鄒忠 徐洪芳

摘要黨的十八大以來，北京電子科技職業(yè)學院認真貫徹落實習近平總書記關于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要論述，結合職業(yè)教育辦學要求和學生思想行為特點，深入推進中華傳統(tǒng)美德教育融入課程教學、融入校園文化、融入社會實踐、融入對外交流，讓傳統(tǒng)美德在學生中落地生根并形成生動實踐，成風化人，明德崇善，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質技術技能人才。

關鍵詞 高職學生 傳統(tǒng)美德 職業(yè)教育

中圖分類號：G41文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.028

Exploration and Practice of Traditional Virtue Education in Higher Vocational Colleges in the New Era

——Taking Beijing Polytechnic as an Example

ZOU Zhong， XU Hongfang

（Beijing Polytechnic， Beijing 100176）

AbstractSince the 18th National Congress of the Communist Party of China， Beijing Polytechnic has conscientiously implemented General Secretary Xi Jinping’s important exposition on promoting Chinese excellent traditional culture and inheriting Chinese traditional virtues， combining the requirements of vocational education and the characteristics of students’thinkingandbehaviortoPromotetheintegrationoftraditionalChinesevirtueeducationintocurriculumteaching， campus culture， social practice， and foreign exchanges， allowing traditional virtues to take root in students and form vivid practices， becoming popular， advocating virtue and goodness， and cultivating high-quality technical and skilled talents with comprehensive development of morality， intelligence， physical education， beauty and labor.

Keywordshigher vocational students； traditional virtues； vocational education

習近平總書記指出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。中華民族要繼續(xù)前進，就必須根據(jù)時代條件，繼承和弘揚我們的民族精神、我們民族的優(yōu)秀文化，特別是包含其中的傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的道德理念、價值取向和行為規(guī)范，潛移默化地影響著中國人的行為方式。職業(yè)教育已經(jīng)進入中國特色社會主義新時代，迎來大有可為的廣闊前景，同時也肩負著內(nèi)涵式和特色化發(fā)展的新使命。新時代職業(yè)教育要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根脈，以堅定職業(yè)教育文化自信為根基，堅持以文化人以美育人，把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

北京電子科技職業(yè)學院是國家首批獨立設置的高職學院，是國家示范性高職院校、國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設單位、全國首批現(xiàn)代學徒制試點院校，2019年入選“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”建設單位（A檔前十）。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是總書記關于教育的重要論述為指導，切實提高政治站位，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，始終以高度的文化自覺，積極主動適應民族復興對中華傳統(tǒng)美德教育的時代要求，遵循職業(yè)教育辦學規(guī)律，立足職業(yè)院校學生思想行為特點，扎實推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育。

學校堅持“三個結合”，緊扣“三個貫穿”，推進“四個融入”，落細落小落實中華傳統(tǒng)美德教育。即：堅持教育與教學（課外與課內(nèi)）相結合、群體與個體（集中與分散）相結合、知學與行學（理論與實踐）相結合，始終貫穿理想信念和政治素養(yǎng)教育、貫穿社會主義核心價值觀教育、貫穿勞模精神和工匠精神教育，推進中華傳統(tǒng)美德教育融入課程教學、融入校園文化、融入社會實踐、融入對外交流，讓傳統(tǒng)美德在廣大學生中落地生根并形成生動實踐，成風化人，明德崇善，培養(yǎng)“德技并修、知行合一”的高素質勞動者和技術技能人才。

1推進中華傳統(tǒng)美德教育融入課程教學

學校始終把課程教學作為推進中華傳統(tǒng)美德教育的重要渠道和基本途徑，不斷提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

1.1利用好課堂主渠道

在思想政治理論課中貫穿中華傳統(tǒng)文化教育，特別是在“弘揚中國精神”“真理與價值”等專題教學中，有機融入并著力強化中華傳統(tǒng)美德教育，深化學生對傳統(tǒng)美德的理論認知和價值認同，增強學生的文化自信和文化自覺。注重發(fā)掘語言類和人文類課程的中華傳統(tǒng)美德教育元素，納入課程標準和教學評價，形成“思政課程”與“課程思政”在傳統(tǒng)美德教育上的協(xié)同效應。同時，開設“品味傳統(tǒng)文化”“中外美術鑒賞”“傳統(tǒng)美德與當代生活”“工匠精神”等傳統(tǒng)文化選修課程，內(nèi)容涵蓋歷史、文學、藝術等多個學科，并結合職業(yè)教育辦學特點，開設“剪紙藝術”“靈動空竹”“陶藝制作”等傳統(tǒng)工藝類課程，提供豐富的課程資源，滿足學生學習中華傳統(tǒng)文化的需求。

1.2借助好國家級民族文化傳承與創(chuàng)新專業(yè)教學資源庫

學校是國家級民族文化傳承與創(chuàng)新專業(yè)教學資源庫建設單位，并充分借助資源庫平臺，堅持創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，結合專業(yè)實踐、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)，引導學生開發(fā)富有中華傳統(tǒng)文化元素的創(chuàng)意作品，推進民族文化和傳統(tǒng)美德傳承與創(chuàng)新。學生采用傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)手法的畢業(yè)作品四次亮相中國大學生時裝周。

1.3發(fā)揮好技術技能大師工作室的作用

建立中國工藝美術大師鐘連盛、北京大工匠趙郁等大師工作室，把國家“非遺”項目景泰藍和傳統(tǒng)職業(yè)美德帶進課堂，以“校企合作聯(lián)合體”“現(xiàn)代學徒制”等方式，校企共育文化傳承職業(yè)人，在教學和實踐過程中積極傳承和弘揚傳統(tǒng)職業(yè)美德，引導學生堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神。

2推進中華傳統(tǒng)美德教育融入校園文化

學校重視發(fā)揮校園文化的浸潤作用，將中華傳統(tǒng)美德教育融入美麗和諧校園建設，強化學生對傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感，從而做到內(nèi)化于心、外化于行。

2.1營造好校園文化環(huán)境和景觀

注重發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造和優(yōu)化蘊含傳統(tǒng)文化元素和人文氣息的校園環(huán)境，建成以“愛國、誠信、文明、勤學”等歷史典故為主要內(nèi)容的古典藝術長廊，建成以弘揚和傳承工匠精神為主題的活動廣場，著力講好中國古代優(yōu)秀的美德故事，形成彰顯中華傳統(tǒng)美德的教育基地和景觀。

2.2舉辦好傳統(tǒng)文化講堂

立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想理念和道德規(guī)范，定期舉辦中華傳統(tǒng)文化講堂，同時精選融合傳統(tǒng)文化和工匠精神的歷史人文電影和紀錄片，開展“心隨影動”中華傳統(tǒng)美德主題觀影活動，幫助學生豐富傳統(tǒng)文化知識，強化弘揚和傳承傳統(tǒng)美德的意識。

2.3開展好“我們的節(jié)日”主題教育

持續(xù)推進“詩韻清明”“追憶端午”“品讀中秋”“歲歲重陽”“共話冬至”等學習教育，組織學生開展“吾愛吾師”書寫扇面和手工刺繡等活動，引導學生在過好傳統(tǒng)佳節(jié)的過程中增強家國情懷。此外，北京市從2015年開始實施高端技術技能人才貫通培養(yǎng)項目，從初中畢業(yè)生招收生源，開展從高中教育階段到專科教育階段再到本科教育階段的七年一貫制培養(yǎng)。學校在這部分學生群體年滿18歲時，為他們生精心舉辦主題為“青春與成長·責任與夢想”并滲透中華傳統(tǒng)禮儀的成人儀式，引導學生學習踐行中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生感念親恩和孝老愛親的品德。

2.4實施好高雅藝術和民族藝術進校園

堅持以美育人，邀請專業(yè)團體來校舉辦中國經(jīng)典音樂會、北京曲劇、國子監(jiān)禮樂文化、中國民族音樂會等專場演出，同時組織學生到國家大劇院、中山音樂堂、梅蘭芳大劇院、首都劇場觀看民族藝術演出，切實提高學生審美和人文素養(yǎng)。學生舞蹈作品《茉莉花》《歸園田居》和器樂作品《游子情思》在北京大學生舞蹈節(jié)和北京市“奏響北京·共筑中國夢”器樂大賽上多次獲獎。

2.5依托好重大校園文化活動

堅持把書法、武術和民俗藝術等融入每年的“職的期待”迎新晚會、“職的記憶”畢業(yè)晚會、“職的精彩”歌手大賽、“職的夢想”評選表彰等品牌活動。學校在承辦首都高校學生田徑運動會、舉辦紀念建校60周年等重大工作任務中，把自強不息、敬業(yè)樂群等傳統(tǒng)美德貫穿到各項教育活動中。

2.6建設好學生社團

著力建設以國學社和書畫社等為代表的文藝類社團、以弈棋社和空竹社等為代表的游藝類社團、以剪紙社和陶藝社等為代表的工藝類社團，支持社團結合傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，開展中華經(jīng)典誦讀比賽、詩詞大會等教育活動，切實發(fā)揮好社團組織在學生中傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要作用。學校集成優(yōu)質資源，精心組建以弘揚中華傳統(tǒng)文化為宗旨的華韻社，開展吟唱、射箭、書法、古琴、碑拓等活動。學生作品《正氣歌》《少年中國說》等連續(xù)在北京高校中華經(jīng)典誦讀吟唱比賽上取得佳績，并榮獲一等獎和最佳風采獎，在名校林立的首都高校系統(tǒng)展現(xiàn)出高職院校的風采。

3推進中華傳統(tǒng)美德教育融入社會實踐

學校堅持“以知促行、以行成知”，引導學生在社會實踐中固化認識，爭做弘揚和傳承中華傳統(tǒng)美德的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

3.1使用好北京豐富深厚的歷史文化資源

開展“相約文博之旅”“愛首都·北京行”等教育活動，組織學生參觀國家博物館、故宮、頤和園、中國科學技術館、北京方志館等，分專業(yè)參觀中國電信博物館、北京國際汽車博物館、北京中醫(yī)藥大學博物館、中國電影博物館、北京服裝學院博物館、晉商博物館等，引導學生感知深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和高尚的傳統(tǒng)職業(yè)美德，體會精湛的傳統(tǒng)工匠精神。

3.2設計好傳統(tǒng)文化體驗周

定期舉辦傳統(tǒng)文化專題展覽，邀請民間藝人“手把手”教學生制作傳統(tǒng)工藝品，讓學生親身體驗中國古代服飾文化和禮樂文化，以古潤今，讓學生潛移默化接受中華傳統(tǒng)美德教育。

3.3組織好社會實踐

每年組織學生到曲阜孔廟開展中華傳統(tǒng)美德學習和體驗，到陜西、四川、山東、青海、安徽、貴州等地的“非遺”校外實踐基地開展調查研究，并借助學?？萍紕?chuàng)新平臺，指導學生組建傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品與制作創(chuàng)新團隊，引導學生增強傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德的責任感，培養(yǎng)學生“德技雙修”“精益求精”“技進乎道”的品格和素養(yǎng)。

3.4協(xié)同好志愿服務和紅色“1+1”活動

堅持開展“專業(yè)惠社區(qū)”“情系護理院”“美麗校園行”等教育實踐活動，組織學生到北京護理院、平谷區(qū)魚子山村陪伴和照顧老人，同時發(fā)揮汽車檢測與維修專業(yè)學生專長，建立面向校內(nèi)師生和社區(qū)居民的“雷鋒號”車輛保養(yǎng)服務站，讓崇德向善、敬老尊長、助人為樂、文明有禮的民族美德在學生內(nèi)心深處落地生根。

4推進中華傳統(tǒng)美德教育融入對外交流

學校實行開放辦學，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等26個國家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學校、企業(yè)和機構開展多種形式的交流與合作，并積極推動中華傳統(tǒng)文化的國際傳播與交流，弘揚中華傳統(tǒng)文化的獨特價值。

4.1講述好中國故事

充分發(fā)揮在首都辦學的地理優(yōu)勢，廣泛開展對外合作與交流活動，講好中國故事，組織來校學習和交流的師生參觀長城、故宮等名勝古跡，開展“筆尖上的中國文化”、民族樂器體驗、景泰藍制作等傳統(tǒng)文化體驗活動。先后接待來自18個國家和地區(qū)的院校及教育機構師生1000余人次。

4.2結合好留學生培養(yǎng)

在留學生培養(yǎng)工作中注重把更多中華傳統(tǒng)文化元素融入其中，開設中國書畫鑒賞、圍棋藝術、中國扇面、京劇臉譜、剪紙藝術、太極拳、長拳等傳統(tǒng)文化藝術課程和體育活動課程，并組織留學生參觀首都博物館，讓留學生在課堂教學和課外活動中認識和感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深和北京傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

4.3落實好文化交流互鑒

定期組織“中西文化嘉年華”“青年英語沙龍”“外語文化節(jié)”，創(chuàng)辦“境外學習經(jīng)歷分享課堂”，通過不同文化的有機融入和相互對比，增強外籍師生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和親切感，提升我們學生對中華傳統(tǒng)美德的歸屬感和自豪感，培養(yǎng)學生不忘本來、吸收外來、面向未來的眼界和格局。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值。新時代高職院校要全面貫徹黨的教育方針，順應歷史和現(xiàn)實要求，結合職業(yè)教育使命和人才培養(yǎng)要求，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，不斷深化“中華傳統(tǒng)美德職教行”活動，推動職業(yè)院校中華傳統(tǒng)美德教育的理論和實踐創(chuàng)新，逐步健全完善植根中華基因、體現(xiàn)時代價值、彰顯職教特色、具有國際視野的中華傳統(tǒng)美德教育體系，切實增強學生的文化自覺和文化自信，引導學生積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、自覺踐行中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)更多堪當民族復興重任的職教新人。

本文為首都大學生思想政治教育研究重點課題“高職學生思想行為特點及其教育模式研究”（項目編號：BJSZ2015ZD09）部分成果

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