石家莊市第十三中學(xué) 田曉莉

【案例呈現(xiàn)】

小韓是一名高一男生，同桌小美是個開朗大方的女孩。兩人是無話不談的好朋友。

一次上課，小美悄悄拿出手機(jī)來玩。小韓怕被老師發(fā)現(xiàn)，伸手把小美的手機(jī)搶過來，塞進(jìn)自己桌斗里。小美伸手去搶，小韓握住小美的手不讓小美動，就這樣上完了整堂課。

倆人之間的感情，從這節(jié)課開始就變得不一樣了。小韓很迷戀握著小美的手的感覺，而小美卻總是有意無意地躲著小韓。后來，小美在給小韓的一張紙條上寫道：“咱倆都適可而止吧。”

小韓不知所措，心慌意亂，他希望倆人還做同桌、做好朋友。小美卻向老師申請換座位，不和小韓同桌。小韓覺得小美很絕情，生氣地摔門而去。

【分析與疏導(dǎo)】

青春期階段，對異性產(chǎn)生愛慕或者好感都是比較正常的。但是，一些青春期戀情不過是當(dāng)事人的錯覺而已。通常有以下幾種類型：

1.逃避學(xué)業(yè)型。高中生學(xué)業(yè)壓力很大。學(xué)業(yè)壓力和對未來的迷茫，會使一部分學(xué)生產(chǎn)生逃避心理，開始一段戀情并沉浸其中，可以暫時逃避壓力。

2.愛慕虛榮型。有的學(xué)生覺得自己外表出眾或能力強(qiáng)，有很多異性追求是一件有面子的事情。

3.弄假成真型。兩人本來沒想談戀愛，但是周圍的人都誤以為他們在談戀愛，常常給兩人制造單獨(dú)相處的機(jī)會。慢慢地，雙方都會受到心理暗示的影響，以為自己真的在戀愛。

4.以友為愛型。兩人是好朋友，生活中常常互相幫助。雙方不知道什么是談戀愛，將友情誤以為是愛情。

5.填補(bǔ)關(guān)愛型。有的學(xué)生缺乏家庭關(guān)愛，心里話無處訴說。當(dāng)有人關(guān)心自己時，很容易表現(xiàn)出明顯的依賴，并把這種關(guān)系當(dāng)成戀愛。

我同小韓認(rèn)真梳理了一下他和小美的情感。他豁然開朗，發(fā)現(xiàn)原來自己不過是以友為愛：“原以為自己失戀了，其實根本就沒有戀愛?！?/p>

青少年該如何對待讓自己心動的人呢？我的建議是：

1.慎重開始一段情感。青春期戀情往往有很多不確定因素，最后修成正果的寥寥無幾。但是在這個過程中，卻有很多人丟失了許多美好的東西和機(jī)會。所以，開始一段情感之前，要問問自己是否有足夠的心理準(zhǔn)備。

2.學(xué)會克制彼此的行為。如果真的兩情相悅，并有足夠的心理準(zhǔn)備，那么在維持這段情感期間——只做好朋友，要學(xué)會克制彼此的親密行為。男生要學(xué)會尊重女生，女生更要學(xué)會自重。即使分手，也不會給雙方造成過重的心理創(chuàng)傷。

3.理智結(jié)束一段情感。如果兩人發(fā)現(xiàn)彼此之間并不適合發(fā)展比同學(xué)關(guān)系更近的友情，要學(xué)會理智地結(jié)束。應(yīng)顧及對方的情感，管理好自己的負(fù)面情緒，不要因為結(jié)束一段感情發(fā)生自傷或傷人行為。

真正美好的感情，可以促進(jìn)人的成長。因此，應(yīng)學(xué)會欣賞更多異性身上表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)，也要努力使自己在各方面變得更加優(yōu)秀，才有機(jī)會在未來遇到更好的人。

經(jīng)過咨詢，小韓的情緒逐漸平復(fù)下來。他說，當(dāng)小美需要幫助時，自己依然會伸出雙手。如果她暫時不接受自己做朋友，也不會強(qiáng)求。小韓希望自己跟更多的同學(xué)一起活動、一起學(xué)習(xí)，讓青春有豐富的回憶，也讓自己變得更加穩(wěn)重、優(yōu)秀。