張佳華

（重慶市酉陽縣麻旺鎮(zhèn)中心小學校 重慶酉陽 409806）

校園暴力行為不僅包含身體傷害，還包含語言攻擊等軟行為。小學校園暴力的施暴主體年齡小，但他們手段更為殘忍，如今校園暴力事件已經(jīng)成為社會各界廣泛關注的問題。

一、小學校園暴力事件產(chǎn)生的原因和危害

隨著校園暴力事件不斷嚴重，社會各界對校園暴力事件產(chǎn)生的原因更為關注。文章通過對有關資料的分析和研究，總結了校園暴力事件產(chǎn)生的背后原因，以及校園暴力事件帶來的危害。

（一）青少年自身視角分析

小學階段的學生正處于身體、心理發(fā)展的重要時期，法律將其定位為限制民事行為能力的人。這一階段的人沒有形成成熟的思想，很多事情有賴于父母的幫助。而且由于年齡偏小、認知薄弱、缺乏社會經(jīng)驗讓他們出現(xiàn)了欠缺考慮、意志力薄弱的情況，他們無法抵擋外部誘惑，無法應對來自四面八方的打擊，進而激化了矛盾，產(chǎn)生了校園暴力事件。加之父母溺愛、學校管理方式不健全等等，讓小學生受到了外部不良因素的誘惑，進而步入了犯罪的泥潭。

（二）家庭視角分析

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子一生的發(fā)展起著重要作用。不同家庭教育環(huán)境、不同教育態(tài)度對孩子產(chǎn)生的影響也是各種各樣的，比如專制的家長，從不考慮孩子身心感受，喜歡將自己想法強加給他們，實則這種方式會抑制學生的自信心，進而養(yǎng)成不良習慣，主要表現(xiàn)為采取暴力手段解決問題[1]。再如溺愛型父母，對于孩子提出的條件完全都是無條件的滿足，進而讓學生滋生了愛慕虛榮的性格，一旦無法滿足自身需求，變會做出損害他人利益滿足自己的事情，此類家庭結構也會影響學生的身心發(fā)展。

（三）從學校視角分析

受到分數(shù)論的影響，學校領導、教師為了追求升學率過分關注學生成績、忽視了學生的心理健康發(fā)展。加之學校管理制度不健全、教師教育的忽視，導致校園暴力事件的出現(xiàn)。另外，校園管理制度不健全讓不法分子有了可趁之機，進而對學生身體、心理健康發(fā)展造成了嚴重的傷害，甚至會產(chǎn)生不可挽回的后果。

如上三大因素都會導致校園暴力事件的出現(xiàn)，同時還會對施暴者自身、被暴力學生產(chǎn)生嚴重的危害。校園暴力事件不僅危害學生身體和心理健康發(fā)展，還會扭曲學生三觀，嚴重者甚至會走向犯罪的道路。校園是暴力事件發(fā)生的主要場所，不僅會影響學校教學工作的正常開展，還會對社會穩(wěn)定產(chǎn)生威脅。

二、小學校園暴力事件的防控措施

文章通過實際調查和對相關資料的分析和研究，對引發(fā)校園暴力事件的原因做出了相對應的防控措施，具體如下：

（一）青少年個體方面

要想有效防控校園暴力事件，首先學生要掌握調控自己情緒的方法，理性對待生活、學習中出現(xiàn)的各種問題，遇到自己無法解決的尋求家長和教師的幫助[2]。另外，學生要努力提升自身素養(yǎng)，學會處理人與人之間的關系，同時也要加強法律知識的學習，懂得用法律做武器保護自己，自覺抵制校園暴力事件的發(fā)生。

（二）家庭方面

家長作為孩子的第一任教師，要發(fā)揮自身作用為學生指明發(fā)展的方向。和諧、友愛的家庭氛圍更能溫暖學生，父母切勿過分關注學生成績，讓孩子成為自己向別人炫耀的資本，而是要真正的深入孩子內心，和孩子以朋友的方式交流，并及時發(fā)現(xiàn)孩子心理發(fā)展中的不良現(xiàn)象，并對他們提出解決對策。采取民主教育，可以給孩子以充分的尊重，可以引領孩子朝著正確的方向發(fā)展。同時，家長要嚴格規(guī)范自己的一言一行，為孩子做好榜樣示范作用，引導他們樹立正確三觀，免受校園暴力的危害。

（三）學校方面

首先，學校要健全管理制度，規(guī)范進出校園人員，避免不良社會青年影響學生的身心健康，同時學校要加強法制教育，嚴格規(guī)范學生的一言一行，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。此外，教師要努力提升自身素養(yǎng)，做好為人師的引導作用。據(jù)相關調查表明，部分教師將參與校園暴力事件的學生直接掃地出門，不僅沒有起到為人師表的作用，而且流入社會最終會害人害己。為了避免此類情況的出現(xiàn)，學校要提升選拔制度，建立完善的選拔機制，在要求教師知識水平的同時，狠抓師風建設，能夠帶領同學們一同抵制校園暴力。

（四）社會方面

小學校園暴力事件的發(fā)生主體都是未滿18周歲的未成年人，所以只能根據(jù)《未成年人保護法》處理此類事件。為了對校園暴力起到很好的防控作用，可以出臺“防控校園暴力的學校安全法律”，并健全學校安全立法，細化操作，提出可行的防控措施。另外，有關政府部門要加大監(jiān)管力度，整治校園周邊環(huán)境，為學生學習、身心健康發(fā)展提供一個和諧的場所。

三、結束語

綜上所述，盡管國家、社會、學校對校園暴力事件的重視程度得到了提升，但并未阻止校園暴力事件的出現(xiàn)。小學作為校園暴力出現(xiàn)的重要場所，讓大量的青少年學生深陷其中，并對社會造成了不良影響。另外，在相關數(shù)據(jù)的調查中可以顯示，校園暴力事件發(fā)生的另一原因在于學生閱讀的黑道小說以及接觸到的古惑仔影視劇，讓他們的暴力有了支持。為了防控小學校園暴力事件的出現(xiàn)，學校、社會、家長、青少年自身以及政府都要做好自身的工作，希望在各方合力下可以盡快解決這一問題，并推動青少年的健康發(fā)展。