東光縣第二幼兒園

“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥兒飛來飛去，小時候，我以為你很神奇，說上一句話兒，也驚天動地，長大后我就成了你……”

是的，我是一名光榮的幼兒教師！我的班級就像是一座花果山，里面住著一個個可愛的小猴兒。在朝夕相處的十九年里，正是他們的陪伴，讓我體會到蹲下來看世界，原來是如此的美好！

每年九月，都會有一群歡蹦亂跳的小猴子來我的花果山報到。在經(jīng)歷了和爸爸媽媽難舍難分的嚎啕大哭之后，他們隨即被這里的新鮮與新奇所吸引?？梢坏┦煜ち嘶ü降氖澜?，他們便會顯現(xiàn)出與生俱來的頑皮：彤彤拿床欄桿來蕩秋千，悠悠蕩蕩，樂此不疲；淘淘把洗手池當成了“水簾洞”，洋洋灑灑，戲耍不停；菲菲把小圍墻當成了“白龍馬”，騎在上面哈哈大笑，洋相百出……我耐著性子，放下剛?cè)肼毜哪欠萁箲]和煩躁，充當起了“唐僧”的角色，苦口婆心地教導、感化這群小徒弟，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，學會探索這個新奇的世界。我，也踏上了艱難的“取經(jīng)”之路。

我的大徒弟——小石頭，那簡直就是屁股著了火，一刻也未停歇過，仗著自己個頭高，不是揪女孩兒的小辮兒，就是拽男孩兒的衣服；物品被打碎，桌子被踢翻……幾番批評教育之后，卻絲毫不見成效，可就在我準備給他戴上緊箍咒時，一個意外的事情，深深觸動了我。

那是一個陰暗的雨天，孩子們上廁所，小石頭第一個飛奔過去，卻是最后一個才回來。這可真把我氣壞了！“小石頭，廁所里就那么好玩嗎！”

他被我的一臉怒氣嚇著了，委屈地噘起了嘴。孩子們卻打抱不平：“老師，天下雨，廁所里特別黑。我們害怕，是小石頭為我們開的燈?！?/p>

孩子們的話，讓我心頭一顫，沒想到這個頑皮的孩子，也有閃光的一面。一股暖流頓時涌上了心頭……我蹲下來，撫摸著他的頭說：“小石頭，對不起，老師錯怪你了，你喜歡幫助大家，是嗎？”

“嗯。”

“老師真開心！你就是無所不能的‘孫悟空’！”我伸出了大拇指。“老師相信，石頭以后會做得更好！”

孩子就是這樣，給點陽光就燦爛。從那以后，小石頭每天都早早來園，主動幫我整理物品，把玩具放在小筐里，把倒下的小凳子扶起來。不管哪個小朋友遇到困難，他都會一個筋斗云出現(xiàn)在小朋友面前。他從一個令老師頭疼的淘氣猴，蛻變成了人人稱贊的美猴王！

其實，在我的這些愛徒中，最讓我牽掛的，就是那個憨態(tài)可掬的“小八戒”洛洛。他不愛說話，更不善交流，每當做游戲時，他不是站在最后面，就是躲在角落里。他眼神飄忽，和別人沒有目光對視。我知道，再這樣下去，后果不堪設(shè)想。為此，我利用游戲、吃飯、哄睡覺的一切機會與他交流。我蹲下來，撫摸他，像朋友一樣給他講故事，慢慢打開了他的心扉。

一天中午，我把孩子們哄睡后，感到非常疲憊，我把手放在腰間，想靠在小床上休息一下。忽然，一個稚嫩的聲音響在耳畔：“老師，把你的手放在我手上吧，這樣你就不累了！”

??！那一刻，我的心被融化了：“洛洛，好孩子，老師謝謝你！”

寒來暑往，花開花落。如今，我的班上既有手持金箍棒、努力上進的“小悟空”，也有手握釘耙、樂于助人的“小八戒”，還有挑著擔子、默默奉獻的“小沙僧”。他們都能從我這個師傅的一個手勢、一個微笑、一個眼神里，感知到我對他們的期許。十九年了，我曾經(jīng)教過的孩子有的考上了大學，有的參加了工作，有的甚至和我一樣，做了一名幼兒教師。

在漫長的十九個春秋里，在苦苦行走的“取經(jīng)”路上，要經(jīng)歷多少個故事，才能成就今天的我呀！正是這群可愛的小徒弟，用他們的七十二變，化解了“取經(jīng)”路上的八十一難！讓我這個捧著一摞“經(jīng)卷”的“唐僧媽媽”，讓我這個普普通通的幼兒教師，成了世界上最幸福的人！