P寫下此文。

同窗評說

曾幾何時，我們還一起在那排梧桐樹下打鬧、嬉戲，那一排梧桐樹默默地陪伴著我們從牙牙學語成長為陽光少年，驀然回首，它們還在我們回家的路上靜靜守候，叫人怎能不心生感慨？語言文字真的很有魅力，當黨鶴軒把他的真情灌注其中后，引起了我們心靈的共鳴，也勾起了大家對美好童年的深切懷念。我想，我們每個人的童年都是無比精彩的，細心照顧過的一盆花，好朋友之間的小摩擦，師生之間的一個深情凝望……經(jīng)歷不同，感受也一定不一樣，但所有的童年都值得回憶，那些教會我們成長的人和物都值得贊美。

（同雨瀟）

老師評說

小作者在一次散步中，由眼前景想到曾經(jīng)身在此景中的溫情往事，而后抑制不住內(nèi)心的感觸和強烈情感，一氣呵成，寫成此文。

作文中，小作者分別從春夏秋冬四季來展示那一排梧桐樹的特點和變化，對每個季節(jié)的描寫都能抓住梧桐樹的特點。巧用修辭手法，細膩貼切，形象逼真，為作文增色不少。第一段開門見山，用比喻的修辭手法說明自己與那一排梧桐樹的感情。第二段繼續(xù)運用比喻的修辭手法，描寫梧桐樹的外形，凸顯梧桐樹歷經(jīng)滄桑，年歲已高，見證了很多人的成長。中間的段落，小作者分別描述每個季節(jié)梧桐樹的特征和帶給人們的美好享受。最后在結(jié)尾處，直抒胸臆，借物喻人，升華主題，表達對梧桐樹精神的贊美！

（齊帥）