唐 瑾

世界系作品，是以主人公為中心來(lái)影響世界命運(yùn)的一類(lèi)故事體系。在這種故事體系中，他與她之間的微小關(guān)系，可以不經(jīng)過(guò)社會(huì)環(huán)境等中間項(xiàng)的描寫(xiě)，直接與世界末日危機(jī)等存在論式的問(wèn)題掛鉤。此類(lèi)電影通過(guò)對(duì)青春敘事與生態(tài)敘事的縫合,自我與他者的二元對(duì)立以及少女與自然共生的形象塑造，巧妙地完成了“成長(zhǎng)”與“生態(tài)”兩大文化主題的解構(gòu)與重構(gòu)。

一、世界系動(dòng)畫(huà)電影的敘事策略

在電影《天氣之子》與《企鵝公路》中，城鎮(zhèn)居民都面臨著同一“末日危機(jī)”——人類(lèi)生活空間遭遇縮減。在這兩場(chǎng)災(zāi)難前，也都只有通過(guò)犧牲女主生命才能阻止這場(chǎng)浩劫。世界系動(dòng)畫(huà)電影通過(guò)災(zāi)難與救贖集中指向自我認(rèn)知和生命思考的靈動(dòng)敘述。按照電影敘事者不同的敘事方式，可將“世界系”電影的敘事劃分為三個(gè)層面，即預(yù)言式的故事層面、少年自敘式的敘事層面以及物哀審美的主題層面。

（一）預(yù)言式的故事層面

日本“世界系”動(dòng)畫(huà)電影通常會(huì)借助神話(huà)傳說(shuō)來(lái)映射主人公的命運(yùn)，或者通過(guò)“先知”的判斷來(lái)暗示世界危機(jī)。因此，電影人物相互傳遞的信息，在很大程度上起到了“預(yù)示”的功能。例如在電影《天氣之子》中，占卜師的預(yù)言揭示了晴女悲慘的命運(yùn)。在電影《企鵝公路》中，青山父親通過(guò)翻轉(zhuǎn)口袋提點(diǎn)青山：世界可以被折疊。這與小鎮(zhèn)遭遇的危機(jī)原理相似，是青山等人解除危機(jī)的突破點(diǎn)。青山等人在探尋小鎮(zhèn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)河流無(wú)盡頭，這正和父親闡述的哲理“一直往世界的盡頭走去，最后會(huì)回到原點(diǎn)”巧妙互文。

（二）少年自敘式的敘事層面

世界系電影從主題到風(fēng)格乃至整個(gè)敘事都透露著典型日漫“少年氣”的特質(zhì)。青少年族群有著幼稚的好奇心、天真的野心、強(qiáng)烈的破壞欲，蔑視權(quán)威，熱衷于成年人眼中“毫無(wú)意義”的事情，“世界系”便通過(guò)上述這些少年特有的視點(diǎn)、情緒與思維，將觀(guān)眾帶入其熱血又感傷的“太真幻境”①?！短鞖庵印贰镀簌Z公路》兩部電影都是通過(guò)男主的視角來(lái)講述少男少女們的奇幻境遇。其中，少年的內(nèi)心獨(dú)白貫穿整部影片，那些看似雜亂、中二的內(nèi)心獨(dú)白一邊將情感氛圍推至高潮，一邊向觀(guān)眾解釋少年“瘋化”的行為邏輯。男主的自敘是一種成長(zhǎng)體驗(yàn)的內(nèi)化，那些“自言自語(yǔ)”不僅是少年對(duì)世界的迷茫與疑惑的內(nèi)化，也是他們對(duì)感情的懵懂與執(zhí)著的內(nèi)化。

與傳統(tǒng)愛(ài)情故事的敘事模式相比，“世界系”遵循相遇、相識(shí)、分離、追尋的合/離這一敘事模式。為體現(xiàn)出少年對(duì)戀人的“追尋”，電影里通常設(shè)以主人公奮力奔跑的劇情。在《天氣之子》《企鵝公路》中，都出現(xiàn)過(guò)大量的少年奔跑的場(chǎng)景。少年在奔跑過(guò)程中，電影畫(huà)面會(huì)來(lái)回穿插少男少女的回憶，在這種回憶的加持下，少年聚集的情感力量為之后的相見(jiàn)和抉擇囤積勇氣與決心，同時(shí)也將故事情節(jié)推至高潮?！氨寂堋睂⑸倌陚兊那楦谐砷L(zhǎng)表達(dá)得淋漓盡致，其秉持的“無(wú)論如何都要見(jiàn)到她”的信念，同樣完成了敘事主題青春化的呈現(xiàn)。

（三）物哀審美的主題層面

卡梅隆曾說(shuō)：“只有通過(guò)一個(gè)愛(ài)情故事來(lái)講述災(zāi)難，你才能體會(huì)到分離與死亡帶來(lái)的損失。”少年的愛(ài)別離是電影顯性的故事線(xiàn)，導(dǎo)演還通過(guò)世界內(nèi)部的斷裂：現(xiàn)實(shí)空間與異次元空間的跳轉(zhuǎn)，和人內(nèi)部的意識(shí)進(jìn)化這條隱形的故事線(xiàn)來(lái)傳達(dá)物哀、幽玄的生態(tài)文化內(nèi)蘊(yùn)和人文意蘊(yùn)?！拔锇А笔侨毡久褡逦幕瘜徝赖木鑳?nèi)容，根植于日本民族特色的思想和意識(shí)形態(tài)中?？梢詫⑽锇Ю斫獬梢环N審美意識(shí)、一種生死觀(guān)或者是一種思想?！拔锇А辈⒎呛?jiǎn)單的悲傷或者哀愁，在此基礎(chǔ)上更包含著對(duì)生命以及世界的感動(dòng)、憐惜之意，表現(xiàn)了人們對(duì)于人性、自然風(fēng)光、世間萬(wàn)象等強(qiáng)烈的審美意向和唯美追求②?？梢哉f(shuō)，物哀是對(duì)世間萬(wàn)物，對(duì)生命與自然，對(duì)所有一切的體味過(guò)程，是人主觀(guān)與客觀(guān)合二為一的狀態(tài)。世界系電影導(dǎo)演通過(guò)異界空間與人的異化，賦予自然萬(wàn)物靈性，以此來(lái)重塑“萬(wàn)物有靈”“無(wú)為自然”的自然觀(guān)，從而喚醒人類(lèi)對(duì)自然的崇拜與敬畏。世界系動(dòng)畫(huà)電影以物哀觀(guān)串聯(lián)了青春與生態(tài)兩類(lèi)敘事：青春承載著孤獨(dú)、夢(mèng)想、欲望、遺憾以及反抗，青春期中的少年一邊逃離著世界，一邊又對(duì)世界保持熱血。少年獨(dú)有的矛盾心態(tài)與自然內(nèi)部的矛盾不謀而合，至此，人與自然相處的平衡、內(nèi)部意識(shí)與外部環(huán)境的平衡方才完成相融共存、互相轉(zhuǎn)移的敘事形態(tài)。

二、自我與他者的二元對(duì)立

世界系電影中存在多組對(duì)立關(guān)系，即人與自然的對(duì)立、人與社會(huì)（個(gè)體與集體）的對(duì)立。其中，人是主體，是探尋自我意識(shí)的符號(hào)載體。自然、社會(huì)是他者的客體，其承載著人類(lèi)對(duì)異化的反思以及人類(lèi)對(duì)生態(tài)復(fù)歸的訴求。

（一）人與自然的對(duì)立

自古以來(lái)，服從自然抑或是征服自然，一直都是一個(gè)沒(méi)有完全結(jié)論的環(huán)境議題。日本動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿認(rèn)為，動(dòng)畫(huà)電影的主要目的是探討人與萬(wàn)物（人與自然）之間的關(guān)系。在一般環(huán)境災(zāi)難片中，自然的形象是邪惡的，世界要?dú)缛祟?lèi)，而人則需要不斷地征服世界，戰(zhàn)勝世界，才能獲得生存的權(quán)力。治愈系電影，例如《懸崖上的金魚(yú)姬》《天空之城》等，這類(lèi)動(dòng)畫(huà)電影強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，回歸自然，讓人感受到生活和自然的美好，體現(xiàn)出世界的“真善美”內(nèi)涵。災(zāi)難性電影與治愈系電影對(duì)人與生態(tài)關(guān)系的探討過(guò)于片面，自然并不邪惡，但也絕對(duì)算不上友善。盡管如此，世界系動(dòng)畫(huà)電影依然保留了人與自然必有一方會(huì)被毀滅的設(shè)置，但重新審視會(huì)發(fā)現(xiàn)，人與世界的二元對(duì)立關(guān)系已轉(zhuǎn)化為超越“人類(lèi)中心主義”的視角，并在此基礎(chǔ)上形成了一種“災(zāi)難”和“治愈”元素相互融合的敘事路徑③。

（二）人與社會(huì)的對(duì)立

日本的動(dòng)畫(huà)評(píng)論者東浩紀(jì)將“去社會(huì)化”視作世界系的一個(gè)重要特征。即把個(gè)人、社會(huì)（外部環(huán)境）、世界中的“社會(huì)”去掉。電影《企鵝公路》的男主青山是擁有天才般的研究頭腦的小學(xué)生，他自行組織了多個(gè)研究課題。在發(fā)現(xiàn)神秘物“?！币院?，青山與同樣是小學(xué)生的內(nèi)田、濱本建立了神秘物觀(guān)察站。從常理來(lái)看，上述很多工作是無(wú)法由幾個(gè)幼童完成的，這種設(shè)定并不符合人們對(duì)幼童的社會(huì)認(rèn)知。除此之外，電影也一直用一扇敞開(kāi)的窗戶(hù)當(dāng)作大姐姐故鄉(xiāng)的符號(hào)。電影中只提及大姐姐家住海邊，卻沒(méi)有明確交代交通路線(xiàn)與地址，將故鄉(xiāng)這一景象模糊化。

在《天氣之子》里的市民眼中，天氣巫女的職責(zé)就是治療天氣，這是一件約定俗成的事情。但陽(yáng)菜拒絕成為晴女——抗拒以肉身神隱為代價(jià)來(lái)交換東京的天氣，這也就是拒絕了“世界”賦予她的社會(huì)意義。陽(yáng)菜不僅抗拒晴女的身份，還抗拒著社會(huì)的規(guī)章秩序——即使處于無(wú)人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，也不愿接受兒童福利機(jī)構(gòu)的幫助。而帆高在離家出走時(shí)還攜帶著書(shū)籍《麥田里的守望者》，可以窺見(jiàn)帆高是一名不善于“服從”的人——表面上這是少年在青春期的叛逆表現(xiàn)，深層次則是個(gè)體對(duì)抗強(qiáng)勢(shì)社會(huì)的表現(xiàn)。在陽(yáng)菜獻(xiàn)祭后，帆高向警察說(shuō)出天晴的真相卻被質(zhì)疑精神異常。帆高不能接受眾人對(duì)陽(yáng)菜自我犧牲的忽視，面對(duì)這樣“社會(huì)”“功利”“冷漠”的世界，帆高選擇拋棄它，選擇另一個(gè)剝離、否棄“社會(huì)”的世界，一個(gè)“世界系”意義上的“世界”。帆高的抉擇滲透著反抗精神，反抗用眾人的自我犧牲換取秩序的世界。他所面臨的抉擇和矛盾，是每一個(gè)在此（世界系）文化下的少年都要面對(duì)的：是選擇世界賦予個(gè)體的責(zé)任，還是選擇他所珍視的人或事物？此時(shí)，人與社會(huì)的對(duì)立也就成為基于社會(huì)責(zé)任的“強(qiáng)倫理”與基于個(gè)體情感的“弱倫理”的對(duì)立。從社會(huì)的眼光來(lái)看，帆高的一意孤行無(wú)疑是“錯(cuò)誤”的決斷。正因?yàn)橹泵媲啻旱臎_動(dòng)和苦惱，連青春的錯(cuò)誤與成人世界的對(duì)抗也是充滿(mǎn)魅力的。

權(quán)威和紀(jì)律是成人世界強(qiáng)加給孩子的東西，社會(huì)總是要求個(gè)體生命融入集體榮辱中，并以獲得集體的認(rèn)同為最高的榮譽(yù)。但是男女主背離了這套價(jià)值規(guī)訓(xùn)，堅(jiān)持停留在“世界系”的“世界”之中，拒絕與“社會(huì)”達(dá)成任何意義上的和解。

三、共生形象下的權(quán)與能

世界系電影中的危機(jī)不外乎于戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、時(shí)空崩塌三類(lèi)，而這些危機(jī)也無(wú)一例外地讓女性承擔(dān)起救世主的職責(zé)。在“少女”“自然”兩者共生相融的互動(dòng)關(guān)系中，少女被賦予拯救世界的異能，而拯救少女的權(quán)力則交付于少年的手中。

世界系動(dòng)畫(huà)電影常將少女與特定的自然景觀(guān)聯(lián)系在一起?！短鞖庵印贰镀簌Z公路》都是在水體空間下完成少女與自然的“天人合一”的。陽(yáng)菜在逐步消失的過(guò)程中肉體逐漸透明、體重變輕，類(lèi)似液態(tài)的汽化。而在《企鵝公路》的劇情中，大姐姐與威脅小鎮(zhèn)安全的“?！奔仁巧餐w，又是互相制衡的對(duì)象?！昂！辈粩嗾碱I(lǐng)小鎮(zhèn)的空間，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這是自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)大肆侵占生態(tài)空間的反抗。青山曾夢(mèng)見(jiàn)大姐姐從人的生物形態(tài)閃退回單細(xì)胞浮游生物，電影也以此喻示生命的回溯。世界系電影中少女與自然的形象并不是彼此割裂的個(gè)體，而是命運(yùn)交織、氣質(zhì)交融、情感相依的“共生”體。這種對(duì)女性與自然關(guān)系的刻畫(huà)，建立在生態(tài)女性主義思潮的基礎(chǔ)之上。生態(tài)女性主義認(rèn)為，女性與生態(tài)環(huán)境并非是孤立存在的，而是相互影響、相互作用的。同時(shí)，生態(tài)女性主義把性別關(guān)系中的權(quán)力模式擴(kuò)展到觀(guān)察不同階級(jí)之間、不同種族之間、文化/文明與自然之間、人與動(dòng)物之間的關(guān)系等等，并分析這些關(guān)系中的壓迫與被壓迫、剝削與被剝削、占有與被占有、主宰與被主宰的相似模式，以有效闡釋父權(quán)文化中普遍存在的不平等現(xiàn)象，形成一種哲學(xué)意義上的他者聯(lián)盟④。自然與女性之所以能緊密地聯(lián)系在一起，是因?yàn)榭偸潜毁H低的女性與總是被剝削的自然存在相似性。例如在電影《天氣之子》中，當(dāng)東京一帶成為汪洋之時(shí)，自然重新占有人類(lèi)“霸占”的空間。被動(dòng)“受領(lǐng)”天氣巫女一職的陽(yáng)菜，既主宰著世界，又承受著社會(huì)、自然的雙重“剝削”（兩者都在消耗她的生命值）。而帆高之所以能夠挽救陽(yáng)菜的生命，是因?yàn)樗馔猥@得了權(quán)力：一把槍。武器是權(quán)力的象征，正是這把槍令帆高擁有與警察對(duì)峙的資本。

四、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論世界是被拯救還是被摧毀的，自然生態(tài)始終是世界系動(dòng)畫(huà)電影所探討的主題。電影中的“世界”，既為人們的精神空間與自然的生態(tài)空間提供一種范式，又為人與自然的共處提供了新的視域，還為個(gè)體意識(shí)的成長(zhǎng)建造了一個(gè)獨(dú)立的精神世界?？偠灾?，日本世界系電影對(duì)生存的意義簡(jiǎn)化喚醒了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的關(guān)注與行動(dòng)，其對(duì)個(gè)人內(nèi)心感受的關(guān)注同樣治愈、感化了現(xiàn)代物欲社會(huì)中處于精神荒蕪困境中的都市人類(lèi)。

注釋?zhuān)?/p>

①洪帆.《企鵝公路》：“少年癥候群”的一次沉浸式體驗(yàn)[J].當(dāng)代動(dòng)畫(huà),2019(03):46-49.

②方亭,霍嘉煒.風(fēng)景、時(shí)空與物哀：新海誠(chéng)電影的美學(xué)主張[J].四川戲劇,2020(03):113-116.

③④劉巖.生態(tài)女性主義的學(xué)理基礎(chǔ)與批評(píng)范式反思[J].外國(guó)文學(xué),2016(01):10-18+156.