艾斌 高等教育出版社

【提 要】本文提出，在新的歷史時期，外語學(xué)刊承擔(dān)著重要的學(xué)術(shù)使命和社會責(zé)任，而只有厘清新時代外語學(xué)術(shù)期刊的社會責(zé)任，才能在傳播中國特色社會主義思想、服務(wù)國家戰(zhàn)略中發(fā)揮獨(dú)特的作用。

1.引言

習(xí)近平總書記在2016年5月召開的全國哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話，深刻闡述了新的歷史時期我國哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的歷史使命和工作方向。在新的形勢和新的歷史發(fā)展時期，外語學(xué)術(shù)期刊作為承載人類精神文明成果、繁榮中國學(xué)術(shù)、傳播中國特色社會主義思想的重要載體，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。

從外語界第一本學(xué)術(shù)期刊《西方語文》（1959年改名為《外語教學(xué)與研究》）誕生至今，外語界已有語言、文學(xué)、翻譯等正式學(xué)術(shù)期刊50種以上（王克非2020），外語學(xué)刊數(shù)量的變化，從側(cè)面反映了我國外語學(xué)術(shù)的發(fā)展盛況，雖然還遠(yuǎn)不能滿足廣大外語教師和科研人員的需求，但在推動我國外語學(xué)科建設(shè)和國家語言規(guī)劃中所發(fā)揮的作用卻越來越大，關(guān)于這一點(diǎn)，可從不同歷史時期外語學(xué)刊的定位與承擔(dān)的社會責(zé)任中清晰地看出來。

2.不同時期外語學(xué)刊的歷史使命

“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量”（習(xí)近平2017）。今天，外語學(xué)科的發(fā)展遇到一些瓶頸，對此有不同的聲音。作為外語學(xué)術(shù)期刊，雖然面臨著很大的科研需求，但更面臨著如何適應(yīng)新形勢、改革創(chuàng)新和發(fā)展與繁榮人文社會科學(xué)的光榮使命。

2.1 全國高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會所發(fā)揮的引領(lǐng)作用

二十世紀(jì)五六十年代，我國只有為數(shù)不多的幾家外語學(xué)術(shù)刊物。在改革開放的1978年之后,學(xué)術(shù)進(jìn)步迅速,外語界的學(xué)報和學(xué)術(shù)性雜志也一家家地恢復(fù)或創(chuàng)辦起來，到二十世紀(jì)九十年代已達(dá)20家以上，這一數(shù)字尚不包括綜合性學(xué)報的外語版和外語學(xué)習(xí)類刊物，也不包含外國文學(xué)類學(xué)刊（柯飛1992）。能夠反映我國外語學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的一個重要風(fēng)向標(biāo)是全國高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會，該研究會成立于1989年，它是促進(jìn)廣大外語學(xué)刊工作者交流與溝通、推動我國高校外語學(xué)刊發(fā)展和引領(lǐng)提升外語學(xué)刊水平的學(xué)術(shù)性組織，每年舉辦一次外語學(xué)刊會議，參會的人數(shù)和規(guī)模以及會議的主題都能恰當(dāng)反映我國外語學(xué)刊的發(fā)展現(xiàn)狀。在1989年舉行的首次全國高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會上，有來自全國高校從事外語學(xué)刊編輯出版工作的代表及國家教委、中國外語教學(xué)研究會、全國高校文科學(xué)報研究會的代表共計30余人（全國高校外語學(xué)刊研究會1989）。到1996年年會，會議規(guī)模與首次會議相當(dāng)，與會代表32人,來自24個會員單位（全國高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會1996）。直至2005年，這一數(shù)字并沒有發(fā)生太大的變化，約有20余家期刊編輯部的代表參會（全國高校外語學(xué)刊研究會2006）。到2011年時，這一數(shù)字卻發(fā)生了飛躍，全國近30家外語學(xué)刊編輯部的50多位代表參加了會議（艾斌2012），此后幾年內(nèi)，我國外語學(xué)刊的數(shù)量基本維持在30家左右。直到2017年，這一數(shù)字又一次出現(xiàn)突破，在當(dāng)年的年會上，來自全國各地幾十所高校的將近40家外語期刊、集刊和評價機(jī)構(gòu)的主編、副主編以及責(zé)任編輯共70余位代表出席了2017年年會。至2018年，這一數(shù)字已經(jīng)達(dá)到了近50家（王曉珊2018）。在2018年的全國高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會年會上，首次有了外國文學(xué)類期刊的參會代表，雖然只有一家，但反映了外語類期刊迫切需要打破學(xué)科劃分界線、加強(qiáng)行業(yè)溝通和交流、共同探討行業(yè)發(fā)展規(guī)律的愿望。

以上對我國外語學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展數(shù)量分析，從改革開放到2010年前，我國外語學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量保持在一個穩(wěn)定的范圍內(nèi)，基本上為20多家。這和我國對新期刊審批嚴(yán)格有一定的關(guān)系。2011年到2018年的近10年間，外語學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量從不到30家躍升至近50家，這其中有新取得正式刊號的刊物，有隨著研究學(xué)會的繁榮發(fā)展誕生的一批會刊，也有各省市的教學(xué)研究組織委托高校外國語學(xué)院辦的專業(yè)性刊物。外語學(xué)刊進(jìn)入一個蓬勃發(fā)展、百花齊放的新局面。

2.2 外語學(xué)刊適應(yīng)時代所需的具體舉措

在全國高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會年會上，均要討論外語學(xué)刊建設(shè)與發(fā)展中的各種問題。隨著國家和社會的發(fā)展，外語學(xué)刊的地位在一步一步地提升，它們承擔(dān)著越來越重要的社會責(zé)任。在20世紀(jì)90年代之前，外語學(xué)刊的主要研究范圍覆蓋語言、文學(xué)、翻譯、教學(xué)等外語研究的各個方面（王克非1998），而在20世紀(jì)90年代，大家在討論外語學(xué)刊的辦刊方向及宗旨時，也討論學(xué)刊建設(shè)的基礎(chǔ)問題，例如主編、編輯等應(yīng)具有的素質(zhì)和編排規(guī)范等問題，這意味著外語學(xué)刊的外延和內(nèi)涵都得到了豐富和發(fā)展。從幾家影響力較大的刊物（如《外語教學(xué)與研究》《現(xiàn)代外語》《外國語》）的主要載文分布來看，當(dāng)時外語學(xué)刊的主要發(fā)文是圍繞語言學(xué)本體研究以及我國外語教學(xué)科研中的成果和問題，介紹引進(jìn)國際學(xué)派及其理論，交流學(xué)界動態(tài)，偶有關(guān)于教學(xué)改革以及教學(xué)大綱的討論。《外語界》還將更大的篇幅直接花在教學(xué)改革的研討上，在國家教委頒布并在高等院校實施《大學(xué)外語教學(xué)大綱（高等學(xué)校理工科本科用）》《大學(xué)外語教學(xué)大綱（高等學(xué)校文理科本科用）》《高等學(xué)校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段英語教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校英語專業(yè)高年級教學(xué)大綱》以及俄語、德語、法語日語專業(yè)和非專業(yè)教學(xué)大綱的過程中，開辟專欄，配合大綱的制訂、頒布和實施展開宣傳工作，邀請大綱編寫組的成員撰寫進(jìn)一步闡述大綱的編寫指導(dǎo)思想、編寫原則和貫徹方法的文章，對廣大外語教師更好地理解外語教育的方針和具體政策起到了較大的推動作用,為全面貫徹大綱，推動外語教學(xué)科研的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。總之，外語學(xué)刊在我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,積極宣傳好黨和政府有關(guān)外語教育的方針和政策，使其適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要（莊智象、張逸崗1994）。

1998年，教育部轉(zhuǎn)發(fā)由何其莘等代表外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會起草的《關(guān)于外語專業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見》，提出了外語教育改革的方向。進(jìn)入新世紀(jì)，我國外語教育發(fā)展迅猛。2000年出臺的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》，2004年出臺的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》；2018年出臺的《外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《國標(biāo)》），都與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會變革以及中國在國際上的地位提升息息相關(guān)。特別是21世紀(jì)頭10年的三件大事：2003年中國加入世界貿(mào)易組織（WTO），2008年舉辦奧運(yùn)會，2010年舉辦世博會，使得中國日益走近世界舞臺的中心，對高端外語人才的需求日益迫切，對我國外語教育改革提出了更高的要求。面對這些變化，一些外語學(xué)刊及時跟進(jìn)，例如《中國外語》在2004年創(chuàng)刊之際就開設(shè)了《改革論壇》欄目，對外語教育改革進(jìn)行專項研討。之后，不斷有新的刊物加入外語教育改革的討論，一些傳統(tǒng)的以語言學(xué)理論為主要研究對象的刊物也紛紛發(fā)文討論國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中國家外語戰(zhàn)略以及外語能力的建設(shè)問題，并開始關(guān)注國際動態(tài)，開展國別研究。

隨著近年國家提出構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”和“一帶一路”建設(shè)的倡議，中國文化軟實力建設(shè)加快了中國文化“走出去”的步伐，外語規(guī)劃在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要作用越發(fā)凸顯，例如《國標(biāo)》的出臺，就是在經(jīng)濟(jì)全球化、“一帶一路”倡議、中國文化“走出去”的背景下制訂的。但與此不相適應(yīng)的是高端外語人才和小語種人才的緊缺。例如，聯(lián)合國在中國招聘某崗位的高級官員就要求要具備兩個基本條件，一個是擔(dān)任過司局級干部，一個是精通英語和法語。再比如，截至2016年2月，從外語語種數(shù)量看，我國建交的172個國家中涉及的95種語言中，我國僅能開設(shè)67種語言課程，還沒有完全覆蓋“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的主要官方語言（沈騎2016）。隨著“一帶一路”沿線越來越多的國家與我國開展經(jīng)貿(mào)合作，全國外語院校和綜合性大學(xué)紛紛開設(shè)“一帶一路”沿線國家語種專業(yè)或課程，掀起了一股“小語種熱”，截至2018年，我國已開設(shè)語種近100種，僅北京外國語大學(xué)就開設(shè)98個語種(張紹杰2019)。我國高校外語學(xué)科專業(yè)設(shè)置的即時變化和調(diào)整離不開外語學(xué)刊的研討、呼吁和推動。以某高校某中青年博士生導(dǎo)師為例，其主要研究領(lǐng)域為語言戰(zhàn)略與語言政策、教育語言學(xué)和外語教育研究，2007年至2018年他在各類期刊上共發(fā)表63篇文章（檢索范圍：CNKI期刊數(shù)據(jù)庫），其中標(biāo)題含關(guān)鍵詞“外語教育（規(guī)劃）/語言規(guī)劃”“外語教育政策”“外語戰(zhàn)略（規(guī)劃）”“外語學(xué)科（規(guī)劃/發(fā)展）”“語言+（教育）戰(zhàn)略/傳播”和“一帶一路+語言/外語能力”等關(guān)鍵詞的文章有34篇，這34篇文章中有13篇發(fā)表在外語期刊上，分別是《外語教學(xué)與研究》《中國外語》《外語界》《外國語》《外語教學(xué)》《外語學(xué)刊》《外文研究》和《當(dāng)代外語研究》，其他21篇主要刊發(fā)在大學(xué)綜合性學(xué)報以及語言戰(zhàn)略和教育類的專門性刊物上。與學(xué)報和教育類刊物的絕對數(shù)量相比，外語期刊的發(fā)文量并不算少，占了34篇的三分之一強(qiáng)，這充分說明外語學(xué)刊對國家語言規(guī)劃和戰(zhàn)略調(diào)整的及時關(guān)注和跟進(jìn)。一個作者的例子也許不能充分說明外語學(xué)刊在與國家和社會的命運(yùn)結(jié)合中擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑珡难芯糠较蚝脱芯繜狳c(diǎn)看，這位作者是近年研究國家語言戰(zhàn)略的中青年代表人物之一，尤其關(guān)注“一帶一路”倡議和“雙一流”建設(shè)背景下中國外語教育規(guī)劃問題，他的研究成果及其分布范圍可以在一定程度上代表近年外語學(xué)刊關(guān)注的重點(diǎn)，這說明越來越多的期刊，尤其是有多年辦刊歷史的傳統(tǒng)語言學(xué)類期刊以及新生期刊，不僅僅局限于語言研究和教學(xué)中的具體問題，而是站位越來越高，對將外語學(xué)科建設(shè)成一流學(xué)科起到了引領(lǐng)和推動的作用，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國際政治地位的提高以及中華文明的傳播將起到極大的推動作用。

在國家和社會發(fā)生大變革時期，外語學(xué)刊肩負(fù)國家使命和責(zé)任。以外語學(xué)術(shù)期刊在呼吁、推動小語種發(fā)展，以期為“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)國際化人才方面所起的作用為例，在知網(wǎng)以“非通用語”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，共出現(xiàn)108個條目（截至2019年3月15日），繼續(xù)搜索以“非通用語教師”為關(guān)鍵詞的文章，只有1篇，即發(fā)表在《中國外語》2017年第6期上的《我國高校非通用外語教師面臨的挑戰(zhàn)與困境：一項質(zhì)性研究》一文。迄今再無有關(guān)主題的文章發(fā)表，背后的原因一方面可能是關(guān)注者少，深入研究者少，做起來費(fèi)時低效，另一方面可能是覆蓋面太小，受客觀條件限制。不管如何，這唯一的一篇文章開了個好頭，小語種稀缺人才的培養(yǎng)，是我國“一帶一路”建設(shè)順利實施的基本前提。以外語學(xué)刊為陣地發(fā)聲，引起有關(guān)部門的重視，為小語種人才的培養(yǎng)提供解決方案。此外，《中國外語》等外語學(xué)刊還提供充足的版面發(fā)表專題，這些文章從語言學(xué)視角分析了新西蘭、羅馬尼亞、南非、馬來西亞、美國等主流媒體對“一帶一路”的不同看法，體現(xiàn)了外語期刊主動對接國家戰(zhàn)略的積極眼光，對我國做好“一帶一路”對外宣傳工作有著重要的啟示。一些以前很難發(fā)表科研成果的小語種教師通過研究“一帶一路”有關(guān)主題，逐漸打開了局面，產(chǎn)生了自信，并且通過自己的研究，幫助公眾更好地了解“一帶一路”沿線國家眼中的中國，有助于國家適時調(diào)整政策，保證“一帶一路”的順利實施。雖然小語種的聲音依然還很微弱，但已初現(xiàn)外語期刊緊跟時代步伐的學(xué)術(shù)使命感，是外語學(xué)刊帶頭承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)。

3.學(xué)術(shù)期刊的社會責(zé)任

我國外語規(guī)劃中的問題以及國家語言政策的調(diào)整，很大程度上可以說是通過外語學(xué)刊的不斷反映和研討推動的。早在2001年，《外語教學(xué)與研究》上刊登了《我國外語教育規(guī)劃的得與失》一文，指出“制訂外語教育規(guī)劃必須將當(dāng)前的政治經(jīng)濟(jì)利益與長期的教育事業(yè)的需要協(xié)調(diào)一致”（胡文仲2001）。這是較早刊發(fā)的一篇關(guān)于我國外語教育規(guī)劃總結(jié)和建議的文章。2011年，該刊又刊登了《關(guān)于我國外語教育規(guī)劃的思考》一文，指出“我國長期以來外語教育規(guī)劃嚴(yán)重滯后，產(chǎn)生了不少問題。首先是通用語種的發(fā)展缺乏計劃……其次,外語教育中語種單一化傾向嚴(yán)重……最后，從我國的大國地位和今后發(fā)展來看,外語語種的設(shè)置還不能滿足需要”（胡文仲2011）。當(dāng)年提出的問題，隨著國家政治、經(jīng)濟(jì)、外交的發(fā)展日益突出得到逐步重視。該文認(rèn)為，“外語教育規(guī)劃是語言規(guī)劃的一部分，許多國家的政府部門對于語言規(guī)劃（包括外語教育規(guī)劃）都給予極大重視。因為這涉及一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事、安全等重大問題。我們認(rèn)為，首先我國迫切需要建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)統(tǒng)管外語教育并制訂長遠(yuǎn)的規(guī)劃。其次，我們必須加強(qiáng)外語教育規(guī)劃方面的研究，包括對其他國家在外語教育規(guī)劃方面的政策和法規(guī)的研究以及理論框架的研究等。最后，應(yīng)該對我國外語使用和需求的現(xiàn)狀作深入調(diào)查，在掌握可靠詳盡數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上才有條件制訂出科學(xué)的規(guī)劃”（胡文仲2011）。2013年，《外語教學(xué)與研究》上發(fā)表了《關(guān)于我國外語教育規(guī)劃與布局的思考》一文，指出“應(yīng)該將外語人才作為一種重要的政治、外交、文化、教育、經(jīng)濟(jì)和軍事等的資源，從長遠(yuǎn)和現(xiàn)實兩方面進(jìn)行合理的規(guī)劃與布局……應(yīng)從現(xiàn)實的角度出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化和中國國家安全、軍事、外交等方面對外語人才的需求，在不同區(qū)域，規(guī)劃與布局不同的外語語種和人才培養(yǎng)層次；培養(yǎng)傳播中國文化、研究世界文化的高端人才，同時，提高整體外語教學(xué)水平，培養(yǎng)全民的外語素養(yǎng)與國際公民意識”（束定芳2013）。通過這一系列高層次文章的討論，我國外語教育規(guī)劃的目標(biāo)越來越清晰，對高校外語學(xué)科定位越來越明確，對外語人才培養(yǎng)的定位也越來越精確?？梢孕老驳乜吹?，結(jié)合“一帶一路”“中國文化走出去”、構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”“講好中國故事”，有越來越多的學(xué)者加入到外語教育規(guī)劃的討論中，很多刊物不吝版面，熱議這些主題。專家們的呼吁引起了國家的高度重視，標(biāo)準(zhǔn)的出臺，高校課程、語種設(shè)置的調(diào)整，師資培養(yǎng)的具體舉措就是這些呼吁產(chǎn)生實效的具體表現(xiàn)。在這一系列變化中，外語學(xué)刊切實擔(dān)負(fù)起促進(jìn)國家需求與高校人才培養(yǎng)對接的使命。

外語學(xué)刊的發(fā)展離不開歷史的變革和國家、社會發(fā)展的大背景。從最初的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討，提供一個科研交流的平臺，到適應(yīng)世界局勢的變化和國家戰(zhàn)略的需求，外語學(xué)刊在時代的浪潮中或引領(lǐng)，或推動，昂頭邁進(jìn)。當(dāng)下，外語學(xué)刊的發(fā)展和創(chuàng)新也面臨著新的挑戰(zhàn)：這其中既有廣大外語教師和科研人員的發(fā)表需求和期刊的數(shù)量、版面以及對期刊考核評價之間的矛盾，也有外刊爭奪優(yōu)質(zhì)稿源的壓力。當(dāng)前,越來越多的優(yōu)秀學(xué)者將眼光瞄向世界，這對推動中國學(xué)術(shù)話語體系走向世界、講好中國故事、中國文化“走出去”無疑起到一定的積極作用。但放眼國內(nèi)，對更廣大的外語教師和外語科研人員來說，國際形勢的變化、國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國家對外語人才需求的變化以及外語教育政策的調(diào)整，勢必為外語學(xué)人提供更為廣闊的研究空間，提出新的研究課題。新時代賦予外語學(xué)術(shù)期刊更加重要的使命，結(jié)合時代特點(diǎn)和國家戰(zhàn)略，廣大外語教師和科研人員也必將在這片天地里大有可為。“把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”（習(xí)近平2017），也同樣適用于我國的廣大外語工作者。

無論做學(xué)術(shù)科研還是做教學(xué)實踐，外語學(xué)刊的最終目的都是要堅持正確的導(dǎo)向，傳播新時代中國特色社會主義思想，牢記學(xué)術(shù)使命，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，為服務(wù)國家戰(zhàn)略，推動國家和社會的發(fā)展，實現(xiàn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理想承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。為了實現(xiàn)這一歷史責(zé)任，外語學(xué)刊不僅要立足國內(nèi)，更要放眼世界，緊密結(jié)合我國外語人才培養(yǎng)目標(biāo)，為推動學(xué)科發(fā)展和國家戰(zhàn)略實施開辟更為廣闊的探討空間和實踐園地，成為國家發(fā)展的有力助推器。