新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 羅巍邦 周 宇

以往的畢業(yè)設(shè)計題目均采用自編題目的傳統(tǒng)做法，導(dǎo)致設(shè)計項目缺乏真實性，設(shè)計項目中建設(shè)單位房間使用意圖表達(dá)不明確、不真切。現(xiàn)在學(xué)院畢業(yè)設(shè)計課程大多以上部結(jié)構(gòu)設(shè)計為主，對建筑設(shè)計內(nèi)容分配不夠，往往是重結(jié)構(gòu)、輕建筑。學(xué)生對建設(shè)項目圖紙中的建筑內(nèi)容（懸挑構(gòu)件、結(jié)構(gòu)形式、基礎(chǔ)類別、伸縮縫）、建筑用材（防水、保溫板、模板）以及幾何尺寸等內(nèi)容沒有實體認(rèn)識（知道名稱不知用處，知道用處不知施工工藝）。隨著土木工程建設(shè)的不斷發(fā)展，對畢業(yè)生的要求也越來越專業(yè)化及完整化，而學(xué)院絕大部分畢業(yè)生畢業(yè)后要從事設(shè)計、施工及管理工作，學(xué)生離校前沒有掌握土木工程建筑、結(jié)構(gòu)知識就滿足不了工程建設(shè)對土木工程人才的需求。

土木工程畢業(yè)設(shè)計涉及專業(yè)知識內(nèi)容廣，理論性、實踐性強。學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識不牢固會導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計無法順利進(jìn)行。本次任務(wù)書以西山校區(qū)現(xiàn)有建筑為原型，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計，在學(xué)生對構(gòu)件不清楚或?qū)Σ牧蠋缀纬叽绮幻靼椎那闆r下可以實地查看，確保學(xué)生設(shè)計的合理性及可施工性。

本次任務(wù)書改進(jìn)充分利用了西山校區(qū)在建項目作為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目，讓學(xué)生先進(jìn)行實際工程參觀，再進(jìn)行設(shè)計。讓學(xué)生進(jìn)行“真題假做”，這樣選題不但可以使學(xué)生構(gòu)筑比較完整的知識結(jié)構(gòu)，而且加強了學(xué)生的工程意識，做到了理論聯(lián)系實際。在此過程中，學(xué)院邀請設(shè)計單位對設(shè)計思路做了細(xì)致介紹，在設(shè)計人員的指導(dǎo)下充分提高了學(xué)生設(shè)計的積極性，并能幫助學(xué)生構(gòu)建設(shè)計思路。這樣既滿足教學(xué)基本要求，又能確保理論聯(lián)系實際，題目難度和工作量適宜。

傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中，學(xué)生主要依據(jù)課本例題內(nèi)容，對最新的專業(yè)設(shè)計規(guī)范、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)圖集、專業(yè)構(gòu)造手冊不熟悉，不花時間去翻閱這些設(shè)計資料。學(xué)生設(shè)計時總是習(xí)慣套用教科書上的例題，或套用往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計資料，甚至?xí)侠}或往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計資料有錯誤也盲目套用，不仔細(xì)研讀相關(guān)設(shè)計規(guī)范中的內(nèi)容及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)圖集，造成學(xué)生的設(shè)計成果只能是紙上談兵，不能用于工程實踐。

本次任務(wù)書改進(jìn)后，學(xué)生先參觀學(xué)習(xí)，再進(jìn)行實際設(shè)計工作，確保了學(xué)生對建筑設(shè)計概念、建筑尺寸、用材、構(gòu)造有系統(tǒng)性的認(rèn)識，在設(shè)計時對工程材料的適用性有了明確的判斷。例如對室內(nèi)防水材料宜選用丙綸布、衛(wèi)生間多管道房間宜采用防水涂料、一層大面積混凝土地面宜適當(dāng)配置構(gòu)造筋防止開裂等問題均有實體認(rèn)識。

對于教師而言，如何讓每一位學(xué)生做好自己的畢業(yè)設(shè)計也是我們在教學(xué)中的難題，以下幾個方面需要我們注意。

1.畢業(yè)設(shè)計輔導(dǎo)過程中必須要有針對性，不同的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，在畢業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)選型上要合理引導(dǎo)。

2.畢業(yè)設(shè)計課程耗費時間長，各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系。在建筑建模過程中要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)知識的興趣。要確保學(xué)生設(shè)計建筑類型多樣化、合理化，避免學(xué)生畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與現(xiàn)有建筑相似度過高，保證學(xué)生的能力得到的全面提高。

3.畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)土木工程專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計課程任務(wù)書的改進(jìn)可以進(jìn)一步使學(xué)生構(gòu)筑比較完整的知識結(jié)構(gòu)，加強學(xué)生的工程意識，做到理論聯(lián)系實際。

4.畢業(yè)設(shè)計可以使學(xué)生在圖紙質(zhì)量、設(shè)計內(nèi)容及節(jié)點詳圖的綜合設(shè)計能力上滿足土木工程的專業(yè)要求，要督促學(xué)生養(yǎng)成依照規(guī)范進(jìn)行設(shè)計的良好習(xí)慣。