張敏

摘 要：進入新時期后，音樂舞蹈學院的學生輔導員需要面臨全新的學生管理工作特征。音樂舞蹈學院的輔導員承擔著引導與教育學院全體學生的重要職責，因此，應當運用正確的方式來實施音樂舞蹈學院的學生各項日常管理舉措。為了達到提升輔導員自身工作水準與工作能力的目標，作為音樂舞蹈學院的學生輔導員必須認識到目前面臨的學生管理工作轉(zhuǎn)型思路，結(jié)合音樂舞蹈學院的各個年級學生特征，來實施有效的學生日常管理，增強輔導員的學生管理實踐能力。

關(guān)鍵詞：新時期;音樂舞蹈學院輔導員;工作能力;提高措施

音樂舞蹈學院中的學生普遍具有活躍的思維，受到音樂舞蹈專業(yè)的影響，很多學生對于自身的學業(yè)課程無法給予充分的關(guān)注。在此種狀態(tài)下，作為學院輔導員尤其應當注重運用正確方式來引導學生，幫助音樂舞蹈學院的在校生確立正確的價值認識，培育良好的學生道德素養(yǎng)[1]。為了實現(xiàn)以上輔導員日常工作的目標輔導員工作者目前應當著眼于自身專業(yè)素養(yǎng)以及學生工作能力的提升，增強輔導員自身具備的學生服務(wù)水準。

1? ? 音樂舞蹈學院輔導員提升自身工作能力的必要性

高校輔導員實施學生日常管理的舉措，旨在全面服務(wù)高校學生，確保通過實施高校學生日常指導與服務(wù)的方式來創(chuàng)造良好的校園氛圍，解決高校學生目前面臨的學業(yè)難題以及心理疑惑。由此可見，高校輔導員對于大學生自身的品格形成以及日常學業(yè)完成過程具有明顯的影響。音樂舞蹈學院的高校輔導員目前面臨全新的學生工作特征，進而體現(xiàn)了高校輔導員實現(xiàn)自身素養(yǎng)提升的重要意義[2]。

音樂舞蹈學院的大學生處于關(guān)鍵的身心成熟時期，因此，多數(shù)學生并未具備成熟的個性與思維方式，高校輔導員對于大學生應當予以正確的指引，幫助同學們塑造高尚品格，培養(yǎng)樂觀與健康的個性。高校輔導員的基本職責在于塑造高校學生的崇高品格與良好性格，并且引導高校學生逐步建立正確的認知。在此過程中，高校輔導員本身是否具備優(yōu)良的學生工作能力，決定著輔導員實施各項學生日常工作的整體水準。作為音樂舞蹈學院的學生輔導員，應當明確自身的工作職責，不斷實現(xiàn)輔導員自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，才能實現(xiàn)更好地服務(wù)高校學生的目標。

2? ? 新時期音樂舞蹈學院輔導員提升工作能力的具體舉措

音樂舞蹈學院的多數(shù)學生具備鮮明的學生個性，并且具有相對活躍的內(nèi)心思維特征。與此同時，音樂舞蹈學院中的學生群體整體上呈現(xiàn)較低的文化課成績水準，因而表現(xiàn)出了較大的學生日常管理難度。在此前提下，音樂舞蹈學院的各年級輔導員，應當做到緊密結(jié)合學生們的個性特征，創(chuàng)造友愛的師生相處氛圍，并且真誠幫助音樂舞蹈學院的同學們解決目前面臨的各種難題。具體在實施學生日常管理的實踐領(lǐng)域中，作為音樂舞蹈學院的學生輔導員應當注重的自身能力提升要點如下。

2.1? 經(jīng)常與學生展開深入交流

高校輔導員以及大學生之間如果缺少了日常交流，則會明顯影響師生之間建立良好的情感聯(lián)系，甚至造成高校學生懼怕或者厭倦輔導員日常管理工作的狀態(tài)。為此，高校輔導員應當善于借助多種渠道與途徑來開展師生交流，拉近高校輔導員與音樂舞蹈學院各年級學生的情感距離，確保音樂舞蹈學院的同學們能夠做到敞開心靈來進行師生溝通，增強師生溝通的效果。

例如在目前的師生溝通過程中，各年級輔導員可以與同學們共同組建師生溝通的微信群，運用微信溝通的方式來增進師生對于彼此的了解，并且做到及時幫助大學生解決現(xiàn)階段的日常生活難題以及感情困惑。師生之間如果能做到正確運用微信方式來進行日常交流，那么將會獲得良好的師生情感交流效果，將輔導員與大學生之間的內(nèi)心距離，有效地拉近。并且，運用微信來進行師生溝通的做法具有便捷性的特征，可以充分保護同學們的個人隱私，創(chuàng)造和諧的師生溝通氛圍[3]。

2.2? 真誠幫助與關(guān)愛大學生

高校輔導員實施各項學生工作的基本宗旨在于提升學生服務(wù)質(zhì)量，因此，應當秉持以學生為本的思路來開展學生日常工作。為了實現(xiàn)上述的學生工作目標，音樂舞蹈學院的高校輔導員應當做到真誠關(guān)愛全體學生，熱情幫助同學們解決各種困惑與難題。大學生只有感受到輔導員對于自身的關(guān)懷與幫助的態(tài)度，才能增強自身面對學業(yè)以及生活的信心。

2.3? 引導學生形成正確的價值認識

音樂舞蹈學院中的很多大學生并未認識到自身學業(yè)成績提升的重要意義，因此，很容易受到學院整體氛圍給學生自身造成的影響。大學生尚未具備成熟的價值認識，在受到外界不良影響的狀態(tài)下，會導致荒廢自身學業(yè)或者產(chǎn)生其他的不良后果。例如，音樂舞蹈學院中的某些學生沉迷于各種娛樂，或者無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力，進而造成自身的學業(yè)成績持續(xù)下降。由此可見，樹立正確的價值觀對于音樂舞蹈學院學生自身的健康成長具有重要作用。

作為音樂舞蹈學院的高校輔導員，輔導員應當運用循序漸進的舉措來引導高校學生，幫助各個年級學生逐步確立正確的認識，使其在對待學業(yè)時，表現(xiàn)出積極的心理狀態(tài)。經(jīng)過逐步的教育引導，音樂舞蹈學院的學生將會認識到自身的思維誤區(qū)，自覺擺脫錯誤思維產(chǎn)生的不良學業(yè)影響。

3? ? 結(jié)語

音樂舞蹈學院的高校輔導員目前在實施全面的高校學生日常管理中，應當充分著眼于輔導員自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的增強。并且，高校輔導員對于信息科技手段應當將其貫穿于各項學生日常工作的實踐環(huán)節(jié)中，充分保證輔導員實施的各項日常工作具有良好的實效性，拉近高校學生與輔導員之間的情感溝通距離。進入新時期后，高校輔導員需要做到緊密結(jié)合全新的學生工作形勢，靈活轉(zhuǎn)變自身的日常工作方式，從而創(chuàng)造良好的校園生活氛圍與環(huán)境。

[參考文獻]

[1]李楠楠.探討新時期如何提高音樂學院輔導員的工作能力[J].北方音樂，2017（12）：119，126.

[2]張妍.新時期如何提高音樂學院輔導員的工作能力[J].文化學刊，2018（3）：160-161.

[3]劉姣.新時期如何提高音樂學院輔導員的工作能力[J].科教文匯，2018（12）：8，14.