李素芹

一連幾天，我發(fā)現(xiàn)每次上課時(shí)，小明有一半的時(shí)間都在打瞌睡。我走到他跟前，提醒他好好聽(tīng)課，他勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，看著面前的書(shū)。但當(dāng)我走回講臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他又趴在課桌上了。

班里的同學(xué)還給他起了一個(gè)外號(hào)：睡神。

小明學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，而且還是他那個(gè)小組的語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，可這幾天是怎么回事呢？

“每天晚上學(xué)習(xí)不要學(xué)那么晚，早點(diǎn)睡?！蔽野阉械睫k公室里，和顏悅色地說(shuō)。

“我……”他撓了撓頭，顯得很不好意思，“我知道了。”

“上課老是打瞌睡，聽(tīng)課效果不好，成績(jī)會(huì)下降的?！蔽矣终f(shuō)。

“老師，我上課一定不睡覺(jué)了?！彼ＷC。

但這次談話的效果不大，上課時(shí)他還是打瞌睡，甚至早上來(lái)到學(xué)校，就哈欠連天，一幅沒(méi)有睡醒的樣子。

我正想去他家里了解情況，沒(méi)想到他媽媽來(lái)到了學(xué)校。

“他天天上網(wǎng)玩游戲，不讓他在家里玩，他就跑到網(wǎng)吧里去。昨天晚上，他九點(diǎn)多就睡了，十二點(diǎn)鐘，我看到他房里有燈光，趴到窗戶(hù)上一看，他在偷偷玩游戲?！彼麐寢屨f(shuō)。

原來(lái)，小明在假期里迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，天天用手機(jī)玩游戲，爸爸把手機(jī)收走后，他就偷偷去網(wǎng)吧。一玩起來(lái)，就不知道回家，家長(zhǎng)常常找他好長(zhǎng)時(shí)間。爸爸打，媽媽罵，但都沒(méi)有用，最后家里就買(mǎi)了臺(tái)電腦，讓他周末玩一會(huì)兒，誰(shuí)知他晚上不睡覺(jué)，半夜三更偷偷爬起來(lái)玩游戲。

“怪不得他上課老是打瞌睡。”

“這孩子是毀了，這可怎么辦啊！”小明的媽媽說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就掉了下來(lái)。

我明白一個(gè)媽媽對(duì)孩子所有的希望都破滅時(shí)的那種絕望心情。

“孩子有了網(wǎng)癮，就是患了一種病?！蔽艺f(shuō)。

“老師，您救救他吧，他天天熬夜玩游戲，時(shí)間長(zhǎng)了，別說(shuō)學(xué)習(xí)了，身體都會(huì)出毛病的?！毙∶鲖寢尶粗艺f(shuō)。

“好吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

小明的媽媽走后，我的心情非常沉重，在我眼里，小明是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而且人也積極向上，頗有領(lǐng)導(dǎo)能力?，F(xiàn)在他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，可能還會(huì)帶動(dòng)班里的一些學(xué)生，養(yǎng)成不好的班風(fēng)。

課外活動(dòng)后，我把小明喊到了辦公室。

“小明，你喜歡玩游戲吧？”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道。

“我……”他看了我一眼，“有時(shí)玩會(huì)兒?！?/p>

“玩網(wǎng)絡(luò)游戲正常?！蔽矣幸廨p描淡寫(xiě)地說(shuō)，“有時(shí)放學(xué)后，我回到家里，有空還玩一會(huì)兒呢。”

“老師，您也玩游戲？”他本來(lái)有些緊張，現(xiàn)在臉上有了笑意。

“那當(dāng)然，游戲有刺激性，很吸引人，大人有時(shí)都控制不住，何況你們小孩子?！?/p>

“我有時(shí)也控制不住自己。”他低聲說(shuō)。

“玩是可以理解的，但要適度。你每天上課時(shí)都睡覺(jué)，是不是晚上玩游戲了？”我笑著說(shuō)。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“這樣可不好?！蔽铱粗f(shuō)，“在老師的心目中，你是一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子，自律性比一般的學(xué)生好，但一時(shí)管不住自己，也情有可原?！?/p>

“我也不想玩，可是我真管不住自己?！彼f(shuō)。

“老師給你想個(gè)辦法，做一次行為訓(xùn)練，來(lái)糾正這種過(guò)度上網(wǎng)的問(wèn)題，你愿意配合老師嗎？”我看著他。

“我愿意。”

于是，我和他共同討論制訂了一個(gè)計(jì)劃，比如每天運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)，每天上網(wǎng)的時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。等到下個(gè)星期的時(shí)候，每天玩游戲不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，以此類(lèi)推。

“每周讀一本或者兩本好書(shū)，你同意嗎？”

“我喜歡讀書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候，把讀書(shū)筆記也寫(xiě)了，這樣一舉兩得，讀了書(shū)，也完成了您布置的作業(yè)?！彼f(shuō)。

我每個(gè)星期都讓同學(xué)們寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，沒(méi)想到這次也派上了用場(chǎng)。

“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，如果有問(wèn)題不會(huì)的，可以直接去問(wèn)老師，不要讓問(wèn)題過(guò)夜?！蔽艺f(shuō)。

我們把討論好的問(wèn)題全都寫(xiě)在一張紙上，然后讓他做成表格的形式，貼在自己的床頭和課桌上。

他高興地答應(yīng)了。

第二天，他就把繪制的表格拿給我看，上面列的內(nèi)容非常全面。

“做得真不錯(cuò)！”我說(shuō)。

“每天完成計(jì)劃后，我就在表格上打一個(gè)勾，老師您來(lái)監(jiān)督我吧。”他說(shuō)。

“好的，你有信心完成嗎？”我故意說(shuō)。

“保證沒(méi)有問(wèn)題！”他拍著胸脯說(shuō)。

“老師肯定相信你，在老師眼里，你一直是一個(gè)說(shuō)話算話的好孩子。”我說(shuō)。

受到了表?yè)P(yáng)，他的臉紅紅的，顯得很開(kāi)心。

他走后，我又給他的媽媽打了電話，讓家長(zhǎng)每天認(rèn)真監(jiān)督小明的訓(xùn)練計(jì)劃。

接到我的電話，小明的媽媽連聲感謝，并保證每天都督促他完成那些計(jì)劃。

“今天我只玩了兩個(gè)小時(shí)，還讀了50頁(yè)書(shū)，跑步半小時(shí)?！边@是訓(xùn)練計(jì)劃開(kāi)展后的第一天，小明向我匯報(bào)他的情況。

我表?yè)P(yáng)了他，還說(shuō)一個(gè)能自律的孩子很了不起，他非常高興。

接下來(lái)，訓(xùn)練計(jì)劃每天都保質(zhì)保量地完成，小明也一天一天地開(kāi)朗起來(lái)，上課時(shí)再也沒(méi)有打瞌睡。

一個(gè)多月后，小明的媽媽打來(lái)電話，小明基本恢復(fù)了正常，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲已不那么依戀，而且在睡覺(jué)前能主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)。

月考后，小明的成績(jī)提升了十幾名，他拿著紅艷艷的獎(jiǎng)狀，開(kāi)心地站在講臺(tái)上。

看著他的笑臉，我感到非常欣慰，十二三歲的孩子正在進(jìn)入青春叛逆期，如果不能正確地引導(dǎo)，可能會(huì)引起他的叛逆情緒，甚至把他推到不可救藥的地步。孩子上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該慎重對(duì)待，幫孩子走出迷茫，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

（編輯 彬彬）