福建省泉州市晉光小學(xué) 謝素燕

對(duì)小學(xué)生來說，英語知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)其語言表達(dá)能力的提高，獲得更為綜合的發(fā)展。但是當(dāng)前英語教學(xué)中存在的問題影響了實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在教學(xué)中教師需要注重理念和方法的轉(zhuǎn)變，使英語教學(xué)更為有效。

一、小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前很多教師在英語教學(xué)中不能緊跟時(shí)代腳步，在向?qū)W生講授知識(shí)時(shí)仍然運(yùn)用傳統(tǒng)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也只能死記硬背，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量難以提升。同時(shí)，多數(shù)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)將成績視為標(biāo)準(zhǔn)，很少關(guān)注學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，其個(gè)體發(fā)展受到了不良影響，甚至一部分學(xué)生產(chǎn)生了心理陰影。在此過程中，學(xué)生的口語表達(dá)以及實(shí)踐能力都難以提升，英語素養(yǎng)也自然不能隨之增強(qiáng)。

二、現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀改進(jìn)對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在實(shí)際英語教學(xué)中，教師需要注重自身在理念上的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”的方式。對(duì)于小學(xué)生來講，學(xué)習(xí)能力有待提升，因此，教師需要認(rèn)清這一現(xiàn)狀，注重素質(zhì)教育，并在教學(xué)觀念上進(jìn)行創(chuàng)新，重視對(duì)學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，因此在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用學(xué)生比較喜聞樂見的形式，游戲教學(xué)法便是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。例如在講授“I like the ABC song”這部分內(nèi)容時(shí)，教師需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母歌，并且認(rèn)識(shí)二十六個(gè)英文字母。同時(shí)也需要使學(xué)生聽懂“I like the ABC song”和“It is my favourite song”這幾個(gè)句子。除此之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，還需要了解字母的排序。為了使學(xué)生對(duì)這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深刻的印象，教師可以運(yùn)用游戲的方式，當(dāng)學(xué)生隨意說出一個(gè)字母時(shí)，可以指定一個(gè)學(xué)生說出下一個(gè)字母，同時(shí)說出在二十六個(gè)字母中最喜歡哪一個(gè)字母。這種方式能夠較大程度地激發(fā)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，也能強(qiáng)化其對(duì)這部分內(nèi)容的認(rèn)知，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

小學(xué)階段的學(xué)生通常有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生難以將注意力長期集中在單一事物上，學(xué)習(xí)效率不高。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，以此來吸引學(xué)生注意力，同時(shí)將學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平作為依據(jù)，適當(dāng)對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以為學(xué)生創(chuàng)建相關(guān)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生進(jìn)入到相應(yīng)情境中學(xué)習(xí)，在情境中，學(xué)生會(huì)感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性。例如在講授“What do you do at the weekend”時(shí)，教師就可以利用信息技術(shù)播放一段與“What do you do at the weekend”相關(guān)的視頻內(nèi)容，這部分視頻內(nèi)容可以和日常生活之間有所聯(lián)系，如周末在家勞動(dòng)、去購物、去游樂園等。通過這種方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性獲得了較大程度的提升。同時(shí)，在觀看視頻內(nèi)容時(shí)，學(xué)生也可以了解比較地道的口語表達(dá)方式，促進(jìn)其語言表達(dá)能力的提升，進(jìn)而使英語課堂教學(xué)獲得較好的效果。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

在英語學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)效果的重要方式，因此在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在具體實(shí)施時(shí)，可以從以下幾方面進(jìn)行：首先，讓學(xué)生逐漸了解西方文化以及西方表達(dá)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中，建立對(duì)文化差異性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師需要注重對(duì)學(xué)生的語言訓(xùn)練，增加聽力在英語教學(xué)當(dāng)中的比重，使學(xué)生在聽力中掌握比較地道的語言表達(dá)方式，如在西方國家點(diǎn)餐時(shí)，不會(huì)直接叫服務(wù)員，而是說“Please，May I”等。其次，教師需要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。學(xué)生在進(jìn)行英語表達(dá)時(shí)，可以從最簡單的知識(shí)開始，然后將其逐漸融入自身的學(xué)習(xí)中。最后，教師需注重對(duì)學(xué)生總結(jié)、歸納能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能樂于對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地掌握英語學(xué)習(xí)方法與規(guī)律，降低英語知識(shí)實(shí)際學(xué)習(xí)難度，以更積極的狀態(tài)投入英語學(xué)習(xí)中，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。

三、結(jié)語

總之，小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，也是重要階段，教師應(yīng)該為學(xué)生打好這一階段的基礎(chǔ)，這樣更有利于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師需注重理念上的轉(zhuǎn)變，綜合運(yùn)用多種方式，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的不斷提升。