張義新

經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的共同努力，在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年之際，我國(guó)全面建成小康社會(huì)取得了重大勝利，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的世界奇跡。在建成小康社會(huì)取得全面勝利之后，黨在農(nóng)村的工作重心開(kāi)始轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于農(nóng)民物質(zhì)生活水平和精神文化水平的整體同步提升。而精神文明進(jìn)步和鄉(xiāng)村文化的振興離不開(kāi)教育，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育、新型農(nóng)村職業(yè)教育、農(nóng)技知識(shí)普及教育、美麗鄉(xiāng)村特色旅游資源開(kāi)發(fā)、特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)等，是教育與鄉(xiāng)村振興融合的有效途徑。

鄉(xiāng)村振興，思想先行。“解放思想，實(shí)事求是”是改革開(kāi)放取得成功的法寶，鄉(xiāng)村振興也必須從思想根子出發(fā)，讓新時(shí)代農(nóng)民立足鄉(xiāng)村振興，積極轉(zhuǎn)變觀念，在現(xiàn)有脫貧成果的基礎(chǔ)上，依托本地資源，努力探索新路。但是，觀念的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的事情，甚至可能不是一代人能夠完成的，必須依靠教育，培養(yǎng)新時(shí)代鄉(xiāng)村青年的家國(guó)情懷、家鄉(xiāng)情懷和與時(shí)俱進(jìn)的觀念。鄉(xiāng)村振興既要塑型，更要鑄魂。只有使一代代農(nóng)民熱愛(ài)鄉(xiāng)土、立足鄉(xiāng)土、建設(shè)鄉(xiāng)土，通過(guò)不懈努力、勤勞致富、用心耕耘，才能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗富饒。

朔州市朔城區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，文化底蘊(yùn)深厚，這是朔城區(qū)鄉(xiāng)村振興的寶貴資源，也是朔城區(qū)鄉(xiāng)村人民的精神依托。朔城區(qū)要充分利用好這一優(yōu)勢(shì)，走好開(kāi)放發(fā)展之路，著力于地域特色、文化特色的挖掘與開(kāi)發(fā)，面向全省、全國(guó)，甚至面向世界宣傳本地鄉(xiāng)土文化，做大做強(qiáng)文旅特色產(chǎn)業(yè)。而這一切，需要依靠教育。

2020年4月，朔城區(qū)教育局利用利民鎮(zhèn)得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的紅色基因，為全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)辟了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，在促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)開(kāi)發(fā)、推動(dòng)鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展的道路上邁出了意義重大的一步。

利民古堡區(qū)位獨(dú)特，背靠巍巍的黑陀山，西臨雄偉的偏頭關(guān)，南眺蜿蜒的古長(zhǎng)城，東望俊秀的兒女山，是商旅行賈的集散地。因環(huán)境優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化底蘊(yùn)深厚，自古以來(lái)是西山一帶政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)中心?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，利民堡作為朔平西山抗日根椐地，以其重要的地理位置發(fā)揮了重大的戰(zhàn)略作用。此外，利民堡四周高山林立，無(wú)數(shù)乳白色的風(fēng)力發(fā)電風(fēng)車(chē)錯(cuò)落有致地排列于山脊之上，每年有20萬(wàn)千瓦清潔電力源源不斷送往京津唐地區(qū)。清潔能源的發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。新開(kāi)發(fā)的紅色抗戰(zhàn)文化、綠色生態(tài)文化、金色長(zhǎng)城文化、銀色賞雪文化相映成趣，吸引了大量游客觀光旅游，招來(lái)了無(wú)數(shù)文人雅士采風(fēng)寫(xiě)生，這里的青山綠山真正變成了金山銀山。

朔城區(qū)教育局充分利用利民堡的資源優(yōu)勢(shì)，為廣大中小學(xué)生打造了一系列研學(xué)旅行的平臺(tái)和內(nèi)容。如編寫(xiě)了一套利民研學(xué)基地本土教材，內(nèi)容包括紅色文化、長(zhǎng)城文化、農(nóng)耕文化、民俗文化、生態(tài)文化、名人名匠、民間故事等；在研學(xué)旅行中著重突出“利民精神”，即守土盡責(zé)的犧牲精神、艱苦奮斗的拼搏精神、堅(jiān)韌不拔的開(kāi)拓精神、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；開(kāi)設(shè)了四個(gè)展館，即紅色展館、農(nóng)耕展館、民俗展館、長(zhǎng)城古堡展館；打造了四條線(xiàn)路，即紅色線(xiàn)路、綠色線(xiàn)路、金色線(xiàn)路、銀色線(xiàn)路；等等。

利民中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)辟，為利民山區(qū)鄉(xiāng)村振興帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)前我國(guó)正處在城鎮(zhèn)化進(jìn)程之中，農(nóng)村人口向城市流動(dòng)，尤其是青壯年勞力持續(xù)外出，這是制約鄉(xiāng)村振興的最大短板。社會(huì)資源往城市集中，教育資源也不例外。特別是在偏遠(yuǎn)的不發(fā)達(dá)地區(qū)，由于入學(xué)兒童逐年減少，鄉(xiāng)村學(xué)校不斷被合并，學(xué)校數(shù)量持續(xù)減少；優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師出于薪酬待遇和職業(yè)發(fā)展的考慮，不斷流向城市，鄉(xiāng)村師資力量得不到保障。

要想留住農(nóng)村的青壯年，就得先留住他們的孩子。辦好一所鄉(xiāng)村學(xué)校，就是在鄉(xiāng)村振興中扎下一個(gè)“穩(wěn)定器”。因此，鄉(xiāng)村振興不光要做到經(jīng)濟(jì)振興，更要做到教育振興，盡最大努力保證教育公平，保證教育資源合理配置。我們做了以下幾方面的努力：

一是用政策傾斜保障鄉(xiāng)村教師工資待遇和職業(yè)發(fā)展。保障教師的工資待遇，就是讓教師成為這個(gè)社會(huì)最具職業(yè)自豪感的群體、最具理想主義氣質(zhì)的群體、最具正能量的群體。同時(shí)對(duì)鄉(xiāng)村教師、支教教師在職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等方面進(jìn)一步給予傾斜，以達(dá)到穩(wěn)定、充實(shí)師資力量的目的。

二是招收定向生投身鄉(xiāng)村教育。鄉(xiāng)村教育需要活水灌溉，需要不斷補(bǔ)充新鮮血液。因此要多措并舉招收定向生回鄉(xiāng)任教，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生扎根鄉(xiāng)村、奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。北京師范大學(xué)2020年在珠海校區(qū)首設(shè)“志遠(yuǎn)計(jì)劃”。該計(jì)劃以“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”為原則，為鄉(xiāng)村定向培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，這樣積極的辦學(xué)實(shí)踐我們可以拿來(lái)借鑒。

三是引導(dǎo)社會(huì)資源流向鄉(xiāng)村教育。在我國(guó)，一直有尊師重教、興辦義學(xué)的傳統(tǒng)，捐贈(zèng)是教育系統(tǒng)資金的一大來(lái)源。因此，可以從稅收政策、投資優(yōu)惠等方面引導(dǎo)社會(huì)資源流向鄉(xiāng)村教育，作為政府公共資源的有效補(bǔ)充。利民中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的創(chuàng)辦，就是引進(jìn)社會(huì)資本投入鄉(xiāng)村教育的最好典型。

四是堅(jiān)持高等教育與職業(yè)教育并重，發(fā)展特色職業(yè)教育。教育的作用是文化的傳承與發(fā)展，對(duì)人進(jìn)行教化和賦能。教育應(yīng)是分層次的，精英教育著眼于對(duì)未知的客觀規(guī)律的拓展研究，推動(dòng)科技文化不斷進(jìn)步；普及教育著眼于對(duì)人的培養(yǎng)，賦予人從事各種職業(yè)的技能，保障人類(lèi)種族的延續(xù)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。鄉(xiāng)村教育也要遵循這一規(guī)律，要提倡高等教育與職業(yè)教育并重，通過(guò)教育，讓合適的人才朝著合適的方向發(fā)展，既有走出鄉(xiāng)村、走向前沿做科研的人才，也有留在鄉(xiāng)村踏實(shí)創(chuàng)業(yè)搞建設(shè)的人才。要有針對(duì)性地發(fā)展農(nóng)村特色職業(yè)教育，真正培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)靥厣?jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，使鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村教育良性互動(dòng)、良性循環(huán)、深度融合。

總而言之，鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)教育的推動(dòng)，要努力提升鄉(xiāng)村教育水平，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)高素質(zhì)人才。朔城區(qū)教育正在朝著這樣的方向努力前行。

（作者系朔州市朔城區(qū)教育局局長(zhǎng)）