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視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo)在腦出血早期患者家屬中的應(yīng)用效果觀察

2021-01-12 06:04:11范子英梁培銀卓月鳳吳妙雁
智慧醫(yī)學(xué) 2021年7期
關(guān)鍵詞:并發(fā)癥發(fā)生率生活質(zhì)量腦出血

范子英 梁培銀 卓月鳳 吳妙雁

摘要:目的 探討腦出血患者早期康復(fù)的有效方法,以加速患者的康復(fù),從而提高患者的生活質(zhì)量,降低并發(fā)癥的發(fā)生率。方法 2019年6月至12月,便利抽樣法選取腦出血患者40例為對照組,同法選擇2020年1月至7月腦出血患者40例為觀察組,對照組使用傳統(tǒng)方法,觀察組在對照組的基礎(chǔ)上使用視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo)模式,比較兩組患者家屬的依從性,兩組患者家屬對生活護(hù)理及康復(fù)知識(shí)的掌握到位情況;比較兩組家屬的滿意度。結(jié)果 兩組患者家屬的滿意度及家屬照顧患者的應(yīng)對能力差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05),觀察組均明顯優(yōu)于對照組。結(jié)論 腦出血患者的早期康復(fù),針對該類患者在無更好康復(fù)條件的情況下,充分利用患者家屬,提高患者家屬的照顧能力及專業(yè)知識(shí),對腦出血患者的康復(fù)不失為一種有效方法。

關(guān)鍵詞:腦出血;視頻教育;個(gè)案指導(dǎo);并發(fā)癥發(fā)生率;生活質(zhì)量;滿意度;

腦出血是一種常見的神經(jīng)科急癥,病情發(fā)展迅速,病死率和致殘率均較高【1】。是目前臨床上死亡率最高的一種疾病[2]。腦出血患者病情危重,多伴有不同程度的意識(shí)障礙,部分腦出血患者需要經(jīng)歷腦水腫危險(xiǎn)期約2-3周【3-4】。對于急性腦出血患者,最重要的恢復(fù)時(shí)機(jī)是出血后11周,在這段時(shí)間,患者肢體功能恢復(fù)較快。臨床經(jīng)驗(yàn)也證明,部分腦出血患者在早期開始出現(xiàn)足下垂、肌肉萎縮、畸形、肩關(guān)節(jié)半脫位、異常痙攣等致殘表現(xiàn)。因此,腦出血患者早期康復(fù)訓(xùn)練非常重要[5]。有研究表明早期康復(fù)訓(xùn)練,可以有效預(yù)防患者的肌肉和關(guān)節(jié)出現(xiàn)不良問題,提高患者的生活質(zhì)量有著重要的意義。在康復(fù)過程中,部分患者根本就沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)指訓(xùn)練,而患者家屬,在其康復(fù)的過程中,無論是早期還是康復(fù)期回家康復(fù)都有著至關(guān)重要的作用。因此,實(shí)施視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo),不僅可以將康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間前移到早期,而且可以節(jié)約護(hù)士人力,提高護(hù)理質(zhì)量,達(dá)到事半功倍的效果。

1對象與方法

1.1研究對象

2019年6月至2020年7月,便利抽樣法選取因腦出血住院治療的患者80例為研究對象。納入標(biāo)準(zhǔn):年齡18-70歲;入院時(shí)格拉斯哥昏迷(GCS)評(píng)分為3-12分;既往無重要臟器功能異常。無肢體畸形、肌肉萎縮者,首次入院的患者。排除標(biāo)準(zhǔn):患者入院前已經(jīng)肢體畸形、肌肉萎縮者;患者合并其它基礎(chǔ)性疾病或者代謝性疾病者。

按住院時(shí)間將患者分為對照組(2019年6月至12月,n=40)及觀察組(2020年1月至7月,n=40)。其中觀察組男性20例,女性20例;年齡50-84歲(63.25+2.30)病程3-18年(12.8+4.2)年。對照組男性24例,女性16 例;年齡46-89歲(61.5+2.68)歲,病程2-23(12.60+4.6)年。兩組患者在年齡、身體體重指數(shù)(body mass index, BMI)、入院時(shí)格拉斯哥昏迷(GCS)評(píng)分等一般資料比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

1)對照組:傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練方法,患者腦出血早期,護(hù)士根據(jù)患者的肢體活動(dòng)情況,選擇一個(gè)時(shí)間,集中對患者家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)?;颊叻€(wěn)定期,送患者到康復(fù)理療室行??瓶祻?fù)訓(xùn)練。2)觀察組:觀察組在傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練基礎(chǔ)上,聯(lián)合早期使用視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo)。具體內(nèi)容如下:

1)組建神經(jīng)外科醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)理療師服務(wù)團(tuán)隊(duì),規(guī)范腦出血患者??瓶祻?fù)項(xiàng)目及細(xì)節(jié),使用通俗易懂的話語拍攝視頻。(2)安裝健康宣教電視機(jī),安置在科室的大廳及開放性監(jiān)護(hù)室內(nèi),每天定時(shí)循環(huán)播放,同時(shí),把視頻生成二維碼張貼病房,方便家屬隨時(shí)觀看。(3)成立健康宣教小組,組長護(hù)士長,制定各組員職責(zé)及制定健康宣教執(zhí)行單。(4)制定并細(xì)化腦出血患者相關(guān)的健康宣教規(guī)范。(5)對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn),使其能遵循統(tǒng)一工作流程及標(biāo)準(zhǔn)。(6)健康宣教組及責(zé)任護(hù)士分別定期或者不定期對患者家屬的康復(fù)訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,并在健康宣教執(zhí)行單中注明,作為重點(diǎn)跟進(jìn)的內(nèi)容。(7)將健康宣教視頻放到科室的公眾號(hào)中,方便患者家屬隨時(shí)學(xué)習(xí)。

1.3觀察指標(biāo)

1.3.1患者家屬的對患者生活護(hù)理及康復(fù)知識(shí)掌握情況及家屬依從性,查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料,自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,包括10個(gè)條目,每個(gè)問題按掌握(10分)、部分掌握(5分)、未掌握(0分)3級(jí)評(píng)分,總分為100分。掌握知識(shí)調(diào)查分值≥80分為掌握,61分~79分為部分掌握,≤60分為未掌握。該問卷經(jīng)相關(guān)專家審定,信度和效度檢驗(yàn),Cron-bachsα系數(shù)為0.93。調(diào)查人員經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn),接受調(diào)查者以知情自愿為原則。依從性分“完全依從”“部分依從”“不依從”三個(gè)級(jí)別。完全依從指病人家屬經(jīng)過教育后能按要求進(jìn)行鍛煉;部分依從指病人家屬經(jīng)過教育后能部分按要求進(jìn)行鍛煉;不依從指病人家屬經(jīng)過教育后未按要求進(jìn)行鍛煉。依從包括完全依從和部分依從。

1.3.2健康教育滿意度調(diào)查:采用自制的健康教育滿意度調(diào)查卷,分滿意(≥90分)、部分滿意(81分~89分)、不滿意(≤80分)3個(gè)級(jí)別評(píng)定病人的滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

運(yùn)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,P<0.05為差異有顯著意義。

2結(jié)果

2.1從表1中可見,對照組患者家屬依從性低于觀察組組,兩組比較,P<0.05,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2 從表2中可見,兩組患者家屬對生活護(hù)理及康復(fù)知識(shí)的掌握到位情況比較,觀察組患者家屬在翻身扣背、肢體功能鍛煉、血栓預(yù)防、肢體擺放、體位管理方面知識(shí)掌握情況明顯高于對照組(P<0.05),兩組比較,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,兩組患者家屬在腹部按摩、飲食準(zhǔn)備、發(fā)熱處理、手衛(wèi)生方面掌握情況比較無明顯差異(P>0.05),無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.3 從表3中可見,兩組患者家屬的滿意度,觀察組患者家屬的滿意度明顯高于于對照組,兩組比較(P<0.01),有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3討論

3.1患者家屬在其康復(fù)的過程中,無論是早期還是康復(fù)期回家康復(fù)都有著至關(guān)重要的作用。

康復(fù)指導(dǎo)的形式也是因醫(yī)院的等級(jí)、護(hù)理人員能力及人力資源而不同。傳統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練教育模式有口頭教育、派發(fā)教育處方、宣傳畫冊等,存在語言溝通、教育方法不規(guī)范、接受能力不同導(dǎo)致患者及家屬對功能鍛煉掌握不到位,收效甚微。功能鍛煉視頻教育作為新型的健康教育手段,內(nèi)容豐富,而且知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),功能鍛煉動(dòng)作到位[6]。在臨床實(shí)踐中,腦出血患者家屬因突發(fā)事件,在應(yīng)急的早期,其各方面的接受能力減弱,并且患者需要長時(shí)間照顧,家屬很難專人陪伴,經(jīng)常家屬輪流照顧患者,因此給康復(fù)指導(dǎo)帶來了很大的困擾。而視頻教育是一種富有生命力的教學(xué)資源,它能把口述和簡單的很多內(nèi)容形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來[7]。主要用于描述一種通過視頻形式的增強(qiáng)型學(xué)習(xí)方式。個(gè)案指導(dǎo)針對每個(gè)患者家屬接受能力以及患者的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),督促患者家屬對患者進(jìn)行正確的康復(fù)訓(xùn)練。該康復(fù)指導(dǎo)方法,可以在患者腦出血早期實(shí)施,不受環(huán)境及患者病情的限制,通過視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo),充分利用患者家屬在其康復(fù)過程中的作用。

3.2視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo)在腦出血早期患者家屬中的應(yīng)用效果分析

本研究結(jié)果顯示,觀察組的依從性率為90%,對照組依從率為62.5%,觀察組依從性明顯高于對照組,觀察組患者家屬在翻身扣背、肢體功能鍛煉、血栓預(yù)防、肢體擺放、體位管理方面知識(shí)掌握情況明顯高于對照組(P<0.05),兩組患者家屬在腹部按摩、飲食準(zhǔn)備、發(fā)熱處理、手衛(wèi)生方面掌握情況比較無明顯差異(P>0.05),無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩組患者家屬的滿意度,觀察組患者家屬的滿意度明顯高于于對照組,通過該研究表明,視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo)在腦出血患者早期康復(fù)中,可以提高患者及家屬康復(fù)治療的依從性,提高患者及家屬的滿意度。

4小結(jié)

綜上所述,實(shí)施視頻教育聯(lián)合個(gè)案指導(dǎo),不僅可以將康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間前移到早期,而且可以節(jié)約護(hù)士人力,提高護(hù)理質(zhì)量,達(dá)到事半功倍的效果。家屬也參與其中,有效提高家屬的應(yīng)對能力,降低患者的致殘率,提高患者及家屬的生活質(zhì)量,促進(jìn)患者的康復(fù),值得臨床上研究探討。

參考文獻(xiàn)

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佛山市衛(wèi)生和健康局醫(yī)學(xué)科研課題立項(xiàng),項(xiàng)目編號(hào):20200140

【作者介紹】范子英(1981-)女,副主任護(hù)師,碩士研究生,主要從事臨床護(hù)理,郵箱:cazib@163.com

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