蘇星候

摘要：我國很早就有了類似于足球的運動——蹴鞠，只不過那時候還屬于貴族運動，平民根本沒有機會接觸到。現(xiàn)在的足球運動就不同了，其在我國已經(jīng)逐漸普及，受到了很大的歡迎。游戲伴隨著人們一生的成長，在他們成長的路途上扮演者重要的角色，發(fā)揮了重要的作用，因此我們應(yīng)該重視足球運動對于幼兒成長的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)他們對于足球運動的愛好，有助于幼兒的健康成長。本文對幼兒足球課程的開發(fā)進(jìn)行分析，希望足球游戲能夠發(fā)揮出更好的作用。

關(guān)鍵詞：游戲;幼兒足球課程;開發(fā)與實施;問題與對策

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

幼兒本身對于玩游戲的熱愛程度就比較高，一方面是因為他們愛玩的本性，一方面是因為對事物的好奇心。在幼兒的成長階段，培養(yǎng)一個愛好能夠?qū)λ麄兊慕】党砷L發(fā)揮強有力的作用。就拿足球來講，足球本身是一個團(tuán)隊合作運動，需要成員之間的相互配合，幼兒如果參與到足球運動當(dāng)中，不僅可以加深與其他幼兒的感情，結(jié)交更多的好朋友，而且可以幫助他們鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力，有利于減少未來成長路上的阻礙。

1 開設(shè)足球課程的重要性

1.1幫助幼兒結(jié)交更多的朋友

眾所周知，足球運動是一個多人合作類型的游戲，不可能只有一個人。幼兒在參與足球課程的時候，不可避免的就會與隊伍里其他的小伙伴進(jìn)行交流，這樣一直持續(xù)下去，十分有利于性格內(nèi)向的同學(xué)打開自己的內(nèi)心世界，有利于他們走出陰影，走向新的人生道路。在這樣經(jīng)常交流的情況下，他們的熟悉程度會逐漸加深，最終成為好朋友。幼兒時候的友誼是純潔無瑕的，不存在利益等因素的影響，因此這份友誼不會輕易的消散，甚至可以結(jié)交到能夠相處一輩子的好朋友。

1.2幫助幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力

前面講到，足球運動是一項需要成員之間進(jìn)行親密合作的游戲，如果成員之間的默契程度不夠高，就失去了足球運動的精髓。幼兒階段的思想雖然不功利，但是他們還是本能的希望在足球游戲當(dāng)中取得勝利，滿足自己的自尊心，滿足自己對于勝利的渴望。所以他們會不怕困難，努力加強自己與其他隊員之間的合作，提什默契程度，讓自己的足球水平得到提升。幼兒或許不明白團(tuán)隊合作的重要性，但是他們在參與足球游戲的過程中就向大家展示了團(tuán)隊合作所能夠發(fā)揮出來的巨大作用。足球是一項運動，也是一項游戲，對于幼兒來講，幼兒園開設(shè)一門足球課程，就是為他們提供了一項新的游戲，而且這項游戲的吸引力很強，所能夠發(fā)揮出來的作用也很大。

2 存在的問題

2.1許多幼兒園不開設(shè)足球課程

這些幼兒園為什么不開設(shè)足球的課程呢？原因很簡單，一方面是因為足球運動存在風(fēng)險性，受傷是家常便飯。幼兒本身可能會“好了傷疤忘了疼”，不會在意曾經(jīng)受過的傷，只在乎足球游戲給自己帶來了很多的歡樂。但家長可能就會擔(dān)心幼兒的安全問題，害怕幼兒在參與足球游戲的過程中受傷，反對在幼兒階段的教育開設(shè)足球課程。而且學(xué)校也不愿意看到幼兒因為參與足球運動而受傷，擔(dān)心家長蠻橫不講理，要學(xué)校方面負(fù)責(zé)。所以有一些幼兒園就不開設(shè)足球課程，目的就是為了減少可能出現(xiàn)的問題，不給自己惹那么多的麻煩。

2.2足球課程時間安排不合理

也會有一些幼兒園仍然選擇開設(shè)足球課程，但是存在的問題卻是在時間上的安排不夠合理，雖然開設(shè)的有足球課程，但是總共安排的時間比較少，幼兒還沒怎么參與就結(jié)束了，難以調(diào)動起幼兒的積極性。

2.3教師教學(xué)觀念有誤

通過問卷調(diào)查等方式，可以看出來許多的教師都認(rèn)為幼兒參與足球游戲最重要的是要學(xué)會相關(guān)技巧，卻忽視了整個足球游戲中的合作精神與沉著冷靜的態(tài)度，導(dǎo)致幼兒不能夠很好的體驗整個足球游戲的樂趣。

3 解決措施

3.1出臺相關(guān)政策，改變傳統(tǒng)教育觀念

既然有一些幼兒園不愿意開設(shè)足球課程，就可以借助相關(guān)部門的力量，出臺一些合適的政策，推動足球課程開設(shè)的進(jìn)程。同時改變傳統(tǒng)的教育觀念，不能因為害怕幼兒在運動過程中受傷就不讓他們做游戲，“因噎廢食”始終不是一個正確的做法。在參與游戲的過程中，受傷是很正常的，只要能夠及時進(jìn)行處理，并不會對幼兒的身體造成不可彌補的傷害。如果因為害怕受傷就不讓他們參與足球游戲，反而對于他們的健康成長會產(chǎn)生不利影響。

3.2科學(xué)合理的安排足球課程

足球課程的安排需要一個科學(xué)合理的規(guī)劃，既不能安排的過于頻繁，擠占了其他活動的時間，也不能安排的過于稀少，導(dǎo)致足球游戲不能夠順利進(jìn)行。在進(jìn)行足球課程安排的時候，要把握好一個度，確保最終的安排科學(xué)合理。

3.3重視技巧的同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)

足球技巧固然重要，但是幼兒參與足球運動的目的是為了娛樂，即便他們對于技巧的掌握不夠熟練，只要能夠養(yǎng)成合作的習(xí)慣，在面對不利情況的時候不氣餒，就算是達(dá)成了幼兒階段的目標(biāo)。

總結(jié)

教師要對幼兒的參與情況進(jìn)行客觀評價，積極鼓勵幼兒參與到足球運動當(dāng)中，而且教師可以嘗試將不同的游戲類型加入到足球運動當(dāng)中，讓幼兒體會到足球運動的快樂，逐漸養(yǎng)成游戲興趣與好習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，保持沉著應(yīng)對的姿態(tài)。

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