2020年10期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 基于微課的初中語文信息化教學(xué)探究
- 基于微課的高中語文生本課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)方法初探
- 陶冶情操 美化心靈
- 基于微課的初中語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)文言文朗讀教學(xué)方法的運(yùn)用研究
- 奠定文化基礎(chǔ)，提升語文素養(yǎng)
- 初中語文前置性學(xué)習(xí)的開展與方法探尋
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)中如何提升學(xué)生的理解能力
- 刪繁就簡 標(biāo)新立異
- 滲透訓(xùn)練：提升學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)的必由之路
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對(duì)策探討
- 高中語文新課改整本書閱讀課型探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中語文整本書閱讀開展策略探究
- 詩情畫意讀詩詞
- 核心素養(yǎng)下初中語文信息化教學(xué)探究
- 名著閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小組合作構(gòu)建高中語文生本課堂的研究
- 初中語文古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的融入
- 長嘯激清風(fēng)，新技改課堂
- 微課構(gòu)建小學(xué)語文閱讀課堂的探究
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)探究
- 基于信息化的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于微課的小學(xué)語文信息化教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)語文課堂導(dǎo)入探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 淺談小說閱讀激發(fā)學(xué)生思維升華的探究
- 學(xué)困生閱讀能力
- 小學(xué)語文趣味識(shí)字教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 初中語文古詩詞誦讀教學(xué)探究
- 將語文教學(xué)過程可視化
- 基于微課的小學(xué)語文信息化教學(xué)探究①
- 交際語境下的作文教學(xué)
- 引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，陶冶性情
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)勢探析
- 大閱讀背景下小學(xué)語文讀寫助學(xué)案探究
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)探究
- 高中語文教學(xué)中滲透“生命意識(shí)”的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中游戲教學(xué)法運(yùn)用策略探究
- 基于微課的小學(xué)語文作文指導(dǎo)策略探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略探究
- 微課資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用
- 也談信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師課外閱讀現(xiàn)狀的思考
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑概述
- 整本書閱讀在農(nóng)村小學(xué)語文高年級(jí)課外閱讀策略探究
- 泰微課在小學(xué)語文預(yù)習(xí)中的運(yùn)用探究
- 基于思維發(fā)展的初中語文深度閱讀探究
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中文言文教學(xué)策略
- 基于微課的小學(xué)語文生字教學(xué)研究
- 加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提升小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀力的策略
- 基于微課的初中語文創(chuàng)意教學(xué)探究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)
- 巧用粉筆,突破識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 微課構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂的探究
- 小學(xué)語文開展整本書閱讀教學(xué)探究
- 讓語文課堂充滿活力
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)視角下游戲教學(xué)法運(yùn)用策略探究
- 新媒體在古詩詞教學(xué)自學(xué)階段的導(dǎo)學(xué)作用
- 語文視角下的課本插畫
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究①
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對(duì)策探討①
- 小學(xué)語文課堂滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐
- 微課構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)的探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文誦讀教學(xué)探究
- 初中語文散文閱讀教學(xué)的問題與優(yōu)化策略探索
- 基于行為習(xí)慣視野下小學(xué)語文在家庭教育中滲透策略探究
- 探究古詩詞教學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 談?wù)勅绾巫寣W(xué)生喜歡閱讀
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀教學(xué)開展策略研究
- 初中語文教學(xué)的技巧及創(chuàng)新教育思考
- 語文中考復(fù)習(xí)中如何提高作文復(fù)習(xí)效果
- 高中語文詩歌鑒賞教學(xué)探究
- 基于立德樹人的小學(xué)語文德育教學(xué)的開展
- 小學(xué)語文低段教學(xué)識(shí)字興趣探究
- 基于立德樹人的初中語文分層教學(xué)探究
- 立德樹人背景下小學(xué)語文低年級(jí)繪本閱讀探究
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)策略研究
- 大班自主閱讀背景下的深度學(xué)習(xí)
- 淺談在小學(xué)語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化教育
外文·外語
- 探討翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語詞匯教學(xué)探究
- 中學(xué)英語教師實(shí)踐性知識(shí)生成的路徑探索
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語繪本閱讀的策略探究
- 核心素養(yǎng)下的初中英語高效課堂
- 淺談初中英語“以讀促寫”的設(shè)計(jì)思路
- 說的精彩 說得快樂
- 通過有效提問在英語閱讀教學(xué)中提高英語思維能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 高中英語分層教學(xué)探究
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語閱讀課模式研究
- 高中英語閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式和策略的研究
- 淺談初中英語Role-play的有效教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的思考
- 淺談高中英語幾種有效的詞匯教學(xué)方法
- 基于信息化視野下初中英語教學(xué)模式探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)背景下初中英語分層教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)英語課堂聽力教學(xué)
- 高中英語新課標(biāo)改革背景下探討以興趣促發(fā)展
- 小學(xué)英語課堂德育教育研究
- 基于生本理念的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 基于小組合作的初中英語課堂自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)·信息
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)探究
- “層次性體驗(yàn)”在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略與建議
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)因材施教教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教師課改指導(dǎo)策略的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 高中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于游戲視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展策略探究
- 基于信息化的高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思維運(yùn)用策略探究
- 準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)起點(diǎn) 有效提高教學(xué)效率
- 利用主題圖輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略
- 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 條件聯(lián)想審題在初中幾何題中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探索
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 基于信息化視野下初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)策略探究
- 基于數(shù)學(xué)史的中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 試分析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生運(yùn)算能力
- 初中教學(xué)中提高學(xué)生合情推理能力的教學(xué)策略研究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算練習(xí)開展的必要性探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
科學(xué)·自然
- 高中化學(xué)信息化教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課程與教學(xué)中減負(fù)之實(shí)現(xiàn)
- 探析初中科學(xué)問題情境教學(xué)有效性策略
- 高中物理新課程理念與教學(xué)實(shí)踐
- 以現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)高中物理教學(xué)改革
- 當(dāng)前關(guān)于提高農(nóng)村學(xué)校初中物理課堂效率的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)自主探究課堂的構(gòu)建
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于德育滲透的初中物理教學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情境的高中化學(xué)平衡教學(xué)探究
- 高中物理《運(yùn)動(dòng)的描述》課堂有效提問的實(shí)施與研究
- 核心素養(yǎng)背景下提升初中物理教學(xué)有效性的策略
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考高中化學(xué)文字性答題技巧匯總
- 核心素養(yǎng)下初中物理實(shí)驗(yàn)信息化教學(xué)探究
- 高中生物分層教學(xué)探究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 陶行知教育理念在初中體育教學(xué)中運(yùn)用模式探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育分層教學(xué)探究
- 基于體態(tài)律動(dòng)的小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)探究
- 高中美術(shù)繪畫模塊中漫畫課程教學(xué)探究
- 基于分層的小學(xué)體育游戲教學(xué)探究
- 小學(xué)游泳校本教材開發(fā)與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)研究
- 淺析小學(xué)音樂課堂中學(xué)生節(jié)奏把握的培養(yǎng)
- 高考視野下高中體育與健康有效課堂構(gòu)建策略研究
- 初中音樂信息化教學(xué)探究
- 小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)探究
- 基于立德樹人的小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建
- 基于游戲的小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)的初中體育信息化教學(xué)探究
- 民間游戲走進(jìn)小學(xué)體育課堂的探究
- 體育微課構(gòu)建小學(xué)體育信息化教學(xué)的探究
- 體育教學(xué)創(chuàng)建新課程背景下的課堂典范
- 探究陽光體育體測聯(lián)賽促進(jìn)校園賽事豐富性
- 身體素質(zhì)視野下初中體育教學(xué)策略探究
- 初中體育擊劍教學(xué)中常見問題及對(duì)策探究
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 根植沃土的花兒最靚
- 安吉游戲背景下幼兒戶外自主游戲模式探究
- 幼兒區(qū)域游戲中教師指導(dǎo)行為的問題與對(duì)策
- 高高低低之我見
- 探索幼兒園自主游戲的實(shí)施途徑
- 合理飲食 健康成長
- 疫情背景下幼兒園線上交流互動(dòng)探究
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略研究
- 如何做好幼兒活動(dòng)的觀察記錄
- 淺談早期教育在幼兒語言活動(dòng)中的運(yùn)用
- 幼小銜接背景下如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣
- 小班幼兒娃娃家角色游戲?qū)嵺`研究
- 幼兒園禮儀教育的實(shí)施途徑
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為的研究
- 生活中建構(gòu)，游戲中體驗(yàn)
- 開展幼兒園戶外自主游戲的有效促進(jìn)分析
- 淺談?dòng)變涸谝蝗丈钪械牡赖缕焚|(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談區(qū)域活動(dòng)中教師對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)
- 幼兒自主游戲活動(dòng)中的教師角色定位探討
- 新時(shí)代幼兒園教師師德建設(shè)的困境與出路探析
- 在自主游戲中培養(yǎng)幼兒與人交往的能力
- 在音樂活動(dòng)中提高幼兒心理健康的策略初探
- 寓教育于生活和游戲之中
解析·設(shè)計(jì)
- 評(píng)價(jià)立德樹人理念下籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校德育活動(dòng)中的價(jià)值
- 淺談攝影技術(shù)對(duì)小學(xué)教學(xué)的助推與優(yōu)化作用
- 基于文獻(xiàn)計(jì)量的“思辨性閱讀”主題教學(xué)發(fā)展分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)探究
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在信息技術(shù)課堂中運(yùn)用策略探究
- 基于智能時(shí)代視野下學(xué)校美育
- 停課不停學(xué)
- 簡析希沃白板對(duì)小學(xué)教學(xué)的輔助效果
- 基于立德樹人的高一數(shù)學(xué)學(xué)困生心理問題轉(zhuǎn)化策略研究
- 多媒體植入 促教學(xué)相長
- 教學(xué)做合一轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 基于項(xiàng)目教學(xué)的初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 致力于培養(yǎng)文化自信的高中英語課堂教學(xué)實(shí)踐
- 基于微課的高中語文智慧課堂的構(gòu)建
- 家庭教育對(duì)幼兒文明禮儀培養(yǎng)的影響及策略
- 歷史影視資源促進(jìn)高中歷史校本課程課堂的多維互動(dòng)
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)史構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)的探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂講題培優(yōu)策略探究
- 實(shí)施“無為”管理，提升孩子的幸福指數(shù)
- 如何讓英語課堂充滿活力
- 當(dāng)前幼小銜接存在的問題及其解決對(duì)策
- 新課改下小學(xué)語文作文教學(xué)的難點(diǎn)及策略探究
- 與詩歌共舞
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)思考
- 運(yùn)用stem開展科學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒求知欲的探究
- 關(guān)于使用“大雅相似度分析系統(tǒng)”的聲明