開發(fā)與實施
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園“我·閱”微課程的開發(fā)、實施與評價
讀微課程；開發(fā)與實施中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）07-0059-04《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）將“語言”領(lǐng)域分為傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個子領(lǐng)域，在“教育建議”中要求教師為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》指出：“持續(xù)推動信息技術(shù)與教育深度融
廣西教育·A版 2024年3期2024-05-21
- 小學(xué)曲棍球校本課程的開發(fā)與實施初探
校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)校體育教育提供新的思路和方法。通過對實踐經(jīng)驗的分析與開發(fā)曲棍球課程實際所需要條件的探討，結(jié)論認(rèn)為將曲棍球項目作為校本課程來進(jìn)行開發(fā)和實施是完全可行的。關(guān)鍵詞：曲棍球；校本課程；開發(fā)與實施一、小學(xué)曲棍球校本課程開發(fā)與實施的必要性和可行性（一）曲棍球運動簡介曲棍球是在長方形草皮上，各隊通過配合，用球棍擊打球射門得分的對抗性球類運動。由于它在草地上進(jìn)行，故又名“草地曲棍球”。1908年，曲棍球運動正式列入第四次奧林匹克運動會比賽項目。（
少男少女·教育管理 2023年12期2024-01-17
- 海絲文化背景下初一英語自然拼讀校本課程的開發(fā)與實施對策研究
校本課程的開發(fā)與實施對策，希望能為其他學(xué)校提供一定參考。關(guān)鍵詞：海絲文化背景；初一英語；自然拼讀；校本課程；開發(fā)與實施作者簡介：熊晨，泉州一中。隨著海上貿(mào)易的進(jìn)一步發(fā)展，泉州逐漸成為開放度較高的城市，其他地域的文化通過海上貿(mào)易進(jìn)入泉州后，為泉州本地人所接受，于是在泉州，中原文化、海洋文化以及閩越文化共同交融形成了海絲文化。本文基于海絲文化背景來闡述英語校本課程的開發(fā)與實施對策，主要包括：首先對海絲文化進(jìn)行了簡要介紹，其次分析了英語校本課程的開發(fā)價值以及存在
校園英語·下旬 2023年4期2024-01-05
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的課后服務(wù)課程開發(fā)與實施的探索
服務(wù)課程的開發(fā)與實施的研究”的探索，將學(xué)校的課后服務(wù)課程納入學(xué)校薈英課程體系，構(gòu)建課后服務(wù)“1+X+Y+Z ”的課程體系，即“筑基+育趣+揚長+特需”于一體，為學(xué)生提供豐富多元的課程供給。聚焦基于素養(yǎng)為導(dǎo)向的課后服務(wù)校本化課程的開發(fā)與實施，構(gòu)建動態(tài)的課后服務(wù)課程的實施保障體系，構(gòu)建全面高效的薈英課后服務(wù)評價體系，師生“加能減負(fù)”，課后服務(wù)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓教育回歸本真。關(guān)鍵詞：素養(yǎng)導(dǎo)向 課后服務(wù)課程 開發(fā)與實施從2017年試點到全面鋪開，天府新區(qū)創(chuàng)
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究（理綜） 2023年9期2023-11-01
- 智慧課堂環(huán)境下小學(xué)英語數(shù)字校本課程的開發(fā)與實施
校本課程的開發(fā)與實施，探索智慧課堂環(huán)境下的小學(xué)英語新教學(xué)模式，以提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：智慧課堂；小學(xué)英語；校本課程；開發(fā)與實施作者簡介：黃芳，阜陽市實驗小學(xué)；王明月，阜陽市第二實驗小學(xué)?！栋不帐≈腔蹖W(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》要求，到2022年，實現(xiàn)鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧課堂全覆蓋，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。近年來，隨著智慧課堂建設(shè)深入推進(jìn)，學(xué)校信息技術(shù)硬件有了顯著的改善，實現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)，對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)起到了很好的
校園英語·中旬 2023年1期2023-06-20
- 小學(xué)語文校本課程的開發(fā)與實施
校本課程的開發(fā)與實施，對小學(xué)低年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的針對性，有利于幫助低年級學(xué)生增強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教師對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為更好地落實新課改的政策，本文對小學(xué)語文校本課程的開發(fā)與實施進(jìn)行研究，提出以下幾點措施，希望能夠為教育人員提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文；校本課程；開發(fā)與實施【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-01
當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 小學(xué)勞動教育校本課程開發(fā)與實施策略
育校本課程開發(fā)與實施策略進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)勞動教育；校本課程；開發(fā)與實施【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0013-03隨著各界對中小學(xué)教學(xué)中勞動教育的關(guān)注，學(xué)校開始重視如何在全面落實勞動教育方針，同時提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。對此，學(xué)校在抓學(xué)生智育的同時，應(yīng)重視促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，從而為小學(xué)生未來發(fā)展鋪墊基礎(chǔ)。其中，勞動教育使學(xué)生樹立正確的勞動觀
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 小學(xué)戲曲校本課程開發(fā)與實施策略初探
校本課程;開發(fā)與實施;策略戲曲是獨具東方神韻、充溢中華民族元素的文化精華，是中華民族傳統(tǒng)文化中一朵經(jīng)久不衰的奇葩，是一本活生生的愛國主義教育教材。為了使戲曲文化在校園中得到更好地傳承與發(fā)展，學(xué)校秉承“挖掘師生強(qiáng)勢智慧，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”的理念，通過校本課程的方式，將中國優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)在少年兒童中推廣、傳播。本文以我?！皯蚯M(jìn)校園”校本課程為例，探究小學(xué)戲曲校本課程開發(fā)和實施策略，為戲曲文化傳承提供有益參考。一、立足區(qū)域特點，凸顯校園特色我國地大物博，幅員遼
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實踐活動的開發(fā)與實施
動之一，其開發(fā)與實施的目的在于構(gòu)建融理論于實踐的課程活動，以實踐深化學(xué)生對于數(shù)學(xué)理論的認(rèn)識?；诖?，文章對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實踐活動的開發(fā)與實施展開了研究，在簡述其特性與必要性的基礎(chǔ)上，提出了優(yōu)化綜合實踐活動情境的創(chuàng)設(shè)、倡導(dǎo)自主開放的綜合實踐過程等觀點，旨在推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實踐活動的落實與發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);綜合實踐;教學(xué)活動;開發(fā)與實施中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022
學(xué)周刊 2022年21期2022-06-28
- 核心素養(yǎng)下排球校本課程的開發(fā)與實施探尋
校本課程;開發(fā)與實施;策略;必要性引言課程改革推進(jìn)的背景下，要求高中體育教師要在教學(xué)中不僅要將國家課程落實，也要因地制宜，利用所在學(xué)校的特征與優(yōu)勢，結(jié)合高中生的興趣需求開發(fā)與實施校本課程，以對體育教學(xué)進(jìn)行有效補(bǔ)充，彰顯學(xué)校特色。1、簡析核心素養(yǎng)下高中排球校本課程開發(fā)與實施的必要性首先，排球校本課程的開發(fā)是教學(xué)改革下的必然結(jié)果，是教師落實新課改要求的體現(xiàn)，開發(fā)與實施校本課程需要以高中生的實際情況為基礎(chǔ)，將高中生的需求、喜好等各種因素考慮在內(nèi)，因此，排球校本課
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 小學(xué)美術(shù)校本課程的開發(fā)與實施研究
校本課程;開發(fā)與實施中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）08-0165-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.078 隨著當(dāng)前我國新課程改革的不斷推進(jìn)，課程的多樣化趨勢在不斷加快，對此在2001年由教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的通知中指出：要改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地
學(xué)周刊 2022年8期2022-03-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與實施
目式學(xué)習(xí);開發(fā)與實施引言：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對學(xué)生實行項目式教學(xué)時，可以先從確定項目主題開始進(jìn)行，然后再帶領(lǐng)學(xué)生分析項目的要素，為學(xué)生們設(shè)計項目驅(qū)動問題，最后在設(shè)計項目活動讓學(xué)生共同參與到活動中，達(dá)成項目式學(xué)習(xí)的目的，完成對項目式學(xué)習(xí)的進(jìn)程的開發(fā)。在具體的教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生參與到具體的實施項目中，在項目完成以后進(jìn)行成果展示，最后進(jìn)行反思評價完成項目式學(xué)習(xí)的課程。一、確定具體的數(shù)學(xué)項目主題小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計項目主題時，要根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，來為學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 淺談小學(xué)“悅讀悅活”校本課程的開發(fā)與實施
校本課程的開發(fā)與實施，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓每位學(xué)生與書為友，享受閱讀的樂趣，形成愛閱讀、會閱讀、能閱讀的基本素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;悅讀悅活;校本課程;開發(fā)與實施《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1-4年級的學(xué)生能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），1-2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3-4年級課外閱讀總量不少于40萬字;5-6年級的學(xué)生能夠優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。語文學(xué)習(xí)得法于課內(nèi)，得益于課外;積累于現(xiàn)在，得益于未來。作為小學(xué)語文教師，筆者一
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年10期2022-02-16
- 淺談幼兒園粵劇主題活動的開發(fā)與實施
主題活動;開發(fā)與實施粵劇是中國戲曲的其中一種，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，素有“高臺教化”之效能。不僅服裝道具顏色鮮艷、人物妝容精致美觀，唱腔等更是別具一格，蘊涵著巨大的藝術(shù)價值與藝術(shù)魅力，是幼兒進(jìn)行語言表達(dá)、藝術(shù)欣賞、發(fā)展社會能力的好教材。根據(jù)各年級幼兒特點生成主題性教育活動，與多個領(lǐng)域教學(xué)相融合，豐富了日常教學(xué)內(nèi)容的同時，也滲透傳承中國傳統(tǒng)文化的思想教育。一、課程開發(fā)的意義（一）借戲曲內(nèi)涵助幼兒品德培養(yǎng)中國戲曲的劇目多以有愛國、忠誠、正直等道德內(nèi)涵的經(jīng)典故事
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年24期2021-12-08
- 技工學(xué)校計算機(jī)教學(xué)微課開發(fā)與實施
工;微課;開發(fā)與實施;計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)近年來，伴隨著“微信、微博、微小說、微電影”等一系列“微”的出現(xiàn)，“微課”也隨之應(yīng)運而生。學(xué)生可以根據(jù)自己的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，都可以通過微課學(xué)習(xí)提升自我。一、微課定義微課程（microlecture）這個術(shù)語并不是指為微型教學(xué)而開發(fā)的微內(nèi)容，而是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)為目的的實際教學(xué)內(nèi)容。微課程具有完整的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，包含課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價等環(huán)節(jié)。二、微課開發(fā)流程微課開發(fā)流程共分為四個步驟
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 小學(xué)機(jī)器人校本課程的開發(fā)與實施的實踐研究
校本課程的開發(fā)與實施進(jìn)行了一系列的研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)機(jī)器人;課程;開發(fā)與實施;探究從整個教育的方面來說，設(shè)置機(jī)器人的校本課程是很有教育價值的，因為機(jī)器人校本課程的教育它有著很大的創(chuàng)新性和實踐性，而且這也符合現(xiàn)在的科技發(fā)展，也可以從很大程度上去提高小學(xué)生們的創(chuàng)新精神以及綜合能力的培養(yǎng)。對于小學(xué)生們來說，不管是以后的學(xué)習(xí)還是生活對他們都是很有利的，除此之外加入機(jī)器人校本課程還能夠有效的凸顯出學(xué)校的特色，并且從整體上去促進(jìn)教師的專業(yè)水平能力，以此來增強(qiáng)課程開發(fā)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年22期2021-11-17
- 中學(xué)玉器藝術(shù)校本課程的開發(fā)與實踐研究
程;玉器;開發(fā)與實施中圖分類號：G634 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-026中國玉器源遠(yuǎn)流長，在我國文化中一直占據(jù)重要的地位。玉器藝術(shù)也是中學(xué)美術(shù)課堂中的教學(xué)內(nèi)容之一，在中學(xué)美術(shù)課中以欣賞玉器為主要教學(xué)內(nèi)容，通過玉器藝術(shù)校本課程的開發(fā)與實踐，不僅延伸補(bǔ)充了美術(shù)課堂，還能提高學(xué)生的審美意識和創(chuàng)作熱情，激發(fā)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)潛能，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。本文將從以下幾個方面入手，對我校中學(xué)玉器藝術(shù)校本課程的開發(fā)與實踐情況進(jìn)行深入探討。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 淺談“盛世中華”下小學(xué)英語校本教材開發(fā)的意義
校本教材;開發(fā)與實施中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-259一、校本教材的定義“校本教材”最早是在1973年的愛爾蘭阿爾斯特大學(xué)召開的課程研究會上被非呂馬克和麥克米倫等人提出的。它是教育部門號召的研發(fā)具有地方特色和學(xué)校辦學(xué)特色的三級校本教程。教材的研發(fā)需要符合當(dāng)?shù)亟逃块T的規(guī)定，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以傳承民族文化為目的，以學(xué)校教師為主體，是一種適合學(xué)校使用的特色興趣課程。二、現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求英語課
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 實施紅色德育，培養(yǎng)愛國雛鷹
活動課程的開發(fā)與實施進(jìn)行分析、探索，讓小學(xué)生勿忘國恥，牢記革命戰(zhàn)爭年代中艱難困苦的生活，同時更是需要展向未來，促使小學(xué)生能夠努力的學(xué)習(xí)，將紅色精神發(fā)揚光大。關(guān)鍵詞：紅色德育活動;小學(xué)生;開發(fā)與實施引言近幾年來，我國理想、信念教育的不斷深入開展，越來越多愛國主義“紅色文化”被人民挖掘出來，在一定程度上再次激發(fā)了我國人民的愛國熱情。但在現(xiàn)代的小學(xué)生中，更多的是聽長輩們零碎的講解，并不能切身地體會到長輩們所說的艱辛，也不能感受到我國的發(fā)展有多么的不容易。故而，在
學(xué)習(xí)與科普 2021年20期2021-09-10
- 探討中醫(yī)藥文化校本課程的開發(fā)與實施
化校本課程開發(fā)與實施的策略建議，希望為中醫(yī)藥文化在中小學(xué)教育中的滲透提供有益參考。關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥文化;校本課程;意義;開發(fā)與實施校本課程開發(fā)是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵路徑。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，中醫(yī)藥文化尚未被各大中小學(xué)教育者重視。一方面，學(xué)校缺乏中醫(yī)藥文化相關(guān)課程，教師的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)也有待提升，故而中醫(yī)藥文化普及度低。另一方面，學(xué)生對于中醫(yī)藥文化的認(rèn)知也僅僅停留在淺層次、低水平階段。因此，有必要開發(fā)中醫(yī)藥文化校本課程以滿足教師、學(xué)生對于中醫(yī)藥文化知
新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 基于千年紙都 傳承蔡倫文化
設(shè)定、課程開發(fā)與實施的經(jīng)驗與做法，描述了學(xué)校大力實施蔡倫文化“進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的“四進(jìn)”活動，逐步形成了傳承和踐行蔡倫文化的育人模式，提高了學(xué)生的鄉(xiāng)土意識、愛國情感、審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)、文化傳承和理解素養(yǎng)，突顯了地域特色和學(xué)校特色，為其他學(xué)校實施特色文化育人提供了有益借鑒。關(guān)鍵詞：蔡倫文化;校本課程;開發(fā)與實施基金項目：湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點資助課題（課題批準(zhǔn)號：XJK016AZXX001）?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確要
求學(xué)·教育研究 2021年10期2021-08-02
- 芻議農(nóng)村高中勞動教育校本課程開發(fā)及實施的迫切性及其現(xiàn)實困難
校本課程;開發(fā)與實施;迫切性基金項目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年規(guī)劃課題“農(nóng)村高中勞動教育校本課程的開發(fā)與應(yīng)用研究——以M縣L中學(xué)為例”研究成果，課題批準(zhǔn)號：GS[2020]GHBZX161。當(dāng)前農(nóng)村高中勞動教育校本課程在開發(fā)和實施的過程中，存在認(rèn)識不足的問題，而且由于資金資源的匱乏以及配套設(shè)施難以跟進(jìn)，再加上政策力度不足等，嚴(yán)重限制了農(nóng)村高中師生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性?；诖?，應(yīng)該立足于農(nóng)村當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)條件，有針對性地開發(fā)符合高中學(xué)生身心素
求學(xué)·教育研究 2021年5期2021-06-20
- 農(nóng)村中學(xué)科普教育活動的開發(fā)與實施
育活動? 開發(fā)與實施中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.012近年來，青少年科學(xué)素養(yǎng)的提升與發(fā)展逐漸受到重視，科普教育活動層出不窮。本文以彭水一中科普館展演活動為例，構(gòu)建館校結(jié)合模式下的科普教育活動并設(shè)計具體科普活動案例，以期所研究的科普活動模式與設(shè)計思路能為科普教育活動提供更多的參考。一、研究背景黨的十九大報告明確提出，全面建設(shè)小康社會，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要
南北橋 2021年10期2021-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)魔術(shù)校本課程的開發(fā)和實施
實施課程的開發(fā)與實施才能真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生成長的效果。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，小學(xué)生正處于形象思維階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于他們確實存在不小的難度。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入學(xué)生喜愛的魔術(shù)元素，可以有效激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生的主動參與。在魔法教學(xué)中加深學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，更好地掌握數(shù)學(xué)思想規(guī)律，提高其核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);魔術(shù);校本課程;開發(fā)與實施中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）08-0063-02
天津教育·中 2021年3期2021-05-08
- 小學(xué)美術(shù)陶藝校本課程的開發(fā)與實施
本課程? 開發(fā)與實施? 應(yīng)用與分析【課題項目】本文系2021年平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十四五”規(guī)劃體育、美育和勞動教育專項課題《基于中國傳統(tǒng)文化的小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)實踐研究》的研究成果，課題立項編號：[2021]PLMYZ046。【中圖分類號】G623.75? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）34-0160-02素質(zhì)教育深化推進(jìn)下，我國小學(xué)美術(shù)教育有了跨越式發(fā)展及實質(zhì)化變革，美術(shù)領(lǐng)域長期發(fā)展過程中，陶藝作為我國具有民族
課程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 依托生態(tài)體驗課程基地促進(jìn)“長江科技課程”的開發(fā)與實施
技課程”的開發(fā)與實施，突出課程內(nèi)容的科學(xué)性和人文性，彰顯課程資源的現(xiàn)代性和傳承性，探索課程整合的新路徑，對促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)生態(tài)文明理念具有重要意義。關(guān)鍵詞：生態(tài)體驗課程基地;長江科技課程;開發(fā)與實施;核心素養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計，是我黨“五位一體”總布局中重要的一部分，在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展中具有舉足輕重的地位。百年大計，教育為本，把生態(tài)文明教育融入育人全過程，是教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。如皋市長江高級中學(xué)（
人物畫報 2021年6期2021-03-13
- 弘揚中華優(yōu)秀文化視域下初中歷史校本課程的開發(fā)與實施
課程在具體開發(fā)與實施過程中，教師應(yīng)深挖教學(xué)資源，找準(zhǔn)選題角度;結(jié)合實際生活，優(yōu)化教學(xué)手段;注重認(rèn)知體驗，巧妙設(shè)計活動;提高人文素養(yǎng)，落實家國情懷，要在滿足學(xué)生個體需要與發(fā)展的同時，進(jìn)一步弘揚中華優(yōu)秀文化，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的育人價值。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀文化;初中歷史;校本課程;開發(fā)與實施中華優(yōu)秀文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園，弘揚中華優(yōu)秀文化是歷史教師的責(zé)任和義務(wù)，其有效路徑之一就是開發(fā)歷史校本課程。歷史校本課程的開發(fā)需要教師充分理解歷史課程的
遼寧教育·教研版 2021年2期2021-03-03
- 關(guān)于小學(xué)語文有效課外閱讀校本課程的開發(fā)與實施
：校本課程開發(fā)與實施是現(xiàn)在教育改革的要求，在校本課程開發(fā)與實施的過程當(dāng)中應(yīng)該以學(xué)校作為本位，由學(xué)校自主的確定并實施相應(yīng)的教學(xué)課程。在小學(xué)的語文教學(xué)過程當(dāng)中，對于小學(xué)生的閱讀量也會有一定的要求或標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)生如果只是單純的學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)生積極的拓展課外閱讀學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教師應(yīng)該明確課外閱讀教學(xué)的重要性，并且還要積極的開發(fā)課外閱讀的校本課程，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程當(dāng)中進(jìn)行認(rèn)真的思考，在拓展學(xué)生閱讀范圍的同時，還可以增加學(xué)生的知識面，提高學(xué)
學(xué)生之友 2021年10期2021-02-22
- 民間傳統(tǒng)游戲園本課程的開發(fā)與實施
園本課程的開發(fā)與實施當(dāng)中，即促進(jìn)民間傳統(tǒng)游戲在課程中的應(yīng)用與發(fā)展，又促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，逐漸形成具有園本特色的園本課程，構(gòu)建富有民間文化特色的園本文化?！娟P(guān)鍵詞】民間傳統(tǒng)游戲;園本課程;開發(fā)與實施民間傳統(tǒng)游戲內(nèi)容豐富、取材簡便、娛樂性、教育性較強(qiáng)，承載了中華民族的傳統(tǒng)文化，是幼兒園課程建設(shè)的重要資源之一。但是，民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園園本課程之間的融合存在不足。因此，將其融入園本課程的開發(fā)與實施當(dāng)中，開發(fā)具有本園特色的民間傳統(tǒng)游戲園本課程。旨在充實幼兒園游戲課程
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年13期2021-02-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與實施
習(xí)課程如何開發(fā)與實施，如何進(jìn)行教學(xué)組織以及如何評價等，是當(dāng)下迫切需要厘清和破解的問題。同時，項目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)共同體的作用，教師是學(xué)生探索項目的引導(dǎo)者和輔助者，這對教師也提出了更高的要求。廣東省東莞市松山湖第一小學(xué)的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊在章勤瓊博士指導(dǎo)下以國家社科基金等課題為依托，對此進(jìn)行了深度的研究。本期特選取和呈現(xiàn)該團(tuán)隊以“設(shè)計參觀動物園最佳路線”為主題的項目式學(xué)習(xí)活動課例，旨在通過對這一課例的多角度剖析，以小見大，向大家展示項目式學(xué)習(xí)活動的推進(jìn)策略，供大家學(xué)
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2021年2期2021-02-08
- 小學(xué)足球校本課程的開發(fā)與實施
校本課程;開發(fā)與實施校本課程所指的是以學(xué)校為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實際狀況因材施教。其實對于學(xué)生來說，因材施教本身就是教師教學(xué)過程之中的一大理論。對此，學(xué)校以及教師應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，以因材施教為基礎(chǔ)，合理開展足球運動。同時，教師也需要借助校本課程的理念，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生具有一個健全完整的品質(zhì)。一、小學(xué)足球校本課程的開發(fā)原則首先，教師需要在新課程改革的背景下確定以學(xué)生為主的教學(xué)方案。雖然我國普遍在實行的是九年義務(wù)教育，但是由于地域之間的差異性
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 淺析基于游戲的幼兒足球課程開發(fā)與實施
足球課程;開發(fā)與實施;問題與對策中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 引言幼兒本身對于玩游戲的熱愛程度就比較高，一方面是因為他們愛玩的本性，一方面是因為對事物的好奇心。在幼兒的成長階段，培養(yǎng)一個愛好能夠?qū)λ麄兊慕】党砷L發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。就拿足球來講，足球本身是一個團(tuán)隊合作運動，需要成員之間的相互配合，幼兒如果參與到足球運動當(dāng)中，不僅可以加深與其他幼兒的感情，結(jié)交更多的好朋友，而且可以幫助他們鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力，有利于減少未來成長路上的阻礙。1 開設(shè)足球
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 創(chuàng)意桃區(qū) 趣味游戲
合園本課程開發(fā)與實施。本文作者從總體規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)桃區(qū)游戲為落腳點，在實施過程中注重幼兒游戲發(fā)展水平，最終培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和較強(qiáng)的自主創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：桃區(qū)游戲 ? 開發(fā)與實施 ? 個性品質(zhì) ? 自主創(chuàng)造中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-54-一、桃區(qū)游戲課程概念借助幼兒園所創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)域，以桃各個階段變化為主題，根據(jù)游戲需要在各個區(qū)域投放“桃材料”，支持幼兒在寬松愉悅的環(huán)境中，操作和探索“桃”在不同階段的形態(tài)，獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 農(nóng)村初中思政課程的開發(fā)與實施研究
狀及課程的開發(fā)與實施進(jìn)行了探討，希望能給廣大初中思想政治教育工作者一些指引。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中學(xué)校;思政課程;教學(xué)探究;開發(fā)與實施前言為適應(yīng)社會的變化與發(fā)展的需要，農(nóng)村初中思想政治教育必須恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生傳達(dá)正確的思政理念?，F(xiàn)實思政教育應(yīng)加強(qiáng)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，以適應(yīng)素質(zhì)教育的理念，培育適應(yīng)社會變化與發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在初中思想政治教育中，要突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行課程開發(fā)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年34期2021-01-03
- 美育實踐課程資源的開發(fā)與實施策略研究
課程資源;開發(fā)與實施2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)[2015]71號文件）指出“因地因校制宜，鼓勵特色發(fā)展”形成“一校一品”局面，為學(xué)校教育教學(xué)提出了新時期育人觀念的課題。[1]“一校一品”的美育實踐課程資源就是將藝術(shù)課程與地方課程資源有機(jī)地結(jié)合起來，凸顯學(xué)校的美育個性，促進(jìn)課程資源的整合，從而達(dá)到全面育人的目的。開發(fā)美育課程資源，我們將視野立足于藝術(shù)相關(guān)內(nèi)容及人文素材上，最直接有效的策略就是因地制宜，形成“
中小學(xué)教學(xué)研究 2020年6期2020-12-29
- 談高中民族音樂校本課程的開發(fā)與實施
校本課程的開發(fā)與實施，形成符合新課程理念的教學(xué)模式與教學(xué)特色，促進(jìn)教師專業(yè)化水平進(jìn)一步提高的同時，使高中生能較為全面與立體地接觸到民族音樂的精粹。關(guān)鍵詞：民族音樂 ?校本課程 ? 開發(fā)與實施中圖分類號：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2020）22-0136-03近些年來，校本課程開發(fā)研究成果豐富，通過分析相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，校本課程開發(fā)研究總體狀況良好，但也存在一些不足，如研究主體分布不合理、研究范圍存在較大差異、研究內(nèi)容深化不足、研究
藝術(shù)評鑒 2020年22期2020-12-28
- 再論校本課程實施方式的有效探索
本課程進(jìn)行開發(fā)與實施，現(xiàn)結(jié)合我校課程研究，對課程實施方式再做一闡述和探索。關(guān)鍵詞：和美文化;內(nèi)涵;校本課程;開發(fā)與實施學(xué)校文化被稱作是學(xué)校發(fā)展的靈魂。通過展示學(xué)校形象，不斷提高學(xué)校的文明程度。學(xué)校文化是凝聚人心的一個重要體現(xiàn)。它不僅蘊含和彰顯著學(xué)校的育人宗旨，還有學(xué)校的發(fā)展理念以及方向。一個學(xué)校的學(xué)校文化就是這個學(xué)校具有可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵品牌。學(xué)校文化不斷地加大建設(shè)，就在于要具有高瞻遠(yuǎn)矚的規(guī)劃。通過一年又一年、一屆又一屆的師生去努力奮斗、實踐創(chuàng)新，形成獨具特
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 課程定制：基于“生本立場”下的課程開發(fā)與實施
定制課程;開發(fā)與實施課程是學(xué)科教學(xué)的載體，課程的品質(zhì)決定了學(xué)科教學(xué)的品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升、核心素養(yǎng)的發(fā)展都離不開課程。當(dāng)下，越來越多的有識之士認(rèn)為，課程不僅要從群體來定位，設(shè)置具有普適性意義和價值的課程，還要從個體來定位，設(shè)置具有個體性意義和價值的課程，課程應(yīng)當(dāng)走向“私人定制”?；凇皞€體發(fā)展”的課程定制，能讓教學(xué)聚焦獨特的“這一個”，從而能讓學(xué)生“遇見美好的自己”。從某種意義上說，個體性、個體化的課程定制是對群體課程的一種有益補(bǔ)充。一、定位：探尋學(xué)生認(rèn)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2020年10期2020-12-10
- 攜手游戲 親子同樂
親子活動的開發(fā)與實施策略。關(guān)鍵詞：親子活動;開發(fā)與實施;策略眾所周知，發(fā)生了孩子與其父母之間的特殊活動就是親子活動，活動開展過程中，父母與孩子進(jìn)行親密接觸，孩子是整個活動的主導(dǎo)者，這樣，孩子會在輕松愉快的氛圍中實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。幼兒園教育過程中，家長是最重要的合作者，舉辦親子活動的時候，要秉持著平等、合作的原則，最大限度爭取家長的理解，提高家長參與活動的積極性。值得注意的是，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，親子活動的有效進(jìn)行可以促進(jìn)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變，幫助提升幼
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年38期2020-10-30
- 家庭教育中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與實施
課程內(nèi)容;開發(fā)與實施家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，家長應(yīng)該重視其教育作用，充分利用周邊教育資源，打造出一個良好的家庭教育氛圍，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在校期間可以高效的學(xué)習(xí)和成長。但是家長不是全知全能的，有相當(dāng)一部分學(xué)科因為其專業(yè)性，家長不很了解，也就不能在家庭教育中準(zhǔn)確的教導(dǎo)孩子，這其中化學(xué)這門自然學(xué)科就屬于這種情況?；瘜W(xué)對于孩子來說是神秘的、未知的，加之孩子天生的好奇心，如果不進(jìn)行有效的引導(dǎo)，對孩子個人的安全性將是一
新教育時代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 基于本土文化的農(nóng)村小學(xué)德育資源開發(fā)與實施
德育資源;開發(fā)與實施中圖分類號：G621 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0020-011.挖掘本土文化德育資源的背景不同地方各有不同的歷史文化，本土文化是每個地區(qū)文明的產(chǎn)物，是我們的祖先世世代代創(chuàng)造并傳承下來的物質(zhì)的精神的財富總和，是區(qū)域得以繁衍發(fā)展的精神寄托和智慧結(jié)晶，其濃厚的地方性、鄉(xiāng)土性是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承精髓。一方土養(yǎng)育一方人，挖掘一個地區(qū)的文化資源不僅是對鄉(xiāng)土文化的追根溯源，更是建立每一個人對鄉(xiāng)土
讀與寫·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 對高中數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)與實施策略
校本課程;開發(fā)與實施引言：國家教育規(guī)定雖然涵蓋了絕大多數(shù)的可能性，但是很難面面俱到，滿足所有學(xué)校的發(fā)展需要。所以在當(dāng)今時代飛速發(fā)展的大環(huán)境中，要求學(xué)校和教育部門必須要開發(fā)出自己獨特的教育理念和辦學(xué)管理宗旨，全方面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。新課標(biāo)教程已經(jīng)對高中教學(xué)提出了更高的要求，教育機(jī)構(gòu)必須摒棄“數(shù)分是唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點”，因地制宜，發(fā)展獨特的校本課程，形成多贏局面。一、高中數(shù)學(xué)校本開發(fā)的意義高中生的學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重，學(xué)校要把地方、本校和國家要求
高考·上 2020年6期2020-09-10
- “生態(tài)涵養(yǎng)”園本課程的開發(fā)與實施的研究
園本課程;開發(fā)與實施一、“生態(tài)”園本課程研究背景黨的十九大的報告中提出：堅持人與自然和諧共生，把建設(shè)生態(tài)文明作為中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。其實早在十七大中就提出建設(shè)生態(tài)文明，把生態(tài)建設(shè)上升到文明的高度。從十七大的首次提出到十九大的著重闡釋，生態(tài)文明建設(shè)成為國家發(fā)展的重要內(nèi)容，只有牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念、形成綠色發(fā)展方式和生活方式，才能更好的建設(shè)美麗中國。二、“生態(tài)”園本課程的開發(fā)與實施（一）重視課程多樣化，豐富課程實踐研究1.以領(lǐng)域課程為
速讀·上旬 2020年1期2020-07-14
- 小學(xué)皮劃艇校本課程的開發(fā)與實施
校本課程的開發(fā)與實施策略進(jìn)行了簡單探討，以期諸位同行加以參考借鑒?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)皮劃艇;校本課程;開發(fā)與實施皮劃艇分為皮艇和劃艇兩個方向，該運動是一項水上冒險運動，要求運動者具備良好的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，且進(jìn)行皮劃艇運動教學(xué)有利于學(xué)生鍛煉自身抗壓能力和提高身體素質(zhì)，對學(xué)生的未來發(fā)展大有裨益。與此同時，由于我國經(jīng)濟(jì)水平的提升與嬰兒出生率的下降，諸多家庭都只有一個孩子，這造成了大多數(shù)小學(xué)生處于家庭成員的溺愛當(dāng)中，心理承受能力較弱，身體素質(zhì)尚缺，在日常生活中十分
新智慧·上旬刊 2020年5期2020-07-04
- 小學(xué)勞動教育校本課程的開發(fā)與實施探析
校本課程的開發(fā)與實施，是踐行國家“五育并舉”教育方針，發(fā)揮勞動教育對人才培養(yǎng)的重要作用，對促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升具有重要意義。本文著重于其導(dǎo)向、意義、價值進(jìn)行探析，并結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行闡述其可行性，響應(yīng)新時代的呼喚。[關(guān)鍵詞]小學(xué);勞動教育;校本課程;開發(fā)與實施;導(dǎo)向勞動教育是對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動和勞動人民、珍惜勞動成果、樹立正確的勞動態(tài)度觀，通過在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和技能的教育活動。習(xí)近平總書記曾在全國教育大會上指出，要積極弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年58期2020-06-15
- 高職院校開發(fā)與實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的策略
述高職院校開發(fā)與實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的策略，針對高職院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開發(fā)與實施現(xiàn)狀，從“大語文”和“大思政”角度提出高職院校開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源的策略;從靈活采用豐富多樣的形式以及及時評價課程的內(nèi)容、形式和效果兩方面提出高職院校實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的策略?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 ?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程 ?開發(fā)與實施 ?策略【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）03C-0039-03高職院校作為培
廣西教育·C版 2020年3期2020-06-08
- 踐行紅船精神 創(chuàng)新“紅氧”課程
活動課程;開發(fā)與實施“紅氧”即融入紅色文化的教學(xué)資源。充分利用紅色教育資源，把愛國主義文化和革命傳統(tǒng)文化融入到幼兒教育中以培養(yǎng)紅色品質(zhì)的德育教育就是“紅氧”教育近年來，嘉善縣杜鵑幼兒園踐行紅船精神，開發(fā)了幼兒園“紅氧”活動課程，提升了幼兒的參與和體驗，探索了一條利用紅色資源助力幼兒園德育工作新路，滋養(yǎng)與浸潤了兒童的成長。一、守望傳承——確立了“養(yǎng)·潤·怡”的課程目標(biāo)在“紅氧”活動課程涉及中，以培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的具有主體性品質(zhì)的幼兒為出發(fā)點，初步形成了活動課
新絲路（下旬） 2020年5期2020-05-26
- “靈動足球”課程的開發(fā)與實施
球;課程;開發(fā)與實施【基金項目】江蘇省第十二批教學(xué)研究立項課題“構(gòu)建基于學(xué)科核心素養(yǎng)的‘靈動足球課程的實踐研究”，項目編號：2017JK12-L113。以習(xí)近平同志為核心的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運動、建設(shè)體育強(qiáng)國的重要任務(wù)，把校園足球作為推動新時代教育改革、培育學(xué)生核心素養(yǎng)、實施學(xué)校課程深層變革的有效載體。昆山市正儀中心小學(xué)校（以下簡稱“正小”）從20世紀(jì)90年代初期就開展校園足球項目建設(shè)，逐步形成特色。2012年起，學(xué)校因地制宜開發(fā)實施“靈動足球”
教育界·中旬 2020年3期2020-05-19
- 小學(xué)英語課外閱讀課程的開發(fā)與實施
閱讀課程的開發(fā)與實施為主題進(jìn)行分析，通過詳細(xì)了解一下開發(fā)小學(xué)英語課外閱讀課程的重要性和必要性，再提出有利于促進(jìn)開發(fā)和實施小學(xué)英語課外閱讀課程的可行性對策。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課外閱讀課程;開發(fā)與實施一、針對于落實營造良好氛圍來開發(fā)與實施小學(xué)英語課外閱讀課程的分析首先，教師應(yīng)落實營造良好的學(xué)習(xí)氛圍來開發(fā)和實踐小學(xué)英語課外閱讀課程。良好的學(xué)習(xí)氛圍將會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，改變學(xué)生以往的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使其能夠主動地融入到學(xué)習(xí)氛圍中。本身對于處于小學(xué)時期的
教育周報·教育論壇 2020年14期2020-05-09
- “校園微生活”課程的開發(fā)與實施
園微生活;開發(fā)與實施;核心素養(yǎng)【中圖分類號】G423.4? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）18-0067-03【作者簡介】1.徐艷亞，江蘇省常熟市崇文小學(xué)（江蘇常熟，215500）教科室副主任，一級教師;2.嚴(yán)虹，江蘇省常熟市崇文小學(xué)（江蘇常熟，215500）教科室副主任，一級教師。“校園微生活”這一概念的提出順應(yīng)了當(dāng)下教育發(fā)展的趨勢。它是指學(xué)生和教師在校園這個場域內(nèi)不同時間與空間中發(fā)生的各個生活小場景，通過學(xué)校精心規(guī)劃和設(shè)
江蘇教育 2020年6期2020-04-26
- 武術(shù)校本課程開發(fā)與實施的報告
校本課程的開發(fā)與實施歷程，從課程定位，課程編排，教學(xué)實踐等方面進(jìn)行簡要的歸納小結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)武術(shù)；校本課程；開發(fā)與實施一、武術(shù)校本課程的開發(fā)背景與定位張槎中心小學(xué)自建校伊始，便大力推進(jìn)“適合教育”，建設(shè)特色學(xué)校，在加強(qiáng)統(tǒng)編教材校本化實施的同時，深入開展植根“本土文化”的校本課程開發(fā)與實施工作，著重推進(jìn)以“獅書畫樂”為主體的特色課程及教材建設(shè)，讓全體師生在課程改革中享受“本土四藝——獅書畫樂”文化的熏陶。佛山武術(shù)是佛山市特有的“城市名片”。在學(xué)校開展武術(shù)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年37期2020-04-10
- 電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合階梯式課程的開發(fā)與實施
，對課程的開發(fā)與實施展開探討。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合階梯式課程;開發(fā)與實施;電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合的課程開發(fā)，能夠有效的促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，在課程的開發(fā)與制定過程中，教師要對學(xué)生的實際狀況、行業(yè)的實際需求與工作狀態(tài)等，進(jìn)行詳細(xì)的了解與考察，結(jié)合相應(yīng)的工作模式，進(jìn)行課程的模式建立與應(yīng)用。讓學(xué)生能夠在實際的工作崗位中，學(xué)習(xí)職業(yè)知識、積累職業(yè)經(jīng)驗，并且接受到科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)。一、課程規(guī)劃階段的重點（一）調(diào)查行業(yè)中的人才需求與企業(yè)實際工作狀況隨著中國互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了快速發(fā)展期，企
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年3期2020-03-25
- 幼兒足球課程游戲化的開發(fā)與實施
足球游戲；開發(fā)與實施一、開展幼兒足球游戲活動的重要意義2015年，習(xí)近平總書記提出振興足球事業(yè)，從娃娃抓起。在幼兒園開展足球特色運動，不僅對國家未來足球運動人才的儲備有一定意義，還能夠完善和豐富幼兒園課程、推動幼兒身心健康的全面發(fā)展。幼兒在體能測試中反映出，喜歡足球活動的幼兒在體能及免疫力方面，尤其是靈敏度、爆發(fā)力、平衡感等方面的發(fā)展，明顯勝過其他幼兒。二、開發(fā)游戲化的幼兒足球課程在足球課程游戲化的開發(fā)過程中，要以幼兒的情趣為基礎(chǔ)。通過與幼兒園的主題游戲、
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2020年5期2020-02-26
- 與成語結(jié)伴 感悟母語之美
文化課程的開發(fā)與實施能幫助學(xué)生在豐富的語言實踐中探究成語的來源、辨析成語的意義、明確成語的應(yīng)用，在探索、積累和運用中提高語言素養(yǎng)，傳承經(jīng)典文化?！娟P(guān)鍵詞】成語課程;小學(xué)語文;語言素養(yǎng);開發(fā)與實施【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2020）81-0016-02【作者簡介】俞麗美，江蘇省南通市海門區(qū)新教育小學(xué)（江蘇海門，226100）辦公室主任，高級教師，南通市語文學(xué)科帶頭人，“南通市中青年名師吳建英工作室”成員。成
江蘇教育 2020年21期2020-01-18
- 游戲，讓學(xué)習(xí)更美好
游戲課程的開發(fā)與實施”;2018年，“小學(xué)游戲課程構(gòu)建研究”又成功申報江蘇省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題。在項目實施過程中，學(xué)校秉承“快樂向上”的校訓(xùn)，切實加強(qiáng)過程管理，深度開發(fā)學(xué)科類游戲課程、活動類游戲課程和物型類游戲課程，著力構(gòu)建游戲課堂范式，大力拓寬課程實施路徑，從而激發(fā)游戲動機(jī)，發(fā)展游戲思維，培育游戲精神，開掘創(chuàng)造潛能，提升核心素養(yǎng)。摘要：人是游戲者。當(dāng)教育處于游戲狀態(tài)時，兒童就真正成了兒童。江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)依托“游戲教育聯(lián)盟體”，以
江蘇教育研究 2019年28期2019-11-29
- 基于游戲的幼兒足球課程開發(fā)與實施
幼兒足球;開發(fā)與實施當(dāng)前，伴隨著我國對于教育事業(yè)的重視程度不斷提升，學(xué)校也開始逐漸探索對于學(xué)生的教育方式，而幼兒作為祖國的未來，對幼兒的教育顯得尤為重要。基于此，從幼兒時期便需要對幼兒開展德、智、體、美的全面教育，促使幼兒的能力朝著全方面發(fā)展。在幼兒的教育階段，足球課程是一項重要的課程，其能夠使幼兒的身體綜合素質(zhì)得到鍛煉，同時使幼兒身體協(xié)調(diào)性得到提升，并且，幼兒在練習(xí)足球的時候，還能夠有效地鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作意識，從而使他們能夠茁壯成長。一、在幼兒教學(xué)階段
教育界·下旬 2019年8期2019-11-27
- 淺談幼兒足球課程游戲化的開發(fā)與實施
戲化要如何開發(fā)與實施，我就此談?wù)勛约旱目捶?。【關(guān)鍵詞】幼兒園;足球游戲;開發(fā)與實施【中圖分類號】G613.7? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2019）24-0253-02一、開展幼兒足球游戲活動的可行性《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》[1]要求，幼兒園應(yīng)該“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動”。且《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》[2]提出幼兒“具有一定適應(yīng)能力”“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”“具有一定的力量和耐力”。考察
文科愛好者·教育教學(xué)版 2019年4期2019-11-06
- 小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)與實施對策
活動課程;開發(fā)與實施前言：目前教學(xué)的壓力已經(jīng)滲透到小學(xué)生活中，小學(xué)生年齡較小，卻承擔(dān)著本不該這個年紀(jì)承擔(dān)的壓力，面對成堆的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班。如何有效的開展小學(xué)綜合實踐活動課程來減輕學(xué)生壓力，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)就成為了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師需要密切關(guān)注的問題。小學(xué)綜合實踐活動課程要以學(xué)生為主體，聯(lián)系學(xué)生的實際生活和社會生活，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)到一些基本素養(yǎng)。但是小學(xué)綜合實踐活動課程沒有統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱來讓教師作為參考，如何根據(jù)實際情況和學(xué)生特點來進(jìn)
青年生活 2019年13期2019-10-21
- “快樂教育”園本課程開發(fā)與實施的策略
園本課程的開發(fā)與實施，改善幼兒園整體教育環(huán)境，使幼兒在真正的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】“快樂教育”；園本課程；開發(fā)與實施；策略一、明確“快樂教育”園本課程建設(shè)思路幼兒園階段的教育就是尊重幼兒本身的權(quán)利和人格，關(guān)注幼兒個體的差異性，保證每一位幼兒的個性化發(fā)展。而實現(xiàn)這個教育目標(biāo)的核心就是關(guān)注并尊重幼兒，為幼兒創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其在快樂中健康成長、發(fā)展。想要提升幼兒的教育效果，就需要幼兒園了解幼兒喜歡在哪一種環(huán)境下接受教育。經(jīng)過眾多學(xué)者的研究和教育實踐證明
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 淺談校本課程開發(fā)與實施的問題和對策
校本課程;開發(fā)與實施;問題和對策【中圖分類號】G 642? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0001-011.引言作為教育教學(xué)實踐活動中的重要組成部分，校本課程的開發(fā)尤為關(guān)鍵，學(xué)校管理者和老師必須要充分考慮不同的影響要素，將微觀分析與宏觀研究相結(jié)合，明確各個教育部門的工作內(nèi)容和工作要求，通過對基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容及形勢的分析和研究來更好的抓住校本課程開發(fā)的重點和難點，以此來為各項教學(xué)實踐活動的開展提供更
當(dāng)代家庭教育 2019年28期2019-09-10