甘肅省定西市漳縣第一中學(xué) 張偉斌

一、班主任工作必須要“勤”字當(dāng)先

1.勤于思考。大多數(shù)班主任在工作初期，沒有形成自己的工作思路，照貓畫虎，或者干脆盲目行動(dòng)，工作常出現(xiàn)失誤和漏洞，不僅誤導(dǎo)了學(xué)生，也給學(xué)校和其他教師工作的開展造成了困難。所以班主任必須要認(rèn)識(shí)到要勤于思考，形成適合班級(jí)的周密工作計(jì)劃和安排，不能眉毛胡子一把抓。

2.勤于觀察。班主任要隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在空堂、自習(xí)時(shí)間以及日常班級(jí)活動(dòng)中觀察學(xué)生性格的差異，也要多方面打聽學(xué)生在高一時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及家庭情況，用不同的方法來管理教育不同個(gè)性的學(xué)生；同時(shí)觀察教室里的所有集體財(cái)物、學(xué)習(xí)園地布置、衛(wèi)生打掃，尤其是班級(jí)紀(jì)律等問題，及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們在最短的時(shí)間內(nèi)解決問題。

3.勤于交流。首先勤于和任課教師交流、溝通，利用班會(huì)和課間操期間勤于對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體宣講。宣講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并加以解釋說明，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)做得不好的學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評(píng)教育。

二、進(jìn)行精細(xì)化管理

要在學(xué)期初確立班訓(xùn)、班級(jí)理念，制定班規(guī)，做到獎(jiǎng)罰有據(jù)，通過必要的懲罰，告訴學(xué)生家有家規(guī)，國有國法，讓學(xué)生知道什么能做，什么不能做，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守憲法和法律，維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益。

作為班主任一定要選出得力的班委，在班級(jí)管理任務(wù)的明確分工下，班干部配合班主任工作，班主任會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān)。尤其是班長一定要做事踏實(shí)認(rèn)真，并且能與其他同學(xué)親切交流溝通，使班主任不必親力親為，既鍛煉提高學(xué)生的能力、減輕班主任的負(fù)擔(dān)，也會(huì)使班級(jí)工作變得高效輕松，從而取得良好的班級(jí)管理效果。

認(rèn)真做好學(xué)生各種行為的記錄，比如遲到早退、不認(rèn)真打掃衛(wèi)生、作業(yè)拖欠等，使自己心中有本賬，并且時(shí)常與學(xué)生“算算賬”，以達(dá)到鞭策其學(xué)習(xí)、做人的目的。

三、嚴(yán)抓以學(xué)習(xí)為中心的班級(jí)氛圍

在開學(xué)初在制定班規(guī)班訓(xùn)時(shí)，要確立以學(xué)習(xí)為中心，以紀(jì)律和衛(wèi)生作為兩個(gè)基本點(diǎn)的班級(jí)基本目標(biāo)，一切都要為學(xué)習(xí)服務(wù)，良好的環(huán)境衛(wèi)生能給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)格的管理制度能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)扎實(shí)高效。

作為班主任應(yīng)該盡力上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式要有新意，力爭讓學(xué)生佩服、欣賞與信賴。在活動(dòng)和值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)教師的理解與信任，減少距離感。

在教室文化環(huán)境方面，要求學(xué)習(xí)園地的布置簡單大方，具有書香氣，不能搞形式主義，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到一定的促進(jìn)和引導(dǎo)作用，通過良好的文化來塑造學(xué)生的人格及促進(jìn)學(xué)生的全面成長。教師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化地影響著學(xué)生。管理引導(dǎo)學(xué)生正確利用空堂自習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)的有效性和高效性。

四、用愛呵護(hù)學(xué)生成長

培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，可以選擇在班會(huì)和課間前進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品篇章的誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生潛移默化地受到優(yōu)秀文化的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生參加健康有益的文化活動(dòng)，通過豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)其健全的人格。

再次，給予學(xué)生以自信與鼓勵(lì)。尤其是一些基礎(chǔ)比較差，或者是一些家庭有困難的學(xué)生，他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，受學(xué)習(xí)成績和家庭等各種因素的影響，造成懈怠或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正。班主任應(yīng)該結(jié)合課本上的知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們懂得，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)，所謂尺有所短，寸有所長。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向其學(xué)習(xí)，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會(huì)別人。要看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)。如果對(duì)于這些學(xué)生主要采用批評(píng)教育的方法，就會(huì)事倍功半，有可能會(huì)站到學(xué)生的對(duì)立面，換一種方法，如果以鼓勵(lì)為主，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立自信，就會(huì)取得事半功倍的效果。

總而言之，班主任應(yīng)該用好勤、精、嚴(yán)、愛的四字口訣，把班主任工作當(dāng)成一個(gè)藝術(shù)品來做，尤其是面對(duì)21 世紀(jì)的學(xué)生和新課改的形勢，不能換湯不換藥，要引進(jìn)先進(jìn)的理念，創(chuàng)新模式，以愛的名義去喚醒每一個(gè)靈魂。