楊娟 常曉軍

提要：如何圍繞學員戰(zhàn)斗精神培育這一要求，更好地培養(yǎng)信息化戰(zhàn)爭條件下的新型軍事人才，已成為當下軍校運用文化軟實力亟需解決的迫切課題。本文基于開放理論從全局著眼，立足于整體，進一步探索軍校文化效應，完善人才培養(yǎng)功能和營造育人環(huán)境，為軍校文化建設提供了較為有益的理論參考。

關鍵詞：軍隊院校，軍事文化，建設模式

習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”基于這樣的大文化背景，傳統的文化建設模式已經難以滿足軍校的多元化需求發(fā)展。因此，如何科學有效地強化文化建設模式，就需要充分發(fā)揮戰(zhàn)略資源和文化創(chuàng)新的協同優(yōu)勢。

軍校文化的核心是忠誠，在不斷固守的忠誠中，積聚力量，見證卓越?？梢哉f文化與學員的人生觀、價值觀、世界觀息息相關。作為社會主義文化中層次較為重要的部分，軍校文化不僅要體現校園環(huán)境的融合上，更為重要的還是其內質的協同，努力營造出文化精神教育的無形環(huán)境，進而促進學員創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的不斷提高，使其成為充滿陽剛之氣的先進文化、戰(zhàn)斗文化、群眾文化。

一、軍校文化建設中多主體協同的思路

在軍校文化建設中，如何實現部門之間的協同效應最大化？作為一種高層次的協作過程，協同機制能使內部不同組織、不同文化等資源，通過學習和交流形成有效的協作組合機制，共享內部各種資源，實現一體化戰(zhàn)略。

（一）突出重點，強化職能使命感凝聚和輻射效應

在管理協同方面，管理者與被管理者需要經常交流與溝通，才能更好地體現協同在管理方面的作用。文化協同對文化建設的作用不容忽視，在辦學過程中，各部門要廣泛而深入地溝通和協調，減少權力相互制約，工作重疊的弊端。

①大力加強先進文化建設，是有效履行新時期歷史使命的內在需要。軍校辦學方向體現了軍校的的理想和獨特的價值追求，關系到每所軍校的方向選擇、角色定位和特色所在。這是黨中央、中央軍委著眼全面履行新使命，大力加強先進軍事文化建設，培養(yǎng)合格人才的需要。院校中的優(yōu)良傳統、價值觀念、校訓校風，在院校文化當中就如同精神環(huán)境，把學員要鑄造成為部隊可用的人才，只有切實增強學員的政治意識、大局意識，以環(huán)境啟迪心靈，以校風培育人格，以人本促進和諧，體現出鮮明的政治導向性的軍事傾向性，達到了提升整個校園軟環(huán)境的目的。

②大力加強先進文化建設，加快轉變戰(zhàn)斗力生成模式的重要動力。作為軍隊政治工作的組成部分，軍校文化為確?！按虻泌A”、“不變質”提供必需的精神動力和人才保障。。眾所周知，軍隊戰(zhàn)斗力生成和提高的核心與動力是軍事文化。軍事文化分布在校園的各個角落，可以是有形的建筑，也可以是無形的思想，處處都體現著“聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良”的價值追求，體現著軍校的特色。所以，要注重創(chuàng)新發(fā)展先進軍事文化，以軟實力支撐硬實力、用軟實力催生硬實力、把軟實力變?yōu)橛矊嵙Α?/p>

③大力加強先進文化建設，是不斷創(chuàng)新軍事理論和技術的強大支撐。創(chuàng)新是文化的特性，通過“內化于心、固化于制、外化于行、物化于技”，有效突破軍事技術，達到強化軍事訓練改革的目的，進而真正構建出具有高水平的價值觀念體系、思維方法體系和軍事理論技術體系，有力推動軍校文化建設向更高層次提升。

（二）搞好協調，運用科學方法凸顯協同的知行合一

與地方院校比較，軍校具有高度的異質性。而借助先進的辦學方法和理念，有利于拓展院校組織文化交流模式，吸收社會優(yōu)秀文化成果。

首先，要不斷創(chuàng)新先進文化建設的內容體系。好的校園文化可以為學員的健康成長，營造良好和諧的文化氛圍。要構建先進軍事文化建設層次，必須體現出鮮明的導向和軍事特性，這樣才可以起到堅定信念、凝聚思想和增強責任的作用。始終圍繞當代革命軍人核心價值觀，以“聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良”為特色，倡導尚武精神，激發(fā)愛軍習武的責任使命感。

其次，要不斷創(chuàng)新先進文化建設的方法手段。主要借助節(jié)日、大型活動，通過校園網、電子屏等校園文化資源引導學員樹立健康、高雅的文化情趣。全方位發(fā)揮院校軍事文化建設的源頭作用，充分利用其政治指向功能，從學員入學、入伍入手，通過潛移默化指導學員不斷前進。

第三，要不斷創(chuàng)新先進文化建設的制度機制。隨著西方各種社會思潮與生活方式的引入，院校組織文化呈現出了多元化狀態(tài)，這既嚴重沖擊著校園文化，也對學員的思想和成才影響嚴重，削弱了院校管理政策措施實施，必須要依靠系列規(guī)章制度的改進、借鑒、融合這一文化載體，來實現科學方法的協同效應。

（三）軍校文化建設 “五力” 模式架構

基于軍校的特殊性和培養(yǎng)的特種人才需求，軍校文化建設不能簡單地借鑒、模仿。在研究過程中，我們從政治教育的引導力，課堂教育的滲透力，部隊實踐的影響力，社會文化的傳播力，校園文化的養(yǎng)成力等五方面形成齊抓共管的全力，形成綜合與橫向形態(tài)的協同，有助于促進文化建設持續(xù)性發(fā)展。

①政治教育的引導力。軍校始終把培養(yǎng)學員正確的政治方向放在首位，這是堅持軍隊性質、宗旨、信念和軍隊建設的發(fā)展方向，并提供強大精神動力。

②課堂教育的滲透力。作為文化的外在表現和支撐的課堂教育。從小處講，外化于形，內化于心;從大處看，涵蓋了校園文化的各領域。

③部隊實踐的影響力。作為軍校文化建設的抓手，要發(fā)揮政治理論教學主渠道、主陣地作用的同時，要強化教員、學員下基層調研，了解基層官兵生活、工作、訓練，感受部隊的發(fā)展變化，面向基層為兵服務，做到基層缺什么就學什么，要什么就教什么。

④社會文化的助推力。當前，多元化的社會思潮、價值取向復雜多樣，青年學員在面對各種文化時很難分辨。因此，在借助社會文化的傳播時，積極拓展軍隊主流文化，使其服務于主題主線教育。

⑤校園文化的養(yǎng)成力。校園文化是院校教育的內在力量，作為軍隊教育的基地，對于保持特色，強化學員的榮譽使命感，展現軍事文化氣壯山河的威武之師聲勢，對于強化校園文化建設、形成各具特色的軍校文化建設特色有著重要的意義。

（四）基于“五力”模式的策略選擇

校園文化彰顯人文精神。培養(yǎng)高素質復合型軍事人才需要環(huán)境和文化設施建設同步，寓教于“物”，寓“物”于教，真正使校園成為培養(yǎng)人才的搖籃，科學文化的殿堂，理想放飛的圣地。分析得出，政治方向的定位，能夠為確保多元文化、多維網絡的入侵提供防御，與思想政治教育、課堂教育息息相關，軍校建設要想具有時代特點、滿足先進文化的需求，必須著力提升院校文化實力，這就需要借助于協同效應，提高和加強整個軍校的文化建設系統，使其從無序轉向為有序，從分散整合成整體。大致可以分為以下兩個方面。

軍校軍事組織與思想文化間的橫向效應。文化建設的橫向交融，改變了整體的學科格局。通過建設協同機制，能夠發(fā)揮出軍校組織教育的獨特功能，并使其與思相文化系統的各個分支合作、補充、關聯，形成協同效應。

軍校組織組織與思想文化間的縱向效應。軍校文化與各學科的交叉、融合，實際上是采各文化精髓，走文化融合的創(chuàng)新之路，也使組織與文化的綜合效應顯而易見?？梢哉f，從某種意義上為軍事組織與文化建設的協同機制找到了一個突破。。

因此，軍校文化建設模式可以遵循軍事組織與校園文化結合的原則，搞好各部門間的協調，增強院校組織文化協同效應。采取“一般性組織文化建設—集中組織文化點面交叉—經常性的組織文化建設”一體化的建設模式，有效推進院校組織文化建設全面發(fā)展。