丁小佩

【摘要】廣播播音主持是廣播電臺(tái)傳播聲音的支點(diǎn)，也是展現(xiàn)出廣播內(nèi)容效果的主要影響因素，廣播播音主持語(yǔ)言的表現(xiàn)力高低決定了廣播傳播質(zhì)量。本文將簡(jiǎn)要概述廣播播音語(yǔ)言表現(xiàn)力的作用，分析廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的基本要求，并探討提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的途徑，以期為廣播播音主持增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力功底提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】廣播播音主持;語(yǔ)言表達(dá);表現(xiàn)力

中圖分類號(hào)：TN92 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.23.057

隨著新媒體的廣泛普及，傳統(tǒng)廣播播音媒體受到了一定影響，在競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的環(huán)境中，需要廣播媒體提升受眾吸引力，加強(qiáng)廣播發(fā)展，這就需要廣播播音主持提升自身的語(yǔ)言表現(xiàn)力，提高受眾黏性。

1. 廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的要求

1.1 符合信息傳播內(nèi)容

信息傳播是廣播播音的基本工作和目標(biāo)，也是廣播播音主持語(yǔ)言的基本范圍，其語(yǔ)言表現(xiàn)力需要圍繞著信息傳播內(nèi)容展開(kāi)，不應(yīng)偏離出基本的信息傳播內(nèi)容。當(dāng)然，在實(shí)際的語(yǔ)言表現(xiàn)中廣播播音也會(huì)帶有一些題外話來(lái)增強(qiáng)信息與受眾的交互，提升信息傳播的效果。不過(guò)，為了保證信息傳播內(nèi)容的質(zhì)量，需要廣播播音主持能夠及時(shí)回歸正題，通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)力增強(qiáng)關(guān)鍵內(nèi)容對(duì)于受眾群體的影響力，維持廣播對(duì)受眾群體的吸引力。

1.2 語(yǔ)言賦有情感內(nèi)涵

廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力不能乏味無(wú)趣，語(yǔ)言本身需要帶有一定的情感內(nèi)涵，這樣可以使受眾群體獲得情感體驗(yàn)和交互，廣播信息能夠引發(fā)受眾群體的情感共鳴。這就需要廣播播音主持的語(yǔ)言具有情感表現(xiàn)力，在廣播過(guò)程中通過(guò)蘊(yùn)含情感的語(yǔ)言來(lái)帶動(dòng)受眾群體的思維，滿足受眾群體的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息傳播的目的。語(yǔ)言的情感表現(xiàn)力是廣播播音主持語(yǔ)言表達(dá)功底的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在日常廣播工作中廣播播音主持往往會(huì)根據(jù)節(jié)目要求固定某種形式的情感，沒(méi)有發(fā)揮出語(yǔ)言情感表現(xiàn)力的作用。例如在交通廣播的早高峰、晚高峰階段。人們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣在早晚時(shí)段有著明顯差異，廣播播音主持的語(yǔ)言也應(yīng)貼合并適應(yīng)人們的習(xí)性，早高峰的語(yǔ)言可以舒緩、輕柔一點(diǎn)，逐漸帶動(dòng)人們的精神，而晚高峰可以激昂、熱情一些，掃去人們工作的疲倦。通過(guò)不同的情感表現(xiàn)力來(lái)滿足受眾群體的情感需求，這樣才能進(jìn)一步提升語(yǔ)言的感染力。

1.3 凸顯主持個(gè)人風(fēng)格

傳統(tǒng)廣播播音模式中播音主持的風(fēng)格沒(méi)有特點(diǎn)，語(yǔ)言表現(xiàn)力不夠突出，難以激發(fā)受眾群體的興趣。在新媒體時(shí)代背景下，人們可以選擇獲取信息的方式顯著增加，廣播媒體在圖片、視頻等信息傳播方面本身就具有劣勢(shì)，如果在語(yǔ)言傳播中依舊無(wú)法凸顯并發(fā)揮出自身的特點(diǎn)，將很難在傳媒行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中立足。因此，廣播播音主持的個(gè)人風(fēng)格尤為關(guān)鍵，廣播播音主持需要通過(guò)鮮明的語(yǔ)言表達(dá)特征和語(yǔ)言表現(xiàn)力來(lái)增強(qiáng)自身風(fēng)格特點(diǎn)，憑借個(gè)人風(fēng)格和專業(yè)的語(yǔ)言主持能力來(lái)擴(kuò)展受眾群體。不過(guò)也需注意，個(gè)人風(fēng)格的要求往往會(huì)使廣播播音主持陷入一定的誤區(qū)，也就是個(gè)人風(fēng)格和語(yǔ)言表現(xiàn)力的權(quán)衡，過(guò)往一些廣播播音主持為了展現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格往往會(huì)根據(jù)節(jié)目需要或是根據(jù)受眾群體來(lái)進(jìn)行塑造，雖然在一定程度上增強(qiáng)了對(duì)受眾群體的吸引力，但是其語(yǔ)言表現(xiàn)力也受到了個(gè)人風(fēng)格的限制，在有些方面出現(xiàn)固化，語(yǔ)言表現(xiàn)力長(zhǎng)期維持在一種狀態(tài)，使得擴(kuò)展受眾群體的效果不佳，一些老觀眾也可能因?yàn)榱?xí)慣并厭倦了主持風(fēng)格，從而流失，這是需要廣播播音主持需要注重的方面。

2. 提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的途徑

2.1 重視語(yǔ)言的規(guī)范合理

通常來(lái)說(shuō)廣播播音信息傳播的對(duì)象是廣大人民群眾，廣播播音語(yǔ)言具有一定的親民性，很多廣播播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力也來(lái)源于生活，不過(guò)作為專業(yè)工作，播音語(yǔ)言依然需要與日常交流有一定區(qū)別。廣播播音主持的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)符合行業(yè)規(guī)定，發(fā)音吐字清晰，詞匯運(yùn)用科學(xué)合理，語(yǔ)法語(yǔ)句流暢完整，語(yǔ)言的規(guī)范合理是增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，而規(guī)范性也是提升廣播節(jié)目效果的良好方法。語(yǔ)言使用的“度”一直是廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力規(guī)范合理的重要體現(xiàn)，掌握好“度”便能在保障語(yǔ)言規(guī)范性的同時(shí)提升語(yǔ)言的親和力，收獲更多的聽(tīng)眾。語(yǔ)言的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)需要廣播播音主持自身進(jìn)行學(xué)習(xí)，在廣播節(jié)目中能夠巧妙運(yùn)用詞匯和修辭方式，不僅能夠展現(xiàn)出作為專業(yè)廣播播音主持的能力，也能讓受眾群體得到更優(yōu)質(zhì)的信息獲取模式，而且詞匯和修辭能力是廣播播音主持在語(yǔ)言情感、個(gè)性風(fēng)格方面展現(xiàn)語(yǔ)言影響力的關(guān)鍵因素，也可以通過(guò)轉(zhuǎn)變?cè)~匯和修辭來(lái)調(diào)整情感和風(fēng)格，無(wú)需過(guò)多依靠主持自身的風(fēng)格變換進(jìn)行調(diào)整，可以有效避免個(gè)人風(fēng)格過(guò)重影響語(yǔ)言表現(xiàn)力的問(wèn)題。在廣播播音過(guò)程中主持也需嚴(yán)格要求自己，避免出現(xiàn)語(yǔ)言詞匯錯(cuò)誤等問(wèn)題，正確運(yùn)用修辭，提升語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范性，實(shí)現(xiàn)正確傳播信息的目的。

2.2 增強(qiáng)主持文化素養(yǎng)

文化素養(yǎng)是提升語(yǔ)言表達(dá)力的基礎(chǔ)，也是決定在廣播播音過(guò)程中生動(dòng)形象、靈活應(yīng)變的重要因素。伴隨著社會(huì)快速發(fā)展，人民群眾的文化水平有著顯著提升，受眾群體也逐漸加入受過(guò)良好教育的年輕群體，再加上新媒體的沖擊，對(duì)于增強(qiáng)廣播播音主持的文化素養(yǎng)已經(jīng)勢(shì)在必行。提升廣播播音主持的文化素養(yǎng)可以有效增強(qiáng)播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力，使主持形成鮮明的個(gè)性風(fēng)格，能夠?yàn)槭鼙娙后w帶來(lái)良好的廣播體驗(yàn)。廣播播音主持文化素養(yǎng)可以從兩方面提升。

一方面是主持自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富文化知識(shí)儲(chǔ)備，積極主動(dòng)地了解時(shí)事新聞、節(jié)目需要的信息，來(lái)為語(yǔ)言表現(xiàn)力提供支持，也能豐富信息內(nèi)容。例如在交通廣播中，路況、油價(jià)、車輛市場(chǎng)多是與交通運(yùn)輸有關(guān)的內(nèi)容，交通廣播播音主持應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這方面的深入了解和知識(shí)儲(chǔ)備。而且還應(yīng)當(dāng)多去了解一些關(guān)于交通的歷史文化，在廣播播音過(guò)程中提及、傳播一些文化知識(shí)，可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的親和力與文化性，也能吸引對(duì)文化方面感興趣的聽(tīng)眾。

另一方面廣播媒體要加強(qiáng)對(duì)播音主持職業(yè)素養(yǎng)的教育培訓(xùn)，播音主持作為傳播文化信息的特殊崗位，其承擔(dān)著向人民群眾傳播優(yōu)良文化的責(zé)任，播音主持在節(jié)目過(guò)程中要注重文化傳遞、信息傳輸，不應(yīng)出現(xiàn)賣弄學(xué)問(wèn)、矯揉造作等現(xiàn)象，播音主持應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德，能夠正確向受眾群體傳遞文化信息。廣播媒體要定期培訓(xùn)教育播音主持的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體先進(jìn)的語(yǔ)言表現(xiàn)模式來(lái)提升廣播播音主持的專業(yè)能力，并且要定期評(píng)價(jià)評(píng)估播音主持的能力素養(yǎng)，不斷提升播音主持的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，來(lái)確保播音主持能夠正確發(fā)揮語(yǔ)言的表現(xiàn)力，不會(huì)出現(xiàn)偏差問(wèn)題影響媒體形象。

2.3 強(qiáng)化情感表現(xiàn)力

情感在過(guò)往播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力中的體現(xiàn)不夠豐富，情感表現(xiàn)力在語(yǔ)言表達(dá)上多是以單一的情感為主，播音主持也多是引領(lǐng)受眾群體按照節(jié)目流程參與，當(dāng)受眾群體無(wú)法與播音主持廣播信息內(nèi)容或語(yǔ)言產(chǎn)生共鳴，就很難再增強(qiáng)語(yǔ)言的情感表現(xiàn)力。在廣播播音中情感表現(xiàn)力應(yīng)當(dāng)從三方面來(lái)展現(xiàn)。首先是情感表達(dá)的適宜性，大多是廣播節(jié)目情感語(yǔ)言并不突出，播音主持也未能凸顯情感的作用。作為以語(yǔ)言傳播為基礎(chǔ)的工作，情感在語(yǔ)言傳播中的重要性不言而喻，情感的把控將直接影響受眾群體的認(rèn)可度和對(duì)信息內(nèi)容的接收情況。為了有效增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，播音主持應(yīng)當(dāng)挖掘節(jié)目中情感的作用，維持良好的情緒氛圍，為受眾觀眾提供良好的信息獲取體驗(yàn)。其次，語(yǔ)言表現(xiàn)力的真實(shí)性、真誠(chéng)性，語(yǔ)言是人們交流的主要渠道，播音主持通過(guò)語(yǔ)言傳遞的信息也會(huì)成為自身情感傳輸?shù)妮d體，受眾群體會(huì)從語(yǔ)言情感中感受到播音主持的狀態(tài)。最后是語(yǔ)言情感的風(fēng)格，播音主持自身有著自己的主持風(fēng)格，而情感往往可以為播音主持帶來(lái)不同的風(fēng)格變化，營(yíng)造出不同的風(fēng)格話語(yǔ)。現(xiàn)階段，單純獨(dú)特的話語(yǔ)雖然可以吸引一部分受眾群體，但是想要繼續(xù)擴(kuò)展受眾群體較為困難，并且新媒體的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，受眾群體也很容易被其他媒體模式所吸引。這就需要播音主持在創(chuàng)造出自身獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格的同時(shí)，全方位提升語(yǔ)言情感的覆蓋范圍，在廣播節(jié)目中運(yùn)用不同的情感表達(dá)方式，不僅能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)受眾群體帶來(lái)新鮮感，也能擴(kuò)展吸引其他聽(tīng)眾的層面，這需要播音主持不斷積累學(xué)習(xí)，逐步形成收放自如、游刃有余的語(yǔ)言情感表達(dá)，使更多聽(tīng)眾愿意收聽(tīng)廣播。

2.4 構(gòu)建完善的語(yǔ)言訓(xùn)練體系

播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的有效提高還需從語(yǔ)言訓(xùn)練體系培養(yǎng)中進(jìn)行，播音主持自己?jiǎn)我?、暫時(shí)性的訓(xùn)練難以有效提升自身的語(yǔ)言表現(xiàn)力，為了幫助播音主持更好地提升語(yǔ)言表現(xiàn)力應(yīng)當(dāng)通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練進(jìn)行。從培養(yǎng)和評(píng)價(jià)兩方面來(lái)提升播音主持的語(yǔ)言功底。在培養(yǎng)方面可以通過(guò)身份互換的模擬方式進(jìn)行訓(xùn)練，播音主持先將整個(gè)廣播流程路徑，再?gòu)氖鼙娬叩纳矸蓠雎?tīng)感受，尋找廣播過(guò)程中的不足之處進(jìn)行完善。也可以采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，固定某項(xiàng)文化知識(shí)或新聞事件，采用不同風(fēng)格、不同情感進(jìn)行播音練習(xí)，選出最佳的播音方案。而評(píng)價(jià)方面，則是播音主持人員之間互相進(jìn)行聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)收集受眾群體的意見(jiàn)反饋來(lái)優(yōu)化語(yǔ)言表現(xiàn)力，提高信息傳播的效果。

總而言之，提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力已經(jīng)成為當(dāng)前廣播媒體繼續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，結(jié)合廣播播音的受眾需求與實(shí)際節(jié)目，通過(guò)重視語(yǔ)言的規(guī)范合理，增強(qiáng)播音主持文化素養(yǎng)，強(qiáng)化語(yǔ)言情感的表現(xiàn)力，以及構(gòu)建完善的語(yǔ)言訓(xùn)練體系，來(lái)提升廣播播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力，促進(jìn)廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的持續(xù)發(fā)展。

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