2020年7期
刊物介紹
《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)國內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級純教...《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)國內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級純教育類學(xué)術(shù)性期刊?！秮喬逃分铝τ趥鞑喬貐^(qū)教育文化新信息，展示亞太地區(qū)教育實踐新模式，推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)成果，為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學(xué)和教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺，著重報道亞太地區(qū)教育科研成果、實踐經(jīng)驗，傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學(xué)知識，促進亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。更多簡介
亞太教育
教育視野
- 打造社區(qū)教育品牌構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系
- 幼兒園巧用社區(qū)資源開展社會活動的策略
- 文化導(dǎo)入與西班牙語基礎(chǔ)階段學(xué)生語言習(xí)得研究
——以聽力學(xué)習(xí)為例 - 中小學(xué)創(chuàng)客教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策
- 平板電腦支持課堂教學(xué)的問題與對策研究
- 海上絲綢之路與廣東商務(wù)英語人才培養(yǎng)
- 淺析韓國留學(xué)生聲母學(xué)習(xí)偏誤的成因及教學(xué)對策
- 如何在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神
- 新西蘭職業(yè)教育中“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式研究
- “同”與“異”：基于國際理解教育理念的歷史教學(xué)實踐研究
——以“辛亥革命”一課為例 - 新媒體環(huán)境下中醫(yī)藥院校學(xué)生文化基礎(chǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
特別策劃
- 初中語文課外閱讀能力的提高方法探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初三語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文寫作教學(xué)中素材積累的策略
- 培養(yǎng)初中生語文核心素養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 淺析初中語文古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 四大名著節(jié)選在初中語文教學(xué)中的教學(xué)策略
- 淺談新媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 初中語文教學(xué)中如何滲透中國傳統(tǒng)文化
比較借鑒┆校園在線
教育教研┆高等教育
- 微時代背景下護理實習(xí)生心理健康教育載體創(chuàng)新研究
- 論新時代大學(xué)生創(chuàng)新思維現(xiàn)狀和培養(yǎng)
- 在基礎(chǔ)護理學(xué)教學(xué)中融入人文關(guān)懷教育的實踐研究
- 產(chǎn)教融合模式下土木工程畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的改進
——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院西山校區(qū)建設(shè)為例 - 機械設(shè)計課程教學(xué)研究
- 基于維持課堂注意穩(wěn)定性的教學(xué)策略探索與研究
——以護理心理學(xué)課程為例 - 計算機軟件在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的影響
- 論聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)的重要性及策略
- 適應(yīng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合要求的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”校企合作視域的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力探討
教育教研┆基礎(chǔ)教育
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師激勵性評價形態(tài)探析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪本在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中化學(xué)課外實驗策略分析
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 淺談微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教育的價值追求及科學(xué)化構(gòu)建探析
- 淺談有效評價語在小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中的運用
- 趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值與實踐研究
- 核心素養(yǎng)下初中體育游戲的設(shè)計和應(yīng)用研究
- 優(yōu)化教法，讓初中數(shù)學(xué)課堂更顯效能
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生的原因與對策探析
- 趣味化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的妙用
- 道德與法治教育的“生活化”
——初中道德與法治教學(xué)策略漫談 - 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 參與式教學(xué)法在九年級化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 淺析初中物理教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教學(xué)
- 提高初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 高中語文群文閱讀高效課堂的構(gòu)建探討
- 小學(xué)美術(shù)以學(xué)生為中心的教學(xué)組織策略
- 初中化學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 如何在小學(xué)語文古詩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力
- 聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)展關(guān)鍵能力
——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探析 - 理解新教材，用好新教材
——試析統(tǒng)編小學(xué)語文教材的使用 - 試論現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 淺談幼兒園數(shù)學(xué)活動的有效組織
- 汲生活之源，綻課堂之花
——高中政治生活化教學(xué)策略 - 論小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 課文“引”路
——小學(xué)低年級群文閱讀初探 - 新高考背景下高中生數(shù)學(xué)深度閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)有效互動課堂模式的研究
- 試析小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 提升初中信息技術(shù)教學(xué)效率的實踐研究
- 淺析教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用游戲開展小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
- 高中歷史情境教學(xué)相關(guān)策略探討
- 興趣：讓小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)事半功倍
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 淺析高中物理實驗教學(xué)有效策略
- 小學(xué)美術(shù)提升學(xué)生審美能力的有效策略
- 利用信息技術(shù)手段，提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 開展小學(xué)語文課外活動，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 有效實施小學(xué)書法課程的途徑與方法
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)措施
- 高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本策略
- 基于核心素養(yǎng)背景的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 小學(xué)語文學(xué)科與美術(shù)教育的融合途徑探究
- 普通高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育策略
- 初中數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)點滴談
- 少兒國畫在小學(xué)課程輔助活動中的實施策略初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 中學(xué)英語探究式課堂教學(xué)模式之探討和嘗試
- 探討農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的主要問題及對策
- 初中道德與法治課實踐性教學(xué)研究
- 高中歷史課堂學(xué)生提出問題能力的培養(yǎng)
- 初中英語聽說課教學(xué)的預(yù)測策略運用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
- 基于合作探究的高中地理教學(xué)研究
- 關(guān)于構(gòu)建高效初中物理課堂的幾點思考
- 創(chuàng)設(shè)農(nóng)村小學(xué)靈動的語文課堂
- 從知識教學(xué)走向素養(yǎng)教學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑管窺 - 學(xué)生期望效應(yīng)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運用
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略分析
- 試析初中地理課堂活動教學(xué)設(shè)計研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本培養(yǎng)路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育環(huán)境下中學(xué)美術(shù)自主探究式教學(xué)模式的研究
- 對小學(xué)高段數(shù)學(xué)情境再建構(gòu)教學(xué)模式的思考
- 教育信息化在小學(xué)音樂葫蘆絲新型課堂教學(xué)模式中運用的探究
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的有效方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的逆向思維研究
教育教研┆職業(yè)教育
- 高職學(xué)生的德育教育探析
- 高職學(xué)生思想政治教育中的問題及解決方法探究
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職語文教學(xué)模式
- 包容性發(fā)展視野下信息化教學(xué)在中職機械基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用探究
- 如何做好中職學(xué)生技能大賽輔導(dǎo)工作
- 高職數(shù)學(xué)融入數(shù)學(xué)建模思想的意義與實施途徑
- 人工智能技術(shù)對高職院校的影響
- 基于崗位能力培養(yǎng)的職業(yè)教育課堂教學(xué)改革的探索
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 中職數(shù)學(xué)排列組合的教學(xué)策略探究
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校開展“1+X”證書制度試點工作的思考
- 淺談中職學(xué)校生物學(xué)課堂教學(xué)的一點經(jīng)驗
- 中高職銜接人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀綜述
- 職業(yè)院校專業(yè)課“理論與實踐一體化”研究
- 淺談高職院校提升教學(xué)質(zhì)量的對策
教育教研┆教育探索
- “農(nóng)家樂”在幼兒自主游戲中的開發(fā)與應(yīng)用探究
- 從邏輯入手把握詩歌情感
——中學(xué)語文詩歌教學(xué)探究 - 核心素養(yǎng)下的差異化教學(xué)模式初探
- 探究數(shù)學(xué)中的情境教學(xué)策略
- 運用漢字學(xué)，預(yù)防和糾正錯別字
- 化學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 戶外拓展對青少年意志品質(zhì)的影響
- 豐富語文實踐活動，發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)
- 幼兒園竹文化活動的開展對策
- 信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用
——以希沃白板為例 - 農(nóng)村小學(xué)保育員如何促使學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談實踐活動課程中分享環(huán)節(jié)的重要性
- 小學(xué)生箱庭作品基本特征探究
——以中高年級學(xué)生為例 - 淺談實踐課程的開發(fā)與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 略談信息技術(shù)在道德與法治教學(xué)中的促進作用
- 留守兒童情感教育缺失問題的對策研究
- 中學(xué)項目教學(xué)閉環(huán)控制系統(tǒng)的實踐研究
- 以“紅細(xì)胞”為切入點培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科關(guān)鍵能力
- 自救自護課程之我思
- 如何在“減負(fù)”環(huán)境下實現(xiàn)英語課堂高效教學(xué)
- 盤活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源推進社區(qū)教育發(fā)展
- 開展手工制作，培養(yǎng)合作創(chuàng)新能力
- 淺談初中生心理健康教育校本課程的實踐探究
- 學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識和能力培養(yǎng)的研究
- 數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生“問”的教學(xué)策略
- 幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的探究
- 關(guān)注后進生，讓其在政治課上找回自信
- 依托核心素養(yǎng)構(gòu)建生物高效課堂
- 巧用游戲發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 如何在盲校語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 運用剪紙發(fā)展幼兒美育的教學(xué)策略探析
- 群文閱讀下的詩歌教學(xué)
——以《如夢令》其二、《醉花陰》《聲聲慢》群文閱讀教學(xué)為例 - 基于前測，把握課堂
——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位筆算）”為例