李世洲

（重慶市酉陽縣酉州初級中學(xué)校 重慶酉陽 409800）

問題學(xué)生的個性比較叛逆、孤僻、自我，在學(xué)校不能夠遵守紀(jì)律，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績比較差，道德品質(zhì)缺失等。父母是學(xué)生第一任教師，也是最好的啟蒙老師，對學(xué)生未來的成長起著不可替代的作用。可見，家庭教育多么的重要。但是，目前許多家庭，由于各種原因，家長認(rèn)識不到家庭教育的重要性，導(dǎo)致學(xué)生接受不到良好的家庭教育，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)許多的問題，影響了學(xué)生健康快樂的成長。具體有以下幾種原因，導(dǎo)致問題學(xué)生的出現(xiàn)：

一、家長只注重對孩子的智育而忽略德育

家庭教育應(yīng)該是家長在日常生活中，通過言傳身教且與學(xué)生溝通交流的方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想品行、社會實(shí)踐等多方面的提升。但是目前我國許多問題學(xué)生家長不能夠正確的認(rèn)識家庭教育，過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，給他們請家教，讓他們上培訓(xùn)班，以期望他們學(xué)習(xí)成績的提升，而平時忽略對他們進(jìn)行思想品行的教育，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，長期下去心理問題突出，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一些不好的壞習(xí)慣，在家里不尊重家長，德育方面嚴(yán)重缺失，從而影響了他們的健康、快樂成長[1]。

原因分析：每個家長都有望子成龍、望女成鳳的思想觀念，所以家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是可以理解的，但是家長若是只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為分?jǐn)?shù)至上，而不能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想品行，這樣的教育思想就本末倒置了，學(xué)生雖然擁有了智力，但是品行不端，會影響他們的一輩子。因此，家長要想改變學(xué)生存在的問題，就需要改變家庭教育觀念，摒棄錯誤的觀念，對學(xué)生多進(jìn)行德育方面的引導(dǎo)。

二、家長過度溺愛孩子

許多初中“問題學(xué)生”家里只有一個孩子，屬于獨(dú)生子女，父母以及爺爺奶奶都對他們比較溺愛，不愿意孩子受到半點(diǎn)委屈，孩子的需求基本上都是無條件的滿足，對孩子很少進(jìn)行思想品行的批評教育，這就導(dǎo)致了這些孩子養(yǎng)成了很多不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏正確的金錢觀、價值觀以及生活觀。他們在家里目無尊長，在學(xué)校他們以自我為中心，和同學(xué)不能建立良好的關(guān)系，經(jīng)常發(fā)生一些不愉快的事情，對教師的批評教育也不以為然。面對孩子出現(xiàn)這樣的情況，家長也不進(jìn)行及時的教育，而是錯誤的聽之任之，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。例如，某班一學(xué)生家長多年沒孩子，終于有了他，爸爸媽媽爺爺奶奶都十分寵愛，什么事情都依著他，慢慢使他養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，給教師的教育工作帶來了巨大的困難，而且家長拿他也沒有辦法。

原因分析：問題學(xué)生出現(xiàn)恃寵而驕、我行我素的行為，主要是家長的教育方式存在問題。家長愛孩子是無可厚非的，每個家長都愛自己的孩子，而家長的愛使學(xué)生認(rèn)為他們就是公主、皇帝，什么事情都得聽他們的，這樣的愛是溺愛，會給學(xué)生帶來一生的損害。所以，家長對學(xué)生進(jìn)行教育時，要切記溺愛，要對他們嚴(yán)慈并施，幫助他們學(xué)會做人的基本道德。

三、父母離異，家庭教育缺失

在班里管理時，教師通常會對學(xué)生進(jìn)行家訪，或者舉辦班級家長會等，來了解學(xué)生家庭的一些情況，進(jìn)而更加深入的了解學(xué)生的心理需求。教師會發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生家長由于各種原因而離異，學(xué)生跟著父母一方生活，并且有些父母再婚，另組家庭，而且有了再婚家庭的孩子，對該生學(xué)習(xí)和生活不管不顧，導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻，不愛與他人交流，并且不喜歡學(xué)習(xí)，甚至逃課[2]。

原因分析：隨著人們生活水平的越來越好，人們越來越追求物質(zhì)生活的滿足和精神生活的享受，隨之而來的人們的離婚率也越來越高，離異家庭越來越多。離異家庭中父母的到了自己想要的生活，卻給孩子帶來了極大的心靈創(chuàng)傷，由于家庭的不完整，使問題學(xué)生感到自卑，不愿與家人和教師以及學(xué)生交流，這時家長也不給予及時的關(guān)注，從而導(dǎo)致學(xué)生道德品質(zhì)的缺失。 因此，家長雖然離異了，也要時刻關(guān)注孩子，給予孩子更多的關(guān)愛，才能夠幫助他們更好的成長。

四、父母忙碌，無暇管教

在班級里，有許多初中生父母外出打工，而長期跟著爺爺奶奶生活。但是，爺爺奶奶比較寵孩子，疏于管教，而父母有心管教，但是由于太遠(yuǎn)并且比較忙，沒有過多的時間，導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，并且養(yǎng)成了打架斗毆的品行[3]。

原因分析：物價不斷的上漲，給人們的生活帶來的巨大的壓力，迫于壓力，很多家長為了養(yǎng)家糊口不得不外出打工，起早貪黑，很少有時間和孩子溝通，沒有時間對他們進(jìn)行教育。

五、結(jié)束語

綜上所述，家庭教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著至關(guān)重要的影響，是學(xué)校教育無法替代的，家長不僅是學(xué)生日常生活的照顧者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)以及思想品行的教育者。因此，家長要認(rèn)識到家庭教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的作用，平時要善于和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，深入了解學(xué)生的心理變化，了解他們的需求，為他們營造良好的家庭環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，同時，家長也要配合學(xué)校教師的教育工作，使家校共育合理的開展，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長。