寶力高

摘要：隨著新課程改革力度不斷地加大，學(xué)科教學(xué)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和方式上都有所改變，多樣化的教學(xué)形式、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容等越來越被廣大教師采用，強(qiáng)化課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展廣泛的聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐應(yīng)用能力、審美能力等綜合性素質(zhì)成為現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的基本任務(wù)和要求，美術(shù)是一門具有開放性、綜合性特點(diǎn)的學(xué)科，個(gè)性的張揚(yáng)能夠激發(fā)藝術(shù)的靈感，能夠拓展學(xué)生想象的空間，促使美的內(nèi)涵更加豐富，想要提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)靈性，就需要美術(shù)實(shí)施開放性教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);教學(xué);開放性

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，在義務(wù)教育階段中，美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，（1）陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生審美、鑒賞和創(chuàng)造美的能力;（2）正確引導(dǎo)學(xué)生傳承美的文化;（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;（4）促使學(xué)生形成創(chuàng)新精神和意識(shí);（5）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，積極地開展開放性的美術(shù)教學(xué)才能夠充分實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)。

1.實(shí)施開放性美術(shù)教學(xué)的意義

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)知識(shí)重視專業(yè)知識(shí)和技能的傳授，獲取的途徑局限于教材之中和書本上，脫離了學(xué)生實(shí)際的生活，在這樣的教學(xué)觀念下，不僅不能夠培養(yǎng)出學(xué)生的審美、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，而且對(duì)學(xué)生興趣會(huì)造成毀滅性的影響，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生未來的成長。美術(shù)開放性的教學(xué)能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，充分地體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，為學(xué)生提供更廣闊的想象空間和個(gè)性化需求的發(fā)展平臺(tái)，促使學(xué)生理論與實(shí)踐有效地結(jié)合，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用能力。讓學(xué)生在精心預(yù)設(shè)和生成之中形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在激勵(lì)評(píng)價(jià)和表達(dá)中體驗(yàn)自我進(jìn)步的喜悅，在實(shí)踐應(yīng)用中樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)，開放式的教學(xué)能夠?yàn)榻處焺?chuàng)造更為輕松的教學(xué)環(huán)境，讓教師能夠在這個(gè)空間中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)行為，提升美術(shù)教學(xué)的主動(dòng)性、實(shí)效性，促使開放性美術(shù)教學(xué)更為優(yōu)質(zhì)。

2.開放性美術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)模式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)時(shí)空、學(xué)習(xí)器官、教學(xué)評(píng)價(jià)這六個(gè)方面。不同方面的開放能夠建立多樣化的學(xué)習(xí)目標(biāo)、多樣化的教學(xué)方式、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容等，進(jìn)而為學(xué)生的發(fā)展和成長營造一個(gè)良好的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

3.美術(shù)教學(xué)的開放性分析

3.1美術(shù)教學(xué)的開放性——教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動(dòng)，主要的場(chǎng)所就是課堂，因此，教師需要在教材內(nèi)容上最大化地提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，美術(shù)教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)等方面來豐富課堂教學(xué)。例如在未來的我課程中，教師在課上從神舟五號(hào)載人飛船上天，用楊利偉的英雄事跡來進(jìn)行導(dǎo)入，進(jìn)而與學(xué)生探討自己未來的規(guī)劃、理想等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地聯(lián)想，同時(shí)結(jié)合圖片來組織學(xué)生進(jìn)行欣賞，逐步的了解航空航天的最新成就等內(nèi)容，并且結(jié)合自己感興趣的科幻知識(shí)來使用美術(shù)的幻想開展美術(shù)的創(chuàng)作，促使學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

3.2美術(shù)教學(xué)的開放性——教學(xué)方式

教師在美術(shù)教學(xué)中，需要結(jié)合現(xiàn)代多媒體等設(shè)備來輔助教學(xué)，如電視、網(wǎng)絡(luò)信息等設(shè)備引入到美術(shù)教學(xué)中，為學(xué)生呈現(xiàn)最新的消息，教師在自己關(guān)注最新消息的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)膶⑦@些消息告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息的方法，進(jìn)而得為美術(shù)的創(chuàng)作提供素材。例如在設(shè)計(jì)吉祥物的課程中，教師可以結(jié)合我國成功申奧成功的事件開展教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生為申奧成功來設(shè)計(jì)吉祥物，要求結(jié)合我國人民喜愛的吉祥物、具有代表性建筑物等，這樣既符合教材又結(jié)合了實(shí)際生活，學(xué)生的興趣會(huì)有效地提升，進(jìn)一步地提高了美術(shù)教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.3美術(shù)教學(xué)開放性——教學(xué)活動(dòng)

藝術(shù)來源于生活，又高于生活，美術(shù)作為一門具有藝術(shù)性的學(xué)科，需要重視課程與生活的聯(lián)系，促使學(xué)生能夠在豐富多彩的情感體驗(yàn)中提升自我的想象力和創(chuàng)造力，也就是美術(shù)創(chuàng)作的靈感，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力和意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)大自然和社會(huì)的責(zé)任感，有效地形成正確的生活觀念。在美術(shù)教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的生活閱歷來進(jìn)行授課，能夠有效地提高和凝聚學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性，能夠?yàn)楹笃诿佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展點(diǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如在美術(shù)課程學(xué)習(xí)服裝的搭配中，教師在美術(shù)教學(xué)內(nèi)容上可以結(jié)合學(xué)生日常生活中服裝搭配進(jìn)行有效地結(jié)合，從而不脫離教材內(nèi)容的同時(shí)，還能夠有效地融合學(xué)生的日常生活閱歷來坍探討服裝搭配的話題，這樣能夠擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，還能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，再組織學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行設(shè)計(jì)，由于服裝是人們生活的必需品，學(xué)生對(duì)服裝都有一定的了解和認(rèn)識(shí)，因此，教師應(yīng)該留給學(xué)生更多自由的空間，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)作和想象，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)散性，個(gè)性化的發(fā)展，進(jìn)而設(shè)計(jì)出更為新穎和具有創(chuàng)意的服裝。

3.4美術(shù)教學(xué)的開放性——興趣、愛好

教師需要在美術(shù)教學(xué)中，充分地發(fā)揮圖片欣賞、教師示范等教學(xué)手段的作用，采用多樣化、直觀性的教學(xué)方式來實(shí)施教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)最好的老師，因此，美術(shù)教學(xué)也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該組織學(xué)生走出課堂，擴(kuò)寬學(xué)生的事業(yè)，體驗(yàn)大自然的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的意識(shí)。

學(xué)生在這些情境中能夠形成的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠豐富自己的見識(shí)，通過動(dòng)腦、動(dòng)手、思考等環(huán)節(jié)，來不斷的激發(fā)自身的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該鼓勵(lì)和創(chuàng)造良好的條件，引導(dǎo)學(xué)生積極的觀察和體驗(yàn)、領(lǐng)悟大自然，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，促使理論和實(shí)踐能夠有效地結(jié)合，促使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣便于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來美術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度，這些都是需要在學(xué)生興趣、愛好上進(jìn)行拓展和拓寬，從而體現(xiàn)美術(shù)開放性教學(xué)的意義。

4結(jié)語

綜上所述，美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容多樣化，涉及面非常廣泛，在新課改的背景下，美術(shù)教學(xué)需要不斷的更新和創(chuàng)新，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，站在學(xué)生角度來思考問題，以學(xué)生為本實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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（內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟科右前旗第五中學(xué)?137400）