興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 烏蘭浩特 137400

引言

在新時期,高職院?；瘜W(xué)課程教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力的良好培養(yǎng),改變以往單一地進(jìn)行化學(xué)知識講解的現(xiàn)狀,注重化學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐性的教學(xué)模,從而為化學(xué)工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,更好地踐行生態(tài)文明發(fā)展理念,推動高職院?；瘜W(xué)課程教學(xué)改革工作。

一、綠色化學(xué)的基本概述

隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,化工產(chǎn)業(yè)得到了長足發(fā)展。在高職化學(xué)課程教學(xué)中,將綠色化學(xué)融入其中,將會拓展高職化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)高職化學(xué)課程教學(xué)的實(shí)效性。工業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展所帶來的環(huán)境污染,已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點(diǎn),將嚴(yán)重地影響到人們的生活質(zhì)量。在高職化學(xué)課程教學(xué)中認(rèn)真踐行綠色化學(xué)理念,將更好地適合時代發(fā)展的需要,這樣就會增強(qiáng)高職教育的實(shí)用性。提升高職化學(xué)課程教學(xué)中綠色化學(xué)教育的比重,將會幫助學(xué)生有效地拓展知識視野。結(jié)合化工行業(yè)的發(fā)展實(shí)際,推動高職化學(xué)課程教學(xué)改革工作的深入開展,以保護(hù)環(huán)境的方式來實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。從這個角度來說,在高職化學(xué)課程教學(xué)中將綠色化學(xué)教育融入其中,在推動化工產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的同時,將實(shí)現(xiàn)高職教育和化工企業(yè)發(fā)展的深度融合,通過降低環(huán)境污染科技項(xiàng)目研發(fā)來深化校企合作,這樣就會讓高職化學(xué)課程教學(xué)資源變得更加豐富,將為化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[1]。

二、在高職化學(xué)課程教學(xué)中,將綠色化學(xué)理念融入其中的價值作用

第一,有效地降低環(huán)境污染。在高職化學(xué)課程教學(xué)中將綠色化學(xué)理念融入其中,需要從生活化、實(shí)踐化兩個方面加大教學(xué)力度。生活化指的是將化學(xué)知識和日常生活緊密聯(lián)系,在化學(xué)課程教學(xué)中要緊密結(jié)合化工工業(yè)的生產(chǎn)情況,充分利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)來實(shí)施綠色化學(xué)教育,這樣就能推動高職學(xué)?；瘜W(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。比如,在高職化學(xué)“電解質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)老師就可以用零污染的苛性鈉溶液來代替別的物質(zhì),這樣為學(xué)生所展示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就能有效地降低對環(huán)境的污染,增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注度,激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的探究欲望。而化學(xué)教育的實(shí)踐化指的是在對化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不產(chǎn)生影響的情況下,選擇那些污染性比較小的化學(xué)實(shí)驗(yàn),使用小劑量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品,以視頻錄像播放的形式,將化學(xué)反應(yīng)過程放大,從而便于學(xué)生更好地觀察和學(xué)習(xí)。同時還能降低化學(xué)用品對學(xué)生身體的傷害。

第二,課程教學(xué)改革的需要。在新時期,高職院?；瘜W(xué)課程教學(xué)中將綠色化學(xué)概念引入其中,就要以可持續(xù)發(fā)展的理念來全面分析化學(xué)教育,對以往污染嚴(yán)重、對學(xué)生身體具有傷害性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革,注重追求無污染、高效率的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?這樣不僅能降低化學(xué)教學(xué)的成本,還能更好地引發(fā)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的思考。在有的實(shí)驗(yàn)中就可以通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計優(yōu)化,通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M來帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),這樣讓學(xué)生更加深刻地感受化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),扎實(shí)掌握各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧,提升化學(xué)課程教學(xué)的豐富性。

三、高職化學(xué)課程教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的基本方法

第一,注重提升化學(xué)老師的綜合教學(xué)素養(yǎng)。在高中化學(xué)課程教學(xué)過程中,將綠色化學(xué)理念融入其中,這樣便于老師更好地理解綠色化學(xué)的真諦,認(rèn)清開展綠色化學(xué)教學(xué)的目的。高職化學(xué)老師在理解的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)開展綜合性好的設(shè)計,通過在高職化學(xué)課程教學(xué)將綠色化學(xué)理念融入其中,讓學(xué)生更好地提升化學(xué)知識學(xué)習(xí)的實(shí)用性。在此過程中,高職化學(xué)老師的綜合教學(xué)素養(yǎng)將直接對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生直接的影響。在高職化學(xué)課程教學(xué)中,將綠色化學(xué)教育理念融入其中,就需要注重提升高職化學(xué)老師的綜合教學(xué)能力。以系統(tǒng)化、綜合化的培訓(xùn),版主老師更好地理解綠色化學(xué)的知識點(diǎn),認(rèn)清開展綠色化學(xué)教育在高職化學(xué)課程教學(xué)中的作用,掌握綠色化學(xué)降低環(huán)境污染、提升人民生活品質(zhì)的真正技能。所以,高職化學(xué)老師要不斷地優(yōu)化課程教學(xué)方案和方法,最大化地降低化學(xué)污染物在課堂教學(xué)的使用,以多媒體教學(xué)技術(shù)來開展綜合性的化學(xué)課程教學(xué),從而構(gòu)建高效化的高職化學(xué)課堂教學(xué)模式[2]。

第二,注重進(jìn)一步優(yōu)化高職化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容。為了在高中化學(xué)課課程教學(xué)中更好地滲透綠色化學(xué)理念。對此高職化學(xué)課本內(nèi)容要隨著綠色化學(xué)理念進(jìn)行同步更新,實(shí)現(xiàn)將綠色化學(xué)知識技術(shù)融入到課本內(nèi)容中,進(jìn)一步完善高職化學(xué)教材,深化學(xué)生對綠色化學(xué)理念的了解和認(rèn)知。因此,在高職化學(xué)課程教學(xué)過程中,要注意在綠色化學(xué)教育方式、課程設(shè)置以及教學(xué)評價等方面都要形成議題,根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要,選擇適合高職學(xué)生發(fā)展的課程內(nèi)容,對高職化學(xué)教材進(jìn)行重新編制。同時,高職學(xué)校要強(qiáng)化對綠色化學(xué)教學(xué)理念的宣貫,在校園中可以舉辦形式多樣的綠色化學(xué)教學(xué)展示活動,通過具體生產(chǎn)生活實(shí)際安利的展示,增強(qiáng)學(xué)生對綠色化學(xué)教育的興趣,在培養(yǎng)專業(yè)性人才的同時,為學(xué)生營造良好的綠色化學(xué)知識學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐平臺。

四、結(jié)語

綠色化學(xué)作為新理念,與傳統(tǒng)的化學(xué)發(fā)展理念是不同的,這是在新時期更加注重于環(huán)境保護(hù),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展,將從化工產(chǎn)品生產(chǎn)的源頭做到降低環(huán)境污染和能源消耗,保護(hù)人們的身體健康,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展。