>>>劉子晗

三年高中，短暫而耀目。面對(duì)日益加深的課程、高手如云的隊(duì)友、一次又一次的考試、起起伏伏的成績(jī)，陪伴支撐我的始終是那句話——心有暖陽(yáng)，功不唐捐。

正入萬山圈子里，一山放過一山攔

相較于初中，高中的知識(shí)更難更深，初中如魚得水的我在高中階段成績(jī)卻出現(xiàn)了大幅波動(dòng)，這時(shí)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法就顯得格外重要。我的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間分配能力強(qiáng)，劣勢(shì)是對(duì)知識(shí)的分析不夠深入，所以就有針對(duì)性地改變了初中“閉門造車”式的學(xué)習(xí)方法，積極向老師同學(xué)請(qǐng)教。其實(shí)，學(xué)習(xí)方法因人而異，我們可以總體上延續(xù)自己的風(fēng)格，并通過分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)科目、向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來完善學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，一定要注意，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)不是東施效顰、邯鄲學(xué)步，而應(yīng)是“以我為主，為我所用”。

高中，最關(guān)鍵的是課堂學(xué)習(xí)。課堂不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法的主要陣地，還是糾錯(cuò)的關(guān)鍵所在。對(duì)于老師講解的方法，要快速和自己的方法比對(duì)，找到自身不足。當(dāng)然也要有批判精神，辯證地看待老師的講解，覺得與自己想法不同的，課下要和老師同學(xué)多多探討。

另外，對(duì)于未掌握的難點(diǎn)須做更多的練習(xí)，并且需要根據(jù)不同的時(shí)間，選擇不同的策略。對(duì)于新的知識(shí)點(diǎn)，要練習(xí)盡量多的題目，見多識(shí)廣，才能熟練掌握。之后的鞏固階段，須深入研究一題多解，這段時(shí)間數(shù)量的重要性遠(yuǎn)低于質(zhì)量。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要在打牢基礎(chǔ)的條件下，敢于挑戰(zhàn)難題，開拓思路，增加思維的訓(xùn)練量。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

高中，尤其是高三，考試是尤為重要的組成部分。關(guān)羽過五關(guān)斬六將，仍有敗走麥城的經(jīng)歷，我們就更難免有成績(jī)的波動(dòng)、考試的失利。與其悶悶不樂，不如擁抱失敗，越戰(zhàn)越勇。這就涉及對(duì)考試心態(tài)的磨練。

考前，要有適度的壓力。我通常在考試的前一天自我評(píng)估壓力系數(shù)：如果“沒有感覺”，一切如常，這很有可能是壓力過小。這種心態(tài)大多源自自身能力與對(duì)考試的重視程度。這時(shí)首先要強(qiáng)制自己端正態(tài)度（心理暗示很有效），之后抽出碎片時(shí)間回顧之前積累的考試注意事項(xiàng)、低級(jí)錯(cuò)誤匯總，盡量避免因輕視而犯錯(cuò)。相反，如果感覺憂慮甚至恐懼，那就需要更深一步分析原因，比如知識(shí)掌握得不熟練、自身期望過高、外界壓力大等等，對(duì)癥下藥， 就能很好地應(yīng)對(duì)。

考中，要專注于題目本身。在高三一輪復(fù)習(xí)過程中，我每次物理考試都會(huì)有一道大題在思路上卡殼，從最初的臨場(chǎng)焦躁，到由此而引發(fā)的節(jié)奏混亂，到逐漸悅納題目，最終找出試題反映出來的知識(shí)盲點(diǎn)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，這種心態(tài)不僅有助于在考試中逐漸找到思路，還有利于在考后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

考后，不疾不徐，不驕不餒。在我的高中生涯中，高三復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)歷了斷崖式下降，目標(biāo)沒能實(shí)現(xiàn)，還考出了歷史最差水平。那段時(shí)間，我有過焦慮，有過迷茫，不敢正視自己的錯(cuò)誤。直到距離高考86 天時(shí)（因?yàn)橐粓?chǎng)其他同學(xué)的報(bào)告），我終于鼓足勇氣向自己“開刀”，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，扭轉(zhuǎn)了一段時(shí)間以來的頹勢(shì)。失敗讓我清醒，清醒才能強(qiáng)迫自己分析不足……

輾轉(zhuǎn)反側(cè)中的思考才能讓自己進(jìn)步。當(dāng)然，我們悅納失敗并不是坑底躺平，而是不墜青云志，始終相信自己！堅(jiān)定理想，明確方向，心有所信，方能行遠(yuǎn)。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

山重水復(fù)之時(shí)，若想柳暗花明，就必須調(diào)整好心態(tài)，有持之以恒的毅力。對(duì)于文科，日常背誦十分重要。歷史的時(shí)間軸、政治的體系、語文的文學(xué)常識(shí)、英語的單詞都需要日積月累，有了可行的計(jì)劃，每日的堅(jiān)持才能集腋成裘。每個(gè)人背誦的方法不同，我習(xí)慣用一個(gè)小本記錄下不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，找零散時(shí)間復(fù)習(xí)回顧，每天睡前還會(huì)復(fù)盤總結(jié)。

失敗固然令人沮喪，但舒適更能吞噬斗志。無論何時(shí)，保持冷靜總是取得最終勝利的最佳方式。

冷靜其實(shí)是對(duì)自己的深度把握，知道自己缺少什么，想要什么。最初，我通過盲目刷題來提升安全感，渴望藉此守住來之不易的“柳暗花明”，但卻只在一道道題目中安慰了虛榮心，缺乏深入的思考，不知道自己刷題的目的何在，作用何在，逐漸遠(yuǎn)離“冷靜”，走向極端。在高二時(shí)，我參加了“十佳班長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，從前期鋪陳到中期準(zhǔn)備，再到最后彩排，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是用一節(jié)節(jié)自習(xí)課堆砌起來的。每天都很忙，沒有時(shí)間大量刷題，我便會(huì)事先梳理出重要緊急的任務(wù)，明確自己的短板，有針對(duì)性地鞏固。正是在那段時(shí)間里，我才體會(huì)到提高學(xué)習(xí)效率的真諦。其實(shí)，學(xué)習(xí)要有一種內(nèi)在的緊迫感與目的性，忙時(shí)通過規(guī)劃有的放矢，閑時(shí)又能明確訴求不做無謂的消耗，失利時(shí)始終充滿信心，成功后仍知學(xué)海無涯。

對(duì)于高中生活，我還想說，在學(xué)有余力的情況下，應(yīng)當(dāng)適度參加活動(dòng)，積極參與班級(jí)事務(wù)，根據(jù)興趣參加社團(tuán)……這些都會(huì)讓你的高中生活更加豐富多彩。如果處理得當(dāng)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益：被占用一些自習(xí)課會(huì)倒逼效率提升；在活動(dòng)中見縫插針的學(xué)習(xí)更能讓我們珍惜在教室的時(shí)間；到了壓力山大的時(shí)候，一些看似無關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)反而會(huì)舒緩內(nèi)心的緊張。

“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。”高中三年，我們?yōu)榱送瑯拥哪康钠床?，我們收獲的不僅是知識(shí)，更是一種學(xué)習(xí)的能力，一種自信的精神，一種不屈的意志。正因?yàn)橛辛烁咧械呐?，我們終能成為“終身學(xué)習(xí)的踐行者，幸福生活的創(chuàng)造者，前沿問題的探究者，民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)者”。

心有暖陽(yáng)，功不唐捐。暖陽(yáng)，是愛，是希望，是不滅的信仰，我們定能從勝利走向下一個(gè)勝利，由希望迎來更多希望。