四川 張昌文

近幾年高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀板塊的鑒賞題中，“煉字”題是必考題。因?yàn)楣湃俗髟?shī)表情達(dá)意，往往借助那些富有表現(xiàn)力、能體現(xiàn)作者寫作意圖和情感的字詞，把意境表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、精巧。從詩(shī)歌鑒賞的角度而言，品味這類字詞的意義和作用是讀懂古詩(shī)詞的基礎(chǔ)，也是新高考將經(jīng)常出現(xiàn)的題型之一。

一、“煉字”的難點(diǎn)是“煉詞性”

1.煉動(dòng)詞。動(dòng)詞能賦予靜物動(dòng)態(tài)美、情態(tài)美，提升詩(shī)詞表情達(dá)意的藝術(shù)魅力，表現(xiàn)作者博大的胸懷和對(duì)自然、人生的深刻感悟。

【2019年浙江卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成19題。

早秋過(guò)龍武李將軍書齋

(唐)王 建

高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。
重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書。
語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。
就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。

19.詩(shī)題中“過(guò)”字的意思是________。首聯(lián)中“________”一詞點(diǎn)出了李將軍的地位。

【答案】造訪 朱門

【解析】本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義和掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。解題要借助詩(shī)歌的詞義、句意去理解詩(shī)句大意，然后才能準(zhǔn)確作答。首先從題目看，早秋時(shí)節(jié)去李將軍的書齋拜訪他，“過(guò)”的意思為“造訪”。首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢傳來(lái)，深巷中的紅漆大門前安靜冷清，好像主人在閑居之中?！爸扉T”指貴族豪富之家，這一詞點(diǎn)出了李將軍的地位。

2.煉形容詞。巧用形容詞，可以描繪景物、模擬情狀，具有化抽象為具體，變無(wú)形為有形的作用，使人如聞其聲、如見其人、如觸其物、如歷其境。

【2019年江蘇卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9題。

學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海

韓 愈

鳥有償冤者，終年抱寸誠(chéng)。
口銜山石細(xì)，心望海波平。
渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。
人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。
豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。
何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。

9.本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對(duì)比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。

【解析】本題考査鑒賞文章藝術(shù)手法和人物形象的能力。本題要求簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的。已經(jīng)明確了是對(duì)比手法，只需要找出其使用痕跡，并分析其怎樣勾勒精衛(wèi)形象即可。詩(shī)歌中“山石細(xì)”“海波平”兩詞形成“細(xì)”與“大”的對(duì)比，“嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔滔的海浪填平”，從中可看出精衛(wèi)的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)意志；“抱寸誠(chéng)”的決心、“銜細(xì)石”的舉動(dòng)與“海波平”的宏圖大愿形成巨大反差，在對(duì)比中充分表現(xiàn)了精衛(wèi)的心誠(chéng)志堅(jiān)。

3.煉數(shù)量詞。數(shù)量詞往往有虛指的含義，有較好的烘托作用，能增強(qiáng)詩(shī)句的表現(xiàn)力。

【典例】李商隱在《錦瑟》中寫“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，“五十弦”“一弦”“一柱”并非富于詩(shī)意的數(shù)量詞，但在詩(shī)人筆下，卻產(chǎn)生了一種朦朧美與多義美。白居易在《惜牡丹花》中寫“惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘”，“兩枝”一詞將詩(shī)人惜花、憐花的一片癡情刻畫得淋漓盡致。

4.煉虛詞。虛詞有疏通文氣、呼應(yīng)意境、化板滯為流動(dòng)的美學(xué)功能。

【典例】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

祖 席

韓 愈

淮南悲木落，而我獨(dú)傷秋。
況與故人別，那堪羈宦愁。
榮華今異路，風(fēng)雨苦同憂。
莫以宜春遠(yuǎn)，江山多勝游。

中國(guó)古典詩(shī)詞往往以虛字傳神，頷聯(lián)中“況與”和“那堪”表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？

【解析】“況與”和“那堪”表達(dá)了詩(shī)人的三種情感：①悲秋；②離別之苦；③羈宦之愁。情感層層遞進(jìn)，一層比一層深入。

二、“煉字”的重點(diǎn)是“煉修飾”

1.從修辭角度“煉字”。作者往往在借景抒情中大量使用修辭，勾勒出一幅幅獨(dú)特的畫面，借以抒發(fā)、烘托或悲或喜、或幽或怨的復(fù)雜情感。

【2018年北京卷】閱讀下面這首詞，完成15，16題。

滿江紅·送李正之提刑入蜀①

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。 兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。

[注]①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。

15.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是

( )

A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功。

B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂，望其早歸。

D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。

【答案】A

【解析】本題考查賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法和情感的能力。B項(xiàng)用蘇軾的曠達(dá)來(lái)共勉；C項(xiàng)化用李白“蜀道之難，難于上青天”，意思是“蜀道攀登難于上青天，一杯薄酒為你踐行”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂，但并未提及“望其早歸”；D項(xiàng)化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”一句，意思是“與其哭泣，倒不如聽我說(shuō)一說(shuō)你要去的荊楚這一路的風(fēng)光吧”，化解上闋愁悶的情緒，以此相勉，也是寄人見志，委婉而深厚有致。

16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡述。

【解析】“龍吟虎嘯”與“和緩”相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對(duì)友人的祝愿和期許，希望他能為國(guó)建功立業(yè)，給人以“龍吟虎嘯”之感；又通過(guò)“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身的同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，低回宛轉(zhuǎn)，清麗雋永，堪稱“和緩”。

2.從聲韻角度“煉字”。古詩(shī)詞講究平仄聲韻，平平仄仄就是和諧的旋律。疊詞最具聲韻美，有增強(qiáng)語(yǔ)言韻律美的作用。

【典例】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

塞下曲

王昌齡

飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。
平沙日未沒(méi)，黯黯見臨洮。
昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)，咸言意氣高。
黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。

頷聯(lián)中“黯黯見臨洮”的“黯黯”有什么表達(dá)效果？

【解析】①“黯黯”指天色的黯淡，描繪了平沙落日的荒涼景象，渲染了凄冷、荒涼的氣氛；②“黯黯”也指征人心情的黯淡，表達(dá)了厭戰(zhàn)情緒。委婉抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和反對(duì)的情緒。

3.從詞類活用角度“煉字”。古人善于將形容詞、名詞活用為動(dòng)詞，且鮮活生動(dòng)，呼之欲出。

【典例】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

訪戴天山道士不遇

李 白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。
樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。
野竹分青靄，飛泉掛碧峰。
無(wú)人知所去，愁倚兩三松。

請(qǐng)找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個(gè)字，并對(duì)其中一個(gè)字進(jìn)行賞析。

【解析】最精妙的兩個(gè)字是“分”和“掛”。①茂密修長(zhǎng)的野竹與云霧相接，是一幅靜景；②詩(shī)人用“分”字，使詩(shī)句有了動(dòng)的意味，它使人聯(lián)想到山風(fēng)徐來(lái)，移動(dòng)的云霧不斷地從野竹梢頭飄過(guò)的情景。或者：①青翠的山峰之上，一線泉水凌空直下，本來(lái)是一幅動(dòng)景；②詩(shī)人用了“掛”字，就由動(dòng)到靜了，它使人聯(lián)想到陡峭峻拔的山峰和山泉垂直落下的情景。

4.從語(yǔ)境或意境角度“煉字”。作者“煉字”的目的是使詩(shī)歌的語(yǔ)言契合特定的語(yǔ)境，用最富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，將其意境表達(dá)得更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、精巧。是否契合語(yǔ)境是判斷煉字優(yōu)劣的重要依據(jù)。

【2018年全國(guó)卷Ⅱ】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15題。

題醉中所作草書卷后(節(jié)選)

陸 游

胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。
酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。
端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。
須臾收卷復(fù)把酒，如見萬(wàn)里煙塵清。

15.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【解析】本題考查賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用；第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。

三、復(fù)習(xí)要重視錘煉詞語(yǔ)、運(yùn)用技巧

1.換詞法。詩(shī)詞中的“煉字”訓(xùn)練一般是以原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)為最佳，因?yàn)樗勺髡摺扒уN百煉”而成，蘊(yùn)含著對(duì)自然的深入觀察以及對(duì)社會(huì)、人生的深刻感悟，能夠較好地提升詩(shī)詞的意境。

【典例】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

淇上別趙仙舟

王 維

相逢方一笑，相送還成泣。
祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。
天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。
解纜君已遙，望君猶佇立。

本詩(shī)最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？

【答案】①“猶”字好。孤舟遠(yuǎn)逝，詩(shī)人仍然佇立原地，目送遠(yuǎn)去的朋友?！蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長(zhǎng)以及詩(shī)人主觀上的不愿離去，寫出不舍的深情。②“空”字好?！翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失，詩(shī)人仍望著無(wú)際的天空。“空”字側(cè)重表現(xiàn)出詩(shī)人失魂落魄的神情，較強(qiáng)烈地傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人離去的惆悵與失落之情。

2.刪詞法。如果用刪詞法，將詩(shī)詞中的名詞、動(dòng)詞或虛詞去掉或壓縮，再與原詩(shī)詞比較，就能進(jìn)一步體會(huì)原作品準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的藝術(shù)表達(dá)效果。

【典例】閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

約游春不去

朱淑真

鄰姬約我踏青游，強(qiáng)拂愁眉下小樓。
去戶欲行還自省，也知憔悴見人羞。

[注]在封建禮教的壓力下，詩(shī)人由父母做主嫁給一個(gè)情意不合的市井無(wú)賴，遭受了種種凌辱虐待，生活及心情均十分痛苦。

有人評(píng)價(jià)此詩(shī)后兩句心態(tài)的變化描寫得含蓄婉曲，頗得含而不露之妙。這兩句詩(shī)是如何描寫詩(shī)人心態(tài)變化的？

【解析】后兩句描寫主人公自省自羞，不敢出門而爽約。因?yàn)槌蠲伎梢砸粫r(shí)勉強(qiáng)舒展開以瞞過(guò)別人，但憔悴的面容卻是隱藏不了。那么詩(shī)人為何而憔悴?她沒(méi)有說(shuō)，但又留下“愁眉”讓我們?nèi)ニ伎?，聰明的讀者從她的愁眉和憔悴中，便可領(lǐng)會(huì)其中真情。(扣住內(nèi)容有“約”而“不去”是因?yàn)椤般俱驳拿嫒輩s是隱藏不了的”，至于為何“憔悴”，詩(shī)中并未提及，但讀者卻能從中領(lǐng)會(huì)其心態(tài)，體現(xiàn)該詩(shī)含蓄委婉的特點(diǎn)。意思對(duì)即可)

3.辨色彩。古代詩(shī)歌往往用豐富多彩的顏色來(lái)描繪自然景物，從而暗示、襯托、宣泄作者的情感變化，有的清新，有的古樸；有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華；有的詩(shī)語(yǔ)言明朗，有的詩(shī)卻含蓄，言此意彼；有的詩(shī)平易近人，有的詩(shī)卻險(xiǎn)怪奇特。學(xué)會(huì)辨析其語(yǔ)言色彩，體會(huì)其風(fēng)格特色，領(lǐng)悟其語(yǔ)言美，才能領(lǐng)悟其內(nèi)蘊(yùn)。

【2019年全國(guó)卷Ⅲ】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15題。

插田歌(節(jié)選)

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。
田塍望如線，白水光參差。
農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。
齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

15.與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？

【答案】①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整；②這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。