甘肅省定西工貿(mào)中等專業(yè)學校 石蘭萍

一、研讀競賽方案，明確訓練方向

縱觀這幾年甘肅省技能大賽文字錄入與排版試題，雖然每一屆的大賽內(nèi)容都有所不同，但大賽的出題內(nèi)容和方向萬變不離其宗。輔導教師要研究近幾年技能大賽試題，把握重點，分析難點。競賽試題由三個模塊組成，教師在輔導學生進行訓練時應以這三個模塊為主。

1.文本錄入：使用打字測試軟件CCIT2002 測試錄入速度，每次測試時間為5 分鐘，分值占比20%。這部分要求學生準確率要高、速度要快。

2.圖文混排：使用Microsoft Word 2010 軟件進行排版編輯操作。按照樣張，用提供的素材制作文稿并保存到指定文件夾，最后與原稿進行對比，看吻合程度計算分數(shù)。這部分重點考查學生對圖文表的混排、自選圖形的制作、藝術(shù)字、分欄、分節(jié)、頁面設置等操作，分值占比40%。

3.EXCEL 數(shù)據(jù)處理：使用Microsoft Excel 2010 軟件用公式、函數(shù)對數(shù)據(jù)進行計算、統(tǒng)計、排序，對工作表進行重命名，復制和移動，行高列寬的調(diào)整，背景的設置，會使用圖表對數(shù)據(jù)進行分析，數(shù)據(jù)透視表的應用，這部分分值占比40%。

二、科學有效訓練，提高操作技能

科學訓練是做好技能大賽工作的關(guān)鍵，輔導教師要指導學生充分利用課外活動和自習時間進行練習，在認真解讀競賽規(guī)程的基礎上，積極做好賽前集訓，提高訓練工作的科學性，講究科學高效的訓練方法，制定訓練細則。通過“分項目、分階段、遞進式”的訓練計劃，讓學生逐步提高。教師要通過案例模塊教學，對競賽的三個模塊分別進行實踐，將所學知識運用于解決實際問題。在三個模塊學習完成后，可以進行綜合訓練。

技能大賽要避免“三分鐘熱度”，要多練，提高學習效率，但不能打疲勞戰(zhàn)，這樣學生會覺得枯燥乏味。要讓學生在練習中獲得成就、滿足感，整體水平才能得到提高。在練習文字錄入時，教師可以通過一些小游戲讓學生有興趣練習，從而達到提高打字速度的目的。也可以通過一些比賽，讓學生查找不足，挑戰(zhàn)自我。

在練習過程中，學習討論也是很重要的，既可以活躍學習氣氛，集中注意力，又可以使學生信息得到交流、思維得到調(diào)整。學生可以互相討論，提出解決問題的多種方案，最后找到最佳操作方法。

三、善于歸納總結(jié)，及時查缺補漏

技能大賽有助于提高參賽學生綜合素質(zhì)，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。教師要有針對性地選擇相關(guān)實訓案例，把理論知識和實踐操作相結(jié)合，通過操作練習讓學生鞏固知識。當學生在實訓操作過程中遇到不會做的題時，可以參照教材查找對應知識點，對基礎知識進行差缺補漏，也要舉一反三，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

教師要針對參賽學生的個體差異，因材施教，精講多練，增加訓練頻率，提高訓練難度，循序漸進，從而快速提高學生的水平。有的學生在做題時粗心大意，在做Word 部分排版題時，只做個大致相似，不追求高度一致，導致與樣張相差較大，從而導致扣分。教師可以讓學生做完后，通過與樣張“找不同”查找差別。這樣做學生會很感興趣，并且可以快速找到自己的不足之處，從而進行改正提高。有的中職學生學習習慣差，尤其面對枯燥的操作練習時，容易懶散，對于這些學生，輔導教師更要緊盯緊跟，從心理上讓學生克服懶惰心理。通過教師有針對性的幫助指導和學生的自身努力，學生的綜合素質(zhì)一定會得到質(zhì)的飛躍。

四、提高學生自信，樹立良好心態(tài)

參賽學生要始終保持平常心，要進行積極的自我暗示，相信自己一定能行。要重復地練習，不斷提高自己的能力，通過練習來培養(yǎng)自己的自信。遇到挫折不氣餒，平常練習不驕傲自滿，腳踏實地，努力把自己的操作水平提到一個新的高度。除了心態(tài)的調(diào)整，還要健康飲食、規(guī)律作息，尤其要保證睡眠，只有休息好了才會有充沛的精力投入練習。

總之，輔導教師要積極汲取經(jīng)驗，認真細致地輔導學生，拓寬學生的知識面，讓參賽學生做到多練習、多動腦、多動手，爭取在技能大賽中取得好的成績，展示個人風采，給自己一份滿意的答卷。