謝智強(qiáng)

摘要：中專的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果直接影響到學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)中專學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提出了針對(duì)于提升中職數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)品質(zhì)的措施。本研究對(duì)于提高中職的數(shù)學(xué)課堂有著重要借鑒意義。

關(guān)鍵詞：中專數(shù)學(xué);課堂教學(xué);提升

一、中專數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣

興趣是建立在需求之上，是一種情感色彩的客觀表達(dá)。當(dāng)人們參與到自己的興趣中時(shí)，總是會(huì)有一種令人愉悅的感覺，是一段美好的情感經(jīng)歷;反之，當(dāng)你做一個(gè)不喜歡的事情時(shí)，你總是會(huì)有一種負(fù)面的、令人厭倦的情感經(jīng)歷。在人生學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，興趣愛好是直接影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、熱情、注意力、意志、毅力、情感等非正常智力因素的心理發(fā)展和人格發(fā)展的重要關(guān)鍵。但是學(xué)校多數(shù)學(xué)生由于對(duì)數(shù)學(xué)的心理抗拒，致使他們的數(shù)學(xué)表現(xiàn)不斷惡化。

2.從教師的教學(xué)狀況看

在每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)靈活生涯中，老師一直扮演著"重要"的角色。教師的喜好、教師對(duì)某一位同學(xué)的態(tài)度是否熱烈、是否冷漠，都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的影響，從而影響其學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)過程中，如果僅僅關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)而忽略了他們的優(yōu)點(diǎn)，那么，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)受到負(fù)面的影響，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)熱情消退。

二、中專數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果提升策略

根據(jù)目前中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)際狀況，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了幾種提高中專數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策：

2.1發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性

中專的數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成效與其在學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的各種實(shí)踐主體作用息息相關(guān)。在進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程中，由于教師注重培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)數(shù)學(xué)主觀能動(dòng)性，因此，教師們非常需要充分運(yùn)用各種互動(dòng)教學(xué)方法，如學(xué)生提出教學(xué)問題進(jìn)行模擬教學(xué)情境、小組討論、多媒體等，充分調(diào)動(dòng)中專學(xué)生的自主參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的興趣，從而促進(jìn)他們積極地思考。在中專數(shù)學(xué)課堂上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度地運(yùn)用多種方式來解決問題，從而激發(fā)他們的潛能，并能激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，從而使他們?cè)谡麄€(gè)數(shù)學(xué)課堂上都能發(fā)揮出自己的作用。

2.2創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

中專的數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該注意創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境。在數(shù)學(xué)課堂上，教師要在課堂上創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，并在一定程度上促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的進(jìn)步。本文以二次函數(shù)視頻為一實(shí)例，利用二次函數(shù)的教學(xué)視頻視頻，在籃球運(yùn)動(dòng)中，利用二次函數(shù)的各種形式，呈現(xiàn)出不同的籃球拋物線，從而大大加深了對(duì)二次函數(shù)的基本認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)軟件，對(duì)二次函數(shù)進(jìn)行了理論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的比較，并將其與有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。也就是說，要不斷提高學(xué)校課堂教學(xué)的工作有效性，就要努力創(chuàng)造一個(gè)好的課堂教學(xué)工作環(huán)境。

2.3課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生需求

中專學(xué)生，因他們接觸數(shù)學(xué)的程度而有所不同。所以，在高中數(shù)學(xué)教育課程上，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。在數(shù)學(xué)課上，要根據(jù)學(xué)生的需要，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行不同的處理，從而使數(shù)學(xué)知識(shí)與自己的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，從而達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

2.4開發(fā)課程學(xué)習(xí)資源.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師首先要牢牢抓住"以人為本"的集體教學(xué)指導(dǎo)思想，重視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)集體需求，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，激活他們的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)。老師要認(rèn)真地設(shè)計(jì)教學(xué)資源，改變教學(xué)方式。使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，建立表現(xiàn)，建立疑問，激發(fā)思考。要特別注意利用優(yōu)化、合理配置各種高校師生學(xué)習(xí)的信息網(wǎng)絡(luò)資源，提高中專師生教育學(xué)習(xí)各種信息資源的整體社會(huì)性和吸引力，提高中專學(xué)生對(duì)利用信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的各種信息資源的熱情。比如，在這種課堂教學(xué)中，我們自然地就可以直接手機(jī)使用一些教學(xué)軟件，也或者可以使用游戲，能讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)、有趣;也可以舉一些生活實(shí)踐中的一些實(shí)例，讓數(shù)學(xué)的基本原理以及基礎(chǔ)知識(shí)變得易學(xué)易懂。在這種課堂教學(xué)中在情境感和課堂氣氛的雙重感染激勵(lì)下，學(xué)生自然地就可以對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生濃厚的興趣和實(shí)踐興趣。

2.5在課堂教學(xué)內(nèi)容和例題選擇上的嘗試

在這門數(shù)學(xué)課里，有許多公式要算。學(xué)生們感到無聊，很難專心。在數(shù)學(xué)課堂上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)有睡意的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)暫停新的課程，給他們一些有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，讓他們放松一下。例如，在他們計(jì)算等價(jià)類比數(shù)列的數(shù)量總和時(shí)，我可以提出一個(gè)小的問題，讓他們一起考慮：如果一個(gè)人每月里只有30天的話，從第一天開始，我一天一百塊，但是你一天還一點(diǎn)，頭一天還一毛，隔天還兩毛。第三天還4毛，第四天8毛，第二天雙倍還清，詢問同學(xué)們是否愿意。那個(gè)女同學(xué)一開始聽說有錢就想起來了很有精神，連睡覺都懶得睡覺了，就問我是不是有這么回事。有些同學(xué)不在乎，只要我給他錢，他就會(huì)答應(yīng)。我只需要支付3000塊錢。這位同學(xué)大叫著被騙了，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)2的29次方是個(gè)大數(shù)字。下次再讓他做同樣的問題，他就不會(huì)再被騙了。讓學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也能獲得知識(shí)。

三、總結(jié)

因此，中專的數(shù)學(xué)老師一定要充分結(jié)合自己的實(shí)際，利用自己的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，在中專課堂上充分發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到不斷提高中專課堂教學(xué)理論質(zhì)量的主要目的。不斷提高中專的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論質(zhì)量，為數(shù)學(xué)的師生學(xué)習(xí)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，從而可以使中專學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)水平得到極大提高。

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