王茜

摘 要：新形勢下，舞蹈藝術(shù)在很大的程度上，將形體藝術(shù)、情感藝術(shù)、思想藝術(shù)等綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，真實(shí)的表達(dá)到大眾的視野當(dāng)中?！盀槲璧杆囆g(shù)插上飛翔的翅膀”，舞蹈演員在舞臺表演的過程中，是一種不斷接受挑戰(zhàn)過程，需要詮釋新的內(nèi)容和知識。舞蹈演員只要自身具備了較高的表演水平，并且賦予藝術(shù)作品真實(shí)的靈感，那么長久下去，才可以把自己的表演經(jīng)歷轉(zhuǎn)換成舞臺經(jīng)驗(yàn)，以情感為基礎(chǔ)，增加藝術(shù)表現(xiàn)力，真實(shí)的完善藝術(shù)修養(yǎng)。因此，本文闡述了主要的影響因素，在綜合性的基礎(chǔ)上，提升舞蹈表現(xiàn)力。演繹不同角色，給受眾者帶來心靈上的震撼，在達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，建立科學(xué)的培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：舞蹈演員 舞蹈表現(xiàn)力 培養(yǎng)

一、問題的提出

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及生活質(zhì)量的提高，大眾對于舞蹈演員表現(xiàn)力的需求上升了一個(gè)重要的檔次。作為一種以肢體動(dòng)作呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，不僅需要強(qiáng)化學(xué)員對舞蹈知識理論，還需要增加對應(yīng)的藝術(shù)修養(yǎng)。人體藝術(shù)存在很多種的類型，不管是哪一個(gè)類型，舞蹈藝術(shù)都是最為關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)^[1]。只有達(dá)到“美”的境界，那么才可以在動(dòng)作與內(nèi)心情感的互動(dòng)下，感染大眾，并且賦予不一樣的思維情感，表達(dá)不一樣的思維。一個(gè)成功的舞蹈演員必須要具備良好的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身的舞臺表現(xiàn)力。需要在文化素質(zhì)、表演技能素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，感染觀眾，并且給他們帶來很大的印象^[2]。培養(yǎng)舞蹈演員表現(xiàn)力在很大的程度上，有助于舞者完整呈現(xiàn)作品，使觀眾藝術(shù)體驗(yàn)豐富，沉浸在作品的藝術(shù)氛圍中，獲得更多的啟示。鑒于此，如何培養(yǎng)舞蹈演員舞蹈表現(xiàn)力呢？

二、影響舞蹈表現(xiàn)力因素

（一）自身

舞蹈表現(xiàn)力，它是進(jìn)行精神內(nèi)涵傳達(dá)的重要途徑，是對舞蹈演員進(jìn)行評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。不少人演員認(rèn)為舞蹈演員的舞蹈表現(xiàn)力是在開始的時(shí)候，自己就呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中的，與后天的訓(xùn)練存在的關(guān)系較小。此種思想，本身就不利于舞蹈表現(xiàn)力的提升。從舞蹈演員的態(tài)度看，不少的舞蹈藝術(shù)人員，他們并不是真實(shí)的喜歡舞蹈，而是為了生活或者是其他的因素^[3]。對于一個(gè)合格的舞蹈表現(xiàn)者來說，需要詮釋基礎(chǔ)，增加舞蹈的責(zé)任感，并且學(xué)著以興趣為基礎(chǔ)，感知舞蹈內(nèi)容的真諦，并且將積極的生活狀態(tài)，詮釋其中，感知不一樣的震撼性，滿足當(dāng)前的發(fā)展路徑。其次，在舞蹈演員的舞蹈功底中，需要詮釋基礎(chǔ)，使用不一樣的肢體動(dòng)作，演繹著不一樣的思維方式，展示不一樣的舞蹈內(nèi)容，感知不一樣的思想境界，在體力不支的基礎(chǔ)上，就會(huì)導(dǎo)致事故的出現(xiàn)。一旦出現(xiàn)這些問題，那么就會(huì)影響舞蹈表演者的真實(shí)發(fā)揮。不管是哪一個(gè)類型，都需要在真實(shí)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，增加內(nèi)涵與技巧，并且掌握更多的舞臺表演內(nèi)容，滿足當(dāng)前的發(fā)展路徑。最后，舞蹈演員的藝術(shù)修養(yǎng)，也就是說，需要結(jié)合實(shí)際的需求，展示不一樣的藝術(shù)修養(yǎng)，表達(dá)不一樣的感悟能力，傳達(dá)不一樣的思維內(nèi)涵。舞蹈的表現(xiàn)力和舞蹈演員的遺傳因素存在著較大的關(guān)系。如果他們的父母就是從事舞蹈工作的，那么一般的情況下，他們的藝術(shù)表現(xiàn)力就會(huì)高于一般的舞蹈表演者^[4]。

（二）環(huán)境

從環(huán)境的視角上看，主要可以分為生活環(huán)境和學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境兩個(gè)部分。對于舞蹈演員自身來說，可以影響舞蹈表現(xiàn)力的因素較多，并且很多都是外在的社會(huì)因素。只有在深刻的表達(dá)中，達(dá)到不一樣的社會(huì)基礎(chǔ)，那么才可以在很好的詮釋下，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓孩子在幼年的時(shí)候，就多接觸一些高雅的舞蹈教育，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生在學(xué)校的藝術(shù)表達(dá)能力就會(huì)提高。很多舞蹈者的藝術(shù)表現(xiàn)能力都是在學(xué)校中產(chǎn)生并且進(jìn)行的，只有加大舞蹈作品的認(rèn)知，才可以不斷的提升自己的綜合性素養(yǎng)，滿足當(dāng)前的發(fā)展路徑。

（三）理解

舞蹈演員的表現(xiàn)力，需要結(jié)合作品的需求，并且將其中的表現(xiàn)力真實(shí)的發(fā)揮出來，達(dá)到內(nèi)涵和情感的傳遞。在自身的欣賞和傳承下，感加大內(nèi)涵的理解，加加大透徹的內(nèi)涵理解。在真實(shí)的作品中，需要將其中的思想內(nèi)涵真實(shí)的表達(dá)出來加大對舞蹈的欣賞力，在潛移默化中，加深理解，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。影響舞蹈演員表現(xiàn)力培養(yǎng)的因素，很多和舞蹈演員的態(tài)度，藝術(shù)素質(zhì)，肢體動(dòng)作，想象力等存在著較大關(guān)系。需要加大基本功訓(xùn)練，賦予內(nèi)心情感，控制好表情與呼吸，提升對應(yīng)的綜合素養(yǎng)，才可以加大藝術(shù)感染力，滿足當(dāng)前的藝術(shù)發(fā)展需求^[5]。

三、舞蹈演員舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)路徑

（一）提高舞蹈表演者的音樂修養(yǎng)

在實(shí)踐的歷程中，對于舞蹈演員來說，音樂修養(yǎng)是不可或缺的一部分。在舞蹈表演的時(shí)候，需要相關(guān)的人員加大其中的內(nèi)涵理解，并且積極的調(diào)整自己的音樂節(jié)奏，建立不一樣的音樂風(fēng)格，將其中所蘊(yùn)含的思想情感表達(dá)出來。在音樂專業(yè)的理解下，掌握專業(yè)的音樂基礎(chǔ)知識，深入理解音樂的發(fā)展規(guī)律與發(fā)展歷程。例如：《孤單芭蕾》在實(shí)內(nèi)涵詮釋的時(shí)候，就需要在音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，感知其中的創(chuàng)作背景、蘊(yùn)含情感、文化，以全新的視野，感受不一樣的思維邏輯，加大舞蹈的原創(chuàng)性，感知其中蘊(yùn)含的音樂美和音樂情感，為以后的深入理解與創(chuàng)新提供良好的基礎(chǔ)準(zhǔn)備^[6]。

（二）激發(fā)舞蹈演員的表演意識

在實(shí)踐的歷程中，不同的舞蹈節(jié)目會(huì)給受眾者傳達(dá)不一樣的思維情感。舞蹈演員需要不斷的發(fā)揮自己的想象力，并且增加舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力，將不同民族特色的舞蹈表演呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中。此外，還需要權(quán)衡基礎(chǔ)，減少自身想象力和創(chuàng)造力的限制。在邏輯思維、逆向思維、發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，合理的控制，擴(kuò)大自己的想象空間，滿足舞蹈和情感的交融。在真實(shí)的思維狀態(tài)下，需要相關(guān)的人員，在舞蹈訓(xùn)練和舞蹈表演的基礎(chǔ)上，將舞蹈的力量與其中的美感真實(shí)的表達(dá)出來。不管是舞蹈動(dòng)作，還是舞蹈演員的形體，都可以在合理的內(nèi)容載體中，詮釋以外的知識，加大受眾者的直觀感受。在外在的內(nèi)容與關(guān)系中，加大受眾者的印象，詮釋其中的重要性思維方式。很多時(shí)候，受眾者關(guān)注的是第一印象。優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，可以將舞蹈的思想情感表達(dá)出來，并且將人物塑造的栩栩如生。例如：《百花爭艷》舞蹈在詮釋的時(shí)候，就需要練習(xí)不少高難度的舞蹈動(dòng)作。只有勤加思考，展現(xiàn)良好的表演技術(shù)素養(yǎng)，那么才可以在真實(shí)的動(dòng)作表達(dá)中，刻苦的訓(xùn)練，增強(qiáng)對應(yīng)的技能素養(yǎng)，詮釋舞蹈基礎(chǔ)，將作品的人物性格呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中。經(jīng)典的舞蹈藝術(shù)《千手觀音》，就是在手與肢體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，提高自身與受眾者之間的互動(dòng)性，將真實(shí)的感受表達(dá)出來，給受眾者帶來更多的沖擊力與震撼力，表達(dá)藝術(shù)經(jīng)典，滿足當(dāng)前的發(fā)展需求^[7]。

（三）加強(qiáng)舞蹈演員舞蹈技巧和體能的訓(xùn)練

對于舞蹈演員來講，需要具備較高的基本功。最大限度的重視腰功、腿功以及身體柔韌性的協(xié)調(diào)力度。使用信息化的方式，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的內(nèi)容與書籍。提高動(dòng)作的主動(dòng)性，加大反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)，深化基礎(chǔ)，達(dá)到舞蹈動(dòng)作中的融會(huì)貫通，提高舞蹈演員的體力和精力。幾乎所有的行業(yè)都需要加大訓(xùn)練的力度，不斷的糾正自己的問題，并且合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，保持各種動(dòng)作的嫻熟性，詮釋內(nèi)涵，提高實(shí)踐性，擴(kuò)大感染力，滿足當(dāng)前的思維發(fā)展形勢。對大量舞動(dòng)作進(jìn)行充分觀察之后，實(shí)現(xiàn)對不同舞蹈動(dòng)作之間的融會(huì)貫通，不斷提高自身的藝術(shù)素質(zhì)。例如：舞蹈《百花爭艷》體現(xiàn)很強(qiáng)的古典韻味，需要與其他的舞蹈實(shí)施比較，并且加大理解，找到特點(diǎn)，提高訓(xùn)練，保持藝術(shù)性，那么才可以在潛移默化中，提高綜合素養(yǎng)。

（四）增強(qiáng)舞蹈演員的心理綜合素質(zhì)以及舞臺經(jīng)驗(yàn)

生活是舞蹈創(chuàng)作的根本源泉，也是一種對藝術(shù)的升華。需要相關(guān)的人員在全身心了解、思考乃至體悟的基礎(chǔ)上，有效的立足實(shí)際，將舞蹈表演和生活實(shí)際結(jié)合起來，那么才可以感悟基礎(chǔ)，提升實(shí)踐性。此外，還需要根據(jù)心理活動(dòng)，表達(dá)強(qiáng)烈的表演欲望。堅(jiān)定的自信心，盡情地綻放自身舞姿。在實(shí)施舞蹈表演的時(shí)候，不可以給自己太多的心理壓力，也不可以急于求成。例如：《百花爭艷》需要涉及的人員眾多，需要相關(guān)的人員整合基礎(chǔ)，加大團(tuán)隊(duì)的合作意識，總結(jié)舞臺經(jīng)驗(yàn)，端正自己的心理態(tài)度，滿足創(chuàng)新性發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變舞蹈演員對舞蹈表現(xiàn)力的錯(cuò)誤認(rèn)知^[8]。

（五）促進(jìn)加強(qiáng)舞蹈演員文化修養(yǎng)

舞動(dòng)藝術(shù)的展現(xiàn)不僅是要完成相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，還需要在真實(shí)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，使用舞蹈動(dòng)作或者是表情的方式，引發(fā)受眾者思想的共鳴。文化素質(zhì)是指舞蹈演員的文化修養(yǎng)，只有提升舞蹈者的文化修養(yǎng)，那么才可以增加其中的感悟能力，掌握其中的基本動(dòng)作，感悟不一樣的思想精髓，將真實(shí)的情感表達(dá)并且流露出來。增加自己的文化知識，并且在生活和學(xué)習(xí)中，提高對舞蹈作品的理解，將自身的情感和思想融入到舞蹈表演中，并且提升舞蹈作品的表現(xiàn)能力。讓舞蹈表演者在不經(jīng)意中，將快速的掌握情感，并真實(shí)的表達(dá)出來，產(chǎn)生思想的共鳴。例如：《百花爭艷》屬于古典舞蹈，也是一種詮釋個(gè)人表現(xiàn)的舞蹈。在舞蹈演員走上舞臺之前，就詮釋思維基礎(chǔ)，加大對文化內(nèi)涵層次的理解，在深入的基礎(chǔ)上，保持合理的發(fā)展動(dòng)力，在深刻的認(rèn)知下，促進(jìn)舞臺表演的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在真實(shí)的文化素養(yǎng)中，提高綜合性素質(zhì)，將文化素養(yǎng)的作用與內(nèi)涵真實(shí)的表達(dá)出來。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)的進(jìn)步，舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈的靈魂所在，對于舞蹈者來說，不僅需要深入感受舞蹈作品，還需要把握音樂節(jié)奏，感受真實(shí)的生活，增強(qiáng)綜合的藝術(shù)素養(yǎng)，給受眾者帶來更多美的享受。把握舞蹈作品的思想和情感，從而不斷提高表現(xiàn)力。舞蹈是生命情調(diào)最直接表現(xiàn)，只有舞蹈演員不斷加強(qiáng)自身內(nèi)部素質(zhì)的培養(yǎng)，才可以在舞蹈的道路中，不斷的完善自己，鍛煉自己的舞臺表現(xiàn)能力與舞臺形象，讓表演者和臺下的受眾者產(chǎn)生思想與情感共鳴。

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（作者單位：蘭州歌舞劇院）