2020年3期
教育界·中旬
管理智庫
- 淺談如何用底層邏輯命題
- 共建專題網(wǎng) 暢學(xué)兒童詩
- 中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的反思與重建
- 解析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)途徑
- 花兒含苞分外嬌
- 高中“家”式班級的建構(gòu)模式探析
- 從教師資源開發(fā)看教育均衡發(fā)展
- 如何培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
- 智慧背囊：初中語文課堂閱讀助學(xué)資源的運用
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實踐
- 數(shù)學(xué)閱讀是一種亟待培養(yǎng)的好習(xí)慣
- 如何提高教師課堂提問的水平
課例點評
課程教學(xué)
- “靈動足球”課程的開發(fā)與實施
- 基于《和與積的奇偶性》課例淺論我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實驗教學(xué)實踐
- 在語文主題閱讀教學(xué)中提高小學(xué)生口語交際能力教學(xué)策略初探
- 情景教學(xué)模式在初中語文古詩文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課不妨讓學(xué)生多“評頭論足”
- 生活教育理論在中小學(xué)德育中的運用與實踐
- 高中學(xué)生社團美育實施的現(xiàn)狀及改善策略