尹田生，焦愛新

以黨史學(xué)習(xí)為突破口堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

尹田生，焦愛新

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，湖北 黃岡 438002）

加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中吸取營養(yǎng)，能夠進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。高校要充分認(rèn)識到黨史學(xué)習(xí)教育對堅(jiān)定理想信念的極端重要性，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，豐富素材和形式，強(qiáng)化青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

黨史學(xué)習(xí)；理想信念；大學(xué)生

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。在這四個(gè)目標(biāo)中，學(xué)史增信就是要不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。2020年“七一”前夕，習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)青年師生黨員回信中強(qiáng)調(diào)：“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命”[1]。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要使命,也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的生力軍,他們的思想道德素質(zhì)和理想信念直接影響到國家的前途和命運(yùn)[2]。

一、加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育對于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念教育的重大意義

（一）黨史學(xué)習(xí)教育是進(jìn)行理想信念教育的重要載體和不可或缺的內(nèi)容

黨史學(xué)習(xí)教育作為重要的精神財(cái)富和精神力量，是進(jìn)行愛國主義和理想信念教育的重要載體和不可或缺的內(nèi)容。要根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，拓展黨史學(xué)習(xí)教育的廣度和深度，創(chuàng)新黨史教育教學(xué)方法，精心設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極開辟第二課堂，讓黨史學(xué)習(xí)教育方式靈活、生動形象，增強(qiáng)教育實(shí)效，進(jìn)而堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育能堅(jiān)定廣大青年學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的信念信心

黨史是關(guān)于信仰和創(chuàng)造的波瀾壯闊奮斗史，中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗發(fā)展歷程，就是一部為理想信念不懈奮斗的歷史，不忘初心、牢記使命、百折不撓、砥礪奮斗的精神品格和實(shí)踐方略始終貫穿其中，成為中國共產(chǎn)黨走到今天的重要法寶。通過加強(qiáng)黨史國史教育，使廣大青年學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的輝煌歷史，懂得只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)全國人民翻身解放，國家繁榮富強(qiáng)，自立于世界民族之林；只有社會主義才能使我們國家發(fā)展壯大，人民幸福安康。從而積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的信念，聽黨話、跟黨走，譜寫中華民族美好未來的壯麗詩篇[3]。

（三）學(xué)習(xí)黨史，是堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的重要途徑

理想信念是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。習(xí)近平總書記在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)就指出：沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。在事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大問題上，習(xí)近平為何有那么強(qiáng)的政治定力？這首先源于他有堅(jiān)定的、鋼鐵般的信仰。這種信仰，擁有凝聚全黨和全國人民的強(qiáng)大力量，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢所需要的精神動力。

我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移。100年來，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想激勵了一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗，成千上萬的烈士為了這個(gè)理想獻(xiàn)出了寶貴生命。

中國共產(chǎn)黨能夠鑄就百年輝煌歷史，歸根到底在于千千萬萬中國共產(chǎn)黨人心中的遠(yuǎn)大理想、革命信念和頑強(qiáng)的意志毅力，這是中國共產(chǎn)黨成功的精神密碼。

二、加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育對堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的作用

中國共產(chǎn)黨一直以來特別重視大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育。黨史是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要精神資源，黨史學(xué)習(xí)教育是高校開展思想政治教育的有效途徑，可以幫助大學(xué)生補(bǔ)齊知識短板、補(bǔ)足精神之鈣、筑牢信仰之基。

（一）指引人生方向和目標(biāo)，樹立高尚的人生追求

習(xí)近平總書記指出：“堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上?！奔訌?qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，從而幫助廣大師生由理論的清醒走向行動的自覺，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信心[4]。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記說：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源?！痹趥ゴ蠼h精神的引領(lǐng)之下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)偉大的奇跡。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“未來屬于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國苦苦探尋民族復(fù)興的前途。一百年來，在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”青年是國家和民族的希望，應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。

一百年前的今天，無數(shù)的青年志士為探索強(qiáng)國道路，高舉馬克思主義思想旗幟，前赴后繼、不畏犧牲，無私奉獻(xiàn)。十月革命一聲炮響，為我們送來了馬克思主義。李大釗第一個(gè)高舉馬克思列寧主義旗幟，積極傳播馬克思列寧主義，先后發(fā)表了《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》《布爾什維克的勝利》和《我的馬克思主義觀》等重要文章，開始運(yùn)用馬克思主義的世界觀分析改造舊世界舊秩序，堅(jiān)定不移地沿著馬克思主義指引的革命道路前進(jìn)，為馬克思主義的中國化做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。青年毛澤東寫下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的詩句，表明了自己治國平天下的遠(yuǎn)大志向。青年周恩來寫下《大江歌罷掉頭東》：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”表達(dá)尋求革命真理、救國救民于危難的堅(jiān)定信念，抒發(fā)不怕犧牲、矢志報(bào)國救民的宏大志向。廣大青年學(xué)生要積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，立志報(bào)效祖國在建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的征程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。青年一代必須牢固樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國特色社會主義的人生信念。面向未來，走好新時(shí)代的長征路，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗。自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者[5]。

青年大學(xué)生要以人民利益為重，始終對祖國和人民懷有高度的責(zé)任感，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。自覺用真善美來塑造自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為一個(gè)高尚的人。

（二）吸取精神營養(yǎng)，厚植愛黨愛國情懷

黨史是中國共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴精神財(cái)富。青年大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成及確立的關(guān)鍵時(shí)期。少數(shù)大學(xué)生對黨史了解不多，理解不透，感情不深。在大學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)教育，有助于培養(yǎng)他們愛黨、愛國、愛中國特色社會主義的高尚感情，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定不移地投身到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

青年學(xué)生要厚植愛黨情懷，熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，把對黨的忠誠和熱愛牢記于心、落實(shí)于行，自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、感黨恩、跟黨走。

青年學(xué)生要厚植愛國情懷。愛國主義是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一，是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。熱愛祖國是青年學(xué)生的立身之本和成才之基。要把個(gè)人的理想與祖國的前途命運(yùn)有機(jī)結(jié)合在一起，與時(shí)代共奮進(jìn)、與祖國共發(fā)展。

加強(qiáng)理想信念教育能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識國家的前途命運(yùn)和社會責(zé)任，進(jìn)一步確立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)定信念[6]。與歷史同向，與祖國同行，與人民同在。

（三）踐行無私奉獻(xiàn)精神，自覺抵制消極思想和腐朽觀念侵蝕

當(dāng)前，世界格局動蕩，各種思想觀念意識形態(tài)斗爭激烈。少數(shù)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、道德觀念淡化、價(jià)值取向扭曲、社會責(zé)任缺失，各種錯誤思潮尤其是歷史虛無主義給大學(xué)生理想信念帶來消極的影響。

市場經(jīng)濟(jì)條件下，崇尚金錢、權(quán)勢、地位，個(gè)人主義的負(fù)面影響導(dǎo)致部分大學(xué)生單純崇尚利己主義思想。少數(shù)大學(xué)生理想信念模糊、價(jià)值觀念錯位，缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，容易在拜金主義和享樂主義的誘惑中迷失。前進(jìn)過程中遇到困難和險(xiǎn)阻容易放棄理想奮斗目標(biāo)而安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。

在新時(shí)代，物質(zhì)生活極大豐富，生活水平和質(zhì)量不斷提高，青年大學(xué)生要珍惜來之不易的幸福生活和安定團(tuán)結(jié)的政治局面，真正懂得“哪有什么歲月靜好，只是有人為我們負(fù)重前行”。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部偉大奉獻(xiàn)的精神史詩，常讀常新。在抗疫這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭中，無數(shù)共產(chǎn)黨員義無反顧，迎難而上，他們是新時(shí)代最可愛的人，是我們學(xué)習(xí)的典范。青年大學(xué)生要充分踐行共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)精神，牢固樹立“功成不必在我，建功必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極奉獻(xiàn)，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，讓熱血在國旗下沸騰！

（四）發(fā)揚(yáng)奮斗精神，勇于擔(dān)當(dāng)新時(shí)代的責(zé)任和使命

通過黨史學(xué)習(xí)教育，主動從歷史中汲取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，自覺錘煉過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭精神，更好擔(dān)負(fù)起歷史重任。

要充分汲取共產(chǎn)黨人不畏艱險(xiǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)、百折不撓的奮斗精神。我們黨是靠自力更生、艱苦奮斗起家的。雖然我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我們決不能丟掉自力更生、艱苦奮斗的傳家寶。自力更生、艱苦奮斗是我們共產(chǎn)黨人的品質(zhì)，是我們立黨立國的根基，也是黨員、干部立身立業(yè)的根基。

艱苦奮斗是我們黨的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng)。中央蘇區(qū)時(shí)期，中央機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“每天節(jié)約二兩米，使前方紅軍吃飽飯，好打勝仗”，群眾傳唱“蘇區(qū)干部好作風(fēng)，自帶干糧去辦公；穿著草鞋干革命，夜走山路訪貧農(nóng)”， 生動體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗精神。

革命戰(zhàn)爭年代物資非常匱乏，按照規(guī)定夜晚辦公可點(diǎn)三根燈芯，可毛澤東同志帶頭勤儉節(jié)約，只點(diǎn)一根燈芯，在昏暗的油燈下寫出《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》《井岡山的斗爭》等光輝著作。朱德同志同普通戰(zhàn)士一起踏著“挑糧小道”挑糧上山，與群眾打成一片。戰(zhàn)士們擔(dān)心朱總司令年齡大，偷偷藏起挑糧的扁擔(dān)，鑄就“朱德的扁擔(dān)”的佳話。中央主力紅軍長征后，留守的紅軍將士浴血奮斗， 進(jìn)行了三年艱苦卓絕的游擊戰(zhàn)爭。陳毅同志在《梅嶺三章》中寫道“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”，這是何等豪邁的奮斗精神！

奮斗是青春最亮麗的底色?！白孕湃松倌辏瑫?dāng)水擊三千里。”民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。 沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時(shí)代的今天，更不會有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。

千百年來，中華民族歷經(jīng)苦難，但沒有任何一次苦難能夠打垮我們，最后都推動了我們民族精神、意志、力量的一次次升華。今天我們的物質(zhì)產(chǎn)品非常豐富，但艱苦奮斗的精神和作風(fēng)值得永遠(yuǎn)銘記和繼承。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，任務(wù)艱巨而繁重，必然經(jīng)歷挫折和困難，特別需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，具有頑強(qiáng)的毅力和意志。我們必須吸取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以奮力拼搏的姿態(tài)、只爭朝夕的狀態(tài)、守正創(chuàng)新的勢態(tài)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

（五）發(fā)揚(yáng)不怕犧牲的精神，做到矢志不渝

中國共產(chǎn)黨能夠經(jīng)歷挫折而不斷奮起，歷盡苦難而淬火成鋼，歸根到底在于千千萬萬中國共產(chǎn)黨人心中的遠(yuǎn)大理想和革命信念始終堅(jiān)定執(zhí)著，始終閃耀著火熱的光芒。翻開百年黨史，無數(shù)革命志士為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福矢志奮斗、英勇犧牲，一批又一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨人前赴后繼、死而后已。一百年來，革命精神如燈塔，始終照亮前行的道路。作為新時(shí)代黨員干部，要通過黨史學(xué)習(xí)教育，不斷汲取共產(chǎn)黨人敢于犧牲的革命精神，查找差距、滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂、堅(jiān)定信仰，補(bǔ)足理想信念之“鈣”。

三、群策群力，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，不斷堅(jiān)定大學(xué)生理想信念

（一）高校要充分認(rèn)識到黨史學(xué)習(xí)教育對堅(jiān)定理想信念的極端重要性

1.加強(qiáng)高校黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須提高政治站位，以培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的高度認(rèn)識到理想信念對大學(xué)生成人成才的極端重要性，增強(qiáng)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信念。

2.加強(qiáng)高校黨史學(xué)習(xí)教育，必須貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要突出理想信念根本，增強(qiáng)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的責(zé)任心和使命感。

（二）提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

加強(qiáng)對黨史的學(xué)習(xí)研究。培育一批高素質(zhì)的黨史學(xué)習(xí)教育的專業(yè)化隊(duì)伍，提高教科研水平，加強(qiáng)對黨史的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)而增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

（三）豐富素材和形式，提高教育實(shí)效

1.黨史學(xué)習(xí)教育給大學(xué)生理想信念教育提供了活動載體和豐富教育內(nèi)容，通過唱紅色歌曲、賞紅色影視、讀紅色經(jīng)典、講紅色故事、尋紅色足跡等豐富多彩的形式，可以提高提高思想政治教育的實(shí)效性和吸引力，增強(qiáng)大學(xué)生的獲得感，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2.改革教育教學(xué)方法。黨史學(xué)習(xí)教育必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以大學(xué)生喜聞樂見的方式方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。綜合運(yùn)用啟發(fā)式、情景式、討論式教學(xué)方法，將黨史國史知識滲透到教學(xué)內(nèi)容中，提高學(xué)生參與度。

3.推動黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。思想政治理論課教師要主動加強(qiáng)與黨史研究、宣傳、教育、文化等部門溝通協(xié)作，了解百年黨史的重大事件和重要人物，學(xué)習(xí)知曉近代中國所經(jīng)歷的屈辱歷史，揭示中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

4.深入挖掘黨史資源。利用愛國主義教育基地設(shè)計(jì)主題黨日、團(tuán)日活動，引導(dǎo)學(xué)生近距離地感受歷史場景，觸摸歷史痕跡，從黨史人物對科學(xué)理想信念的探索中、從黨史人物的精神和人格中、從黨史人物積極踐行理想信念的社會實(shí)踐中汲取我們加強(qiáng)理想信念教育的養(yǎng)分,從而切實(shí)增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性[7]。

5.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)思維，拓展黨史國史教育學(xué)習(xí)空間。根據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)和需求，積極開發(fā)黨史教育網(wǎng)上資源，通過微信、微博、QQ群等方式普及黨史知識，開展英雄人物展播、革命事跡宣講等豐富多彩的活動，構(gòu)建全方位、立體式、趣味性黨史國史宣傳教育平臺，營造學(xué)習(xí)黨史國史、弘揚(yáng)愛國主義精神的濃厚氛圍。

（四）強(qiáng)化青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺

當(dāng)代大學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高分辨是非的能力，堅(jiān)決抵制消極思想觀念和價(jià)值形態(tài)的侵蝕。青年大學(xué)生要積極主動加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，用力錘煉過硬本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任[8]。不斷從黨史中汲取思想之光、精神之鈣、力量之源[9]。

（五）政府、社會和高校群策群力密切配合

政府、社會和高校群策群力、密切配合，需要從教育內(nèi)容、形式和保障措施等方面重點(diǎn)發(fā)力，以期充分發(fā)揮黨史教育的綜合育人功能，促進(jìn)青年大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

在黨史學(xué)習(xí)教育中構(gòu)建政府、社會和高校大思政工作格局。通過加強(qiáng)思想政治理論課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思政育人方式，真正讓學(xué)生“內(nèi)化于心”。通過參與國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)重大紀(jì)念活動，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，讓實(shí)踐活動賦予思政內(nèi)涵，“外化于行”。家庭和社會積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，將思想政治教育融入成長成才的歷程之中。

通過黨史學(xué)習(xí)教育，使大學(xué)生從近百年的黨史傳奇中感悟紅色基因、汲取精神力量，從而樹立崇高理想，增強(qiáng)信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成長為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

[1]水戰(zhàn)紅.黨的光輝歷程:大學(xué)生理想信念教育的活教材大學(xué)生黨史理想信念歷史使命引導(dǎo)[J].科學(xué)時(shí)代,2011(12):280-281.

[2][4][9]翁鐵慧.加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念[N].人民日報(bào),2020-09-18.

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G412

A

1672-1047（2021）06-00032-04

10.3969/j.issn.1672-1047.2021.06.08

2021-11-05

教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會課題“高職院校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑研究”（2020YB04）。

尹田生，男，湖北黃州人，副教授。研究方向：思想政治教育。

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