李海平 趙太軍 趙浩光 陳雨婷 李思琪 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院

一、云南體育中考改革背景

（1）《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》[1]（體發(fā)〔2020〕1 號(hào)，2020年9月21日發(fā)布）指出：“貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，深化體教融合，使得學(xué)生文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉共同發(fā)展”[2]。

（2）教育部近日表示，學(xué)校的體育中考要逐年增加分值，達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。深化體教融合，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”，發(fā)揮體育在育人方面的綜合功能和價(jià)值，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人[3]。

二、云南體育中考改革方案解讀

云南省教育廳副廳長(zhǎng)張春驊說(shuō)，《方案》的最大亮點(diǎn)是考試注重過(guò)程性，避免了“一考定成績(jī)”，中考體育將由原來(lái)的“三年一考”變?yōu)椤耙荒陜煽肌薄ｓw育考試分三年6 次進(jìn)行，每學(xué)期均采用“隨時(shí)考”和“定時(shí)考”相結(jié)合的方式。100 分由初一20 分、初二40 分、初三40 分三部分構(gòu)成。每學(xué)年得分均由上學(xué)期得分、下學(xué)期得分和競(jìng)賽加分組成。體育考試內(nèi)容將包括：基礎(chǔ)體能測(cè)試、專項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和競(jìng)賽加分四部分。

基礎(chǔ)體能測(cè)試：必測(cè)項(xiàng)目分別為6 項(xiàng)。男生必測(cè)4 項(xiàng)目包括：1 分鐘跳繩、50 米跑、15 米×4 折返跑、1000 米跑，800米跑（女生）；男生選測(cè)項(xiàng)目可6 選2：引體向上、坐位體前屈、200 米游泳（泳姿不限）、立定跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球、100 米跑。女生選測(cè)項(xiàng)目可6 選2：1 分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、200 米游泳（泳姿不限）、立定跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球、100 米跑。專項(xiàng)技能測(cè)試包括：足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)、體操等項(xiàng)目（N 選2，其中：三大球至少選1 項(xiàng)）。體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)包括：體重身高指數(shù)（BMI）、肺活量體重指數(shù)、視力。競(jìng)賽加分為參加相應(yīng)的體育競(jìng)賽獲得的加分[4]。

中考體育改革考試內(nèi)容為基礎(chǔ)體能測(cè)試，專項(xiàng)技能測(cè)試，體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和競(jìng)賽加分。改革能深化體教融合，提升學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)體育教育的關(guān)注。基礎(chǔ)體能測(cè)試能有效提升學(xué)生的體質(zhì)健康以及身體素質(zhì)健康發(fā)展，使得學(xué)生身體均衡發(fā)展，平衡學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系。專項(xiàng)技能測(cè)試中包含足球能有效提升對(duì)足球的關(guān)注度以及重視程度，能加強(qiáng)校園足球在云南省中學(xué)學(xué)校的普及推廣度。競(jìng)賽加分能推動(dòng)云南省中學(xué)校內(nèi)校園足球聯(lián)賽的發(fā)展，提高學(xué)生參與競(jìng)賽的熱情，讓學(xué)生能更好更牢地掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，加強(qiáng)云南省足球后備力量的儲(chǔ)備。

三、校園足球發(fā)展背景

（1）2009年體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，‘校園足球’一詞首次被寫入了政府文件中，并于6月召開了統(tǒng)籌規(guī)劃全國(guó)校園足球活動(dòng)工作的會(huì)議，開始對(duì)全國(guó)校園足球活動(dòng)制定計(jì)劃[5]。

（2）2013年2月體育總局和教育部共同發(fā)布了《國(guó)家體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)青少年校園足球工作的意見》，并提出了20 項(xiàng)意見，要求各地教育局，體育局要增加對(duì)校園足球的投入，力爭(zhēng)在我國(guó)足球發(fā)展的基礎(chǔ)也是薄弱環(huán)節(jié)的校園，推進(jìn)足球活動(dòng)的發(fā)展[6]。

（3）在推廣校園足球的布局城市中，云南省有三個(gè)城市在布局范圍之內(nèi)，分別在昆明、楚雄以及開遠(yuǎn)。在省局以足球辦公室的大力支持和推動(dòng)之下，這三個(gè)布局城市中，已經(jīng)逐步啟動(dòng)聯(lián)賽機(jī)制，還有充足的教練員和裁判員以及相關(guān)指導(dǎo)人員都在接受培訓(xùn)，針對(duì)校園足球推廣活動(dòng)而單獨(dú)設(shè)置的布局城市官網(wǎng)也同步啟動(dòng)，其中全方位地對(duì)云南省的校園足球的推廣做出了大力宣傳。根據(jù)云南省當(dāng)前的布局城市聯(lián)賽，其中楚雄、開遠(yuǎn)在完成試點(diǎn)任務(wù)的時(shí)候，以合作的方式共同實(shí)現(xiàn)，因此相關(guān)經(jīng)費(fèi)的播放標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)按照一個(gè)城市確定[7]。

四、云南體育中考改革對(duì)云南校園足球的影響

（一）體育中考對(duì)云南省中學(xué)校園足球課程開發(fā)的影響

課程開發(fā)是指按照教學(xué)要求分析確定課程目標(biāo)，并進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，最終達(dá)到課程目標(biāo)的過(guò)程[8]。足球課程開發(fā)主要依據(jù)云南省中考體育改革將足球作為專項(xiàng)技能測(cè)試必選三大球項(xiàng)目，教學(xué)主要以要求達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，充分發(fā)揮足球的鍛煉作用與功能為目標(biāo)。

（二）體育中考對(duì)云南省中學(xué)校園足球課程教學(xué)的影響

以往的足球課程只注重發(fā)展學(xué)生對(duì)足球的興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握足球基本技能為主，以足球興趣班、足球課以及校隊(duì)訓(xùn)練等方式進(jìn)行開展教學(xué)。中考體育改革將足球列為專項(xiàng)技能測(cè)試三大球必選項(xiàng)目之一，能推動(dòng)足球項(xiàng)目的教學(xué)發(fā)展，提升對(duì)足球的重視程度，推動(dòng)校園足球的發(fā)展。改善足球場(chǎng)地設(shè)施不齊全的客觀局面。

（三）體育中考改革對(duì)云南省中學(xué)足球教師的影響

目前專業(yè)型教師還是較為缺乏，多為一專多能非足球?qū)I(yè)教師兼任足球教學(xué)，較多教師對(duì)足球不夠了解，無(wú)法保證教學(xué)效果，部分校園足球試點(diǎn)學(xué)校雖然具有較為完善的足球場(chǎng)地以及較專業(yè)的足球教師，但是缺乏較為完善的教學(xué)訓(xùn)練體系以及進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，制約了中學(xué)校園足球的發(fā)展。體育中考的改革能推進(jìn)教育廳學(xué)校對(duì)足球場(chǎng)地以及足球師資的完善，建立健全教育教學(xué)體系以及教師進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)制，推進(jìn)云南省校園足球的發(fā)展。中考體育改革要求學(xué)校以及教師加強(qiáng)足球的教學(xué)探究，在加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提升優(yōu)化學(xué)生中考成績(jī)與堅(jiān)定不移大力發(fā)展青少年校園足球相聯(lián)系。

五、云南體育中考改革后云南中學(xué)校園足球的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）云南省體育中考改革對(duì)云南中學(xué)校園足球的發(fā)展機(jī)遇

我國(guó)“重文輕武”的教育思想，使得體育處于不受重視只能擱置于角落的尷尬局面。隨著社會(huì)的進(jìn)步，想要將一種工具意識(shí)的體育思想轉(zhuǎn)變成為另一種文化意識(shí)的體育思想，是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程。云南省體育中考的改革能推進(jìn)中學(xué)體育足球課程的開設(shè)比例，加強(qiáng)學(xué)校以及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)注度，對(duì)于云南省校園足球的發(fā)展是一個(gè)很好的契機(jī)，能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)以及技能的掌握，推動(dòng)中學(xué)校園足球班級(jí)聯(lián)賽的發(fā)展，增加校園足球特色學(xué)校的數(shù)量，加強(qiáng)云南省校園足球的后備人才力量的儲(chǔ)備。

云南省體育中考的改革在推進(jìn)云南省中學(xué)校園足球發(fā)展的同時(shí)，勢(shì)必推進(jìn)云南省小學(xué)校園足球教學(xué)以及校園足球競(jìng)賽的發(fā)展。小學(xué)體育的教育作為中學(xué)體育的基礎(chǔ)儲(chǔ)備，中學(xué)體育的改革勢(shì)必給小學(xué)體育的教育發(fā)展帶來(lái)改變，從足球方面來(lái)說(shuō)，能加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校足球課程開設(shè)比例，從小培養(yǎng)提升學(xué)生的足球興趣以及參加校園足球競(jìng)賽活動(dòng)的熱情，增加校園足球示范學(xué)校的比例。

（二）云南省體育中考改革對(duì)云南省中學(xué)校園足球的發(fā)展挑戰(zhàn)

（1）在云南省體育中考改革背景下，云南省中學(xué)校園足球發(fā)展迎來(lái)良好契機(jī)的同時(shí)也相應(yīng)伴隨而來(lái)的挑戰(zhàn)，體育中考的改革帶來(lái)的是學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的重視，在一些觸動(dòng)設(shè)施不完善以及地處偏遠(yuǎn)的地區(qū)，足球場(chǎng)地設(shè)施的完善成為中學(xué)足球教學(xué)應(yīng)考迫待解決的問(wèn)題，唯有場(chǎng)地問(wèn)題得以解決，足球課程才能得以順利開展教學(xué)，提升學(xué)生足球技能掌握水平。

（2）體育中考的改革帶來(lái)的是學(xué)校對(duì)足球?qū)I(yè)教師的引進(jìn)，唯有引進(jìn)專業(yè)的足球教師師資，才能保證足球教育教學(xué)的質(zhì)量，滿足學(xué)生對(duì)足球技能的教學(xué)需求。專業(yè)足球師資的引進(jìn)能推動(dòng)學(xué)校、地區(qū)以及省市的校園足球開展，加快云南省中學(xué)校園足球的發(fā)展，在學(xué)校的足球教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷培養(yǎng)出高水平的足球運(yùn)動(dòng)員，加強(qiáng)云南省校園足球示范學(xué)校的建設(shè)以及推動(dòng)云南省足球后備力量人才隊(duì)伍建設(shè)。

（3）優(yōu)秀師資的引進(jìn)需要各高校加強(qiáng)體育足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的教育教學(xué)培養(yǎng)，提升水平，為畢業(yè)后工作教學(xué)提供優(yōu)良的技能儲(chǔ)備，教育廳、足協(xié)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生以及在編足球教師的足球教學(xué)以及競(jìng)賽訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)的培訓(xùn)，順應(yīng)體育中考改革的良機(jī)，發(fā)展建立健全完善青少年足球教師教育培養(yǎng)體系。

（4）體育中考改革增加了競(jìng)賽加分項(xiàng)，目的是鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)。增加競(jìng)賽加分勢(shì)必提升學(xué)生對(duì)校園足球聯(lián)賽的參與度，但是這也要求了教練員應(yīng)該有較專業(yè)的指導(dǎo)執(zhí)教能力，學(xué)校以及教育廳應(yīng)該加強(qiáng)足球人才的選拔與升學(xué)以及社會(huì)的接軌，應(yīng)該更加建立健全賽事開展選拔體制，讓更多的孩子走上球場(chǎng)進(jìn)行足球競(jìng)賽。

六、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)對(duì)云南省體育中考改革方案解讀分析，足球作為專項(xiàng)技能測(cè)試三大球項(xiàng)目必選項(xiàng)目之一，一方面，給中學(xué)升學(xué)體育考試更多選擇，體現(xiàn)了其中考體育測(cè)試的人性化和合理化的特點(diǎn)；另一方面，對(duì)中學(xué)體育足球課程教學(xué)、教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施、師資以及教學(xué)質(zhì)量的保證，校園足球聯(lián)賽的開展及賽事賽制的完善建立健全提出更高的要求，校園足球的教學(xué)內(nèi)容選取與開發(fā)主要依據(jù)云南省體育中考改革中足球的測(cè)試考核標(biāo)準(zhǔn)和要求以及競(jìng)賽加分進(jìn)行開展。