張晶瑩

“非連續(xù)性文本”是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)，如數(shù)據(jù)、圖表、符號、圖解文字等，具有直觀、簡明、易于比較等特點。在連續(xù)性文本中融入非連續(xù)性文本，可使文本生動富有變化，同時也為讀者提供多元信息，促進多維思考。語文課本中就有不少非連續(xù)性文本，不僅出現(xiàn)在各個園地中，就連課文中也有涉及，例如語文課本六上第11課《故宮》。

在日常的語文教學和閱讀活動中，連續(xù)性文本更為常見，所占比例也比較大。新課程標準要求閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。而在實際做題過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，有時非連續(xù)性文本的答題并不僅僅是從材料中直接提取信息，還要我們進行適當聯(lián)系，綜合運用已有的知識進行通盤考慮。

一、答題聯(lián)系生活常識

今年過完春節(jié)，李華的奶奶很想去故宮參觀一下。李華參考了“故宮購票須知”，推薦奶奶三月份去比較好。請結(jié)合“故宮購票須知”提供的信息，想一想李華推薦的理由是什么？

當時的答題情況是第2題只寫到一條理由的占半數(shù)，另外一條理由要么沒寫，要么寫錯。

在練習講解時，學生也很快講到了因為三月是淡季，門票價格比較便宜。于是引導(dǎo)：你自己去旅游過嗎？好的旅游體驗除了考慮門票價格，你覺得還有哪些也很重要呢？在我的引導(dǎo)后，學生提出淡季，人相對比較少，方便拍照。確實有這個因素，肯定學生的回答，然后繼續(xù)提問：這里旅游的主人公是？那你覺得還需要考慮……？最后得出三月天氣轉(zhuǎn)暖，適合老人出行。由此才得到本題的完整答案：三月天氣轉(zhuǎn)暖，適合老人出行。而且三月是淡季，相比旺季票價便宜，也更適宜拍照。最后教師進行總結(jié)：在這類非連續(xù)性文本的答題過程中，可將自己帶入到具體的情境中，將自己作為主人公來通盤考慮。

二、答題聯(lián)通數(shù)學知識

非連續(xù)性文本的知識面涵蓋非常廣泛，生活中的方方面面都可以涉及，例如下題：

清明節(jié)，李玲一早要從A地回老家（B地）祭祖，還要在13：30前趕到C地參加會議。根據(jù)提示，想一想她怎樣安排路線最最合適，并說明理由。

【提示】①高鐵A地到B地火車站需37分鐘，第一班車8：33發(fā)車?；疖囌镜嚼霞页诵“托?0分鐘。②大巴車A地到B地汽車站需2.5小時。下車步行15分鐘即可到家。第一班車6：30發(fā)車。③從B地到C地乘大巴需30分鐘車程。發(fā)車時間為11：30，12：00，12：40。

在答題過程中，發(fā)現(xiàn)許多孩子一看到高鐵，就直接認為高鐵快，而未進行更細致的思考，導(dǎo)致出錯。這是一道文字題，為了讓它更加鮮明，首先我們可以像做數(shù)學中的應(yīng)用題一樣，將文字轉(zhuǎn)化為圖像，幫助分析解答。

接著，根據(jù)已知條件進行逐步解答。

1.由三條提示可知A地到B地有2條線路，需要考慮，但B地到C地只有1條線路，無選擇余地，可先定下來。根據(jù)已知，30分鐘車程，只要1點前出發(fā)都可以，所以三個班次都可以。

2.明確A地出發(fā)到達B地的時間

坐高鐵8：33+37分+50分=10：00

坐大巴6：30+2.5小時+15分=9：15

3.進行合理性討論

對于祭祖10：00略晚，如果能早點到比較好

從這一天的安排來看，祭祖應(yīng)該是大事，最好在家時間能多待一會。以這項為前天，12點40是發(fā)車時間，出發(fā)還需要早一點，如果12點出發(fā)，在家時間較短。如果12點40出發(fā)，到達13：10，不是會議發(fā)言的話，也足夠了。這樣在家能呆3小時左右，比較合理。但如果要發(fā)言，還是12點出發(fā)比較好。前提不同，安排方式也不一樣。所以在答題時要先說明前提。

最后明確答案：祭祖是大事，若以祭祖為重，為了在家的時間盡可能長一些，我們可以在6點30坐大巴早班車，9點15到家祭祖，12：40登上去C地大巴，13點10分到C地，13點半?yún)⒓訒h。

從這次討論的過程來看，學生還是吸取了上次提醒的非連續(xù)性文本應(yīng)該把“我”帶入，聯(lián)系生活通盤考慮。

三、答題關(guān)聯(lián)醫(yī)學基礎(chǔ)

在本次的期中調(diào)研中，出現(xiàn)了關(guān)于“干細胞治療技術(shù)”的非連續(xù)性文本：

仔細閱讀材料，判斷下列說法不正確的一項是（3分）（ ）

A.干細胞，可以根據(jù)需要分化為形形色色的細胞。它能在人體任何細胞出了毛病時，救人于危難之間。

B.干細胞治療技術(shù)已經(jīng)用于運動員傷病治療。

C.干細胞治療，正在走入“最后一公里”。在美國國立衛(wèi)生研究院臨床試驗網(wǎng)站上，登記了4600多種干細胞治病的技術(shù)方法，其中最主要的是血管干細胞治療。

D.就功能性肝細胞的來源而言，采用干細胞技術(shù)手段產(chǎn)生功能肝細胞，成為科學家努力嘗試的方向。在這方面，我國中科院研究人員在上海等地通過自主研發(fā)，已經(jīng)取得良好進展。

這篇非連續(xù)性文本，有許多非常專業(yè)的名詞，例如“干細胞”“造血肝細胞”“功能性肝細胞”“生物人工肝”“干細胞工程中心”“臨床”。這些專有名詞對學生的理解造成了較大的干擾。學生這道題出錯的很大一部分原因就是讀不懂。如果平時有關(guān)注醫(yī)學類的知識，那么“臨床”“干細胞”及“肝細胞”等應(yīng)該大致上能懂，由此也就能夠提煉文章所敘述的事。

此題考查對閱讀材料的信息提取和整體把握能力。A項，內(nèi)容源自引段——“干細胞治療”的理論支撐問題；B項，根據(jù)阿根廷足協(xié)現(xiàn)在就用高科技為迪馬利亞療傷，其正在接受干細胞治療，可知B項正確；D項，是從最后兩段文字概括提煉而來。C項，原文是“其中最主要的是造血干細胞治療”，而選項中變成“其中最主要的是血管干細胞治療”，提取信息有誤。

四、答題關(guān)注時事熱點

非連續(xù)性本文閱讀往往關(guān)注了時事熱點，與當前人們關(guān)心的熱點話題息息相關(guān)，例如下題：

杭州2022年第19屆亞運會會徽“潮涌”的主題圖形由扇面、錢塘江、錢塘江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運會會徽。扇面造型反應(yīng)江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特征，江潮奔涌表達了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。

根據(jù)提供的信息，在會徽處標注相應(yīng)的象征元素。

如果你的家鄉(xiāng)將連同杭州共同舉辦本屆亞運會，你會怎樣向大家介紹家鄉(xiāng)有哪些優(yōu)勢能夠吸引中外游客呢？（請分點表述，至少從兩個角度來介紹）

從題型上看，這道題就緊扣了當前的時事熱點——杭州亞運會，尤其杭州距離寧波非常近，不僅需要關(guān)注事件本身，更需要從地理位置上進行關(guān)注，是否有相關(guān)聯(lián)系。

以上這道題在講解過程中我們發(fā)現(xiàn)，第4小題的解題并不難，只要細細閱讀上述材料，并根據(jù)上述材料中的語句與圖片中的會徽一一對應(yīng)，即可解答。但是學生在答題過程中，許多因為讀得不夠細致或者看圖不夠仔細而出錯。

至于問題，則需要我們?nèi)ゼ毤氉x題后再進行文從字順地表達。首先，讀題過程中我們關(guān)注到許多關(guān)鍵詞，其次，在抓住這些關(guān)鍵詞后，我們就要聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)優(yōu)勢。我們地處江南，氣候非常舒適，那就可以概括為環(huán)境類。等都梳理完畢，就可以列出提綱，進行有條有理，文從字順地表達了。

總之，非連續(xù)性文本閱讀除了提取文字、圖片中方方面面、角角落落等知識，還應(yīng)注意聯(lián)系生活中的方方面面；同時，也應(yīng)讓學生做個生活的有心人，留心生活中的方方面面。