曹月娟 雷 震

2018年1月2日，《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略分為2020年、2035年、2050年三個節(jié)點，目前，這一重大戰(zhàn)略正走向更加注重質(zhì)量和成效的發(fā)展階段。意見指出，健全農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人以及困境兒童關愛服務體系，特別強調(diào)要加強農(nóng)村公共文化建設。2018年9月，中共中央、國務院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》，指出為農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人以及困境兒童提供關愛服務，強調(diào)要繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化、豐富鄉(xiāng)村文化生活、健全公共文化服務體系、增加公共文化產(chǎn)品和服務供給。

留守兒童是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地，并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。①段成榮，周福林.我國留守兒童狀況研究［J］.人口研究，2005（01）:29-36.雖然近幾年，留守兒童人數(shù)有下降趨勢，但是，據(jù)《中國兒童福利與保護政策報告2019》顯示，截至2018年8月底，全國共有農(nóng)村留守兒童697萬人。在我國，農(nóng)村留守兒童的看護責任往往落在了祖輩身上，而身體素質(zhì)堪憂、教育觀念陳舊的隔代看護者往往只能基本滿足留守兒童物質(zhì)層面需求，對于兒童群體隱性的心理和精神需求供給仍顯不足。兒童時期是個人認知和價值觀建構的關鍵時期，缺少父母陪伴和教育的留守兒童成為許多農(nóng)村問題發(fā)生的根源。圖書作為提升留守兒童認知及促進其主流意識形態(tài)價值觀形成的重要媒介，在兒童成長、身心發(fā)展中具有重要作用。但目前我國留守兒童圖書出版在產(chǎn)業(yè)價值鏈上還存在一些問題有待改進。

一、農(nóng)村留守兒童出版現(xiàn)狀及問題

（一）出版機構忽視農(nóng)村留守兒童圖書市場開發(fā)

與城市兒童相比，不僅閱讀“硬件”缺失，如書籍、物理環(huán)境等，而且閱讀“軟件”存在缺陷，如缺乏正確的閱讀指導和良好的閱讀氛圍，都影響了農(nóng)村留守兒童的圖書閱讀。2020年6月，《全民閱讀視角下的少兒閱讀觀察》顯示，在課外閱讀率數(shù)據(jù)對比上，城鄉(xiāng)差距較大，城市少年兒童每天堅持課外閱讀比例為68.9%，農(nóng)村少年兒童這一比例為48.1%，相差20.8個百分點。農(nóng)村留守兒童這一需要社會關懷的兒童特殊群體，更需要社會以閱讀關懷，提升其幸福感。

但目前，出版機構對農(nóng)村童書市場的忽視，在一定程度上影響了農(nóng)村留守兒童的閱讀率。無論是從繪本所描述的人生及生活圖景，還是從定價和設計包裝上看，目前童書市場的消費群體都定位為中產(chǎn)階級家庭。②王春鳴.童書出版與兒童閱讀環(huán)境［J］.編輯學刊，2011（03）:16-21.北京開卷數(shù)據(jù)顯示，2020年少兒圖書細分市場結構及變化中，對于留守兒童所需的青少年心理自助類圖書碼洋比重為2.02%，碼洋比重同比下降1.11%。另外，兒童圖書定價的不斷攀升將給農(nóng)村家庭帶來一定程度的經(jīng)濟負擔，這在一定程度上將降低農(nóng)村家庭購買童書的意愿。

（二）針對農(nóng)村留守兒童的圖書出版內(nèi)容不足

從閱讀角度來說，農(nóng)村留守兒童與城市兒童相比具有一定的特殊性。一方面，農(nóng)村留守兒童的閱讀能力一般低于同階段城市兒童③夏志梅.農(nóng)村留守兒童閱讀能力的培養(yǎng)［D］.山東師范大學，2017.。

在留守兒童閱讀時，因為父母陪伴的缺失，留守兒童自主閱讀一般只能停留在作品的表面內(nèi)容，而無法深度理解深度含義，這導致他們的閱讀質(zhì)量低下，很難實現(xiàn)將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識構架。另一方面，留守經(jīng)歷在一定程度上會影響留守兒童，使其形成孤獨感及安全感不足等心理問題，這也使留守兒童在閱讀能力和閱讀需求方面存在一定的特殊性，但我國各大出版機構針對留守兒童群體所進行地科學的出版結構統(tǒng)籌不足。在少兒圖書出版中，各出版機構一般按照適讀年齡與圖書種類對童書進行分類，但這都是以城市兒童為標準進行分級閱讀，較少針對性地考慮農(nóng)村留守兒童的實際閱讀能力和閱讀需求。④笪許燕.探索基于大數(shù)據(jù)研究的分級閱讀出版——以《海綿兒童分級閱讀書叢》為例［J］.出版參考，2016（10）:49-50.

（三）現(xiàn)代營銷模式下農(nóng)村地區(qū)童書推廣策略缺失

2020年隨著疫情爆發(fā)，童書營銷由線下為主轉(zhuǎn)為以線上為主，通過直播、短視頻、社群電商等新方式促進童書的銷售，這實際上是出版機構將現(xiàn)代營銷理念融入發(fā)行推廣中。疫情期間，薇婭直播間的童書銷售，在短時間內(nèi)就能輕松突破幾萬冊，在直播結束后銷量還會有小幅提升。

與傳統(tǒng)的出版發(fā)行模式不同，現(xiàn)代營銷理念要求以顧客為中心，在產(chǎn)品、價格、渠道、推廣方面都要考慮到顧客的個性特點和實際需求。針對留守兒童出版，在產(chǎn)品的策劃和設計方面，出版機構應根據(jù)留守兒童的閱讀需求和閱讀能力，提供適宜性的內(nèi)容；在價格方面，要充分考慮留守兒童家庭的消費能力，可通過適當簡化書本包裝設計等手段降低成本；在渠道方面，出版機構應充分利用新老發(fā)行渠道，保證留守兒童對圖書資源的可及性，尤其要考慮到短視頻、直播、社群等新媒介渠道；在意識認知方面，應嘗試開展各種活動，以增加家庭對孩子的閱讀投入為主旨，以轉(zhuǎn)變留守兒童家庭的閱讀觀念為目標?？傊瑢τ诹羰貎和霭鎭碚f，現(xiàn)代營銷模式的融入將會在各環(huán)節(jié)激發(fā)內(nèi)在動力，進而提升留守兒童的閱讀興趣。

然而，雖然兒童圖書市場已逐漸融入現(xiàn)代營銷理念，但出版機構往往是以城市兒童為定位人群，留守兒童長期處于現(xiàn)代營銷模式受眾群體之外。現(xiàn)代營銷模式下農(nóng)村地區(qū)童書推廣策略缺失已成為常態(tài)，而農(nóng)村這片具有較大消費潛力的圖書市場急待進一步開發(fā)。

（四）針對留守兒童閱讀特點的技術應用開發(fā)不足

在出版業(yè)，新技術的運用及融合，將突破以往出版業(yè)的固有模式和思維方式，激發(fā)內(nèi)在動力，拓寬發(fā)展空間。留守兒童出版，要根據(jù)留守兒童實際閱讀困難和心理需求特點，有針對性地進行策劃和安排。以往，受制于技術、成本和“傳者思維”，出版機構會忽略留守兒童的閱讀實際，而隨著新媒介技術應用的成熟，這一問題將得到有效解決。

與普通兒童相比，留守兒童由于缺少父母引導，往往不能有效了解閱讀文本的實際問題，造成閱讀效率低下?？萍寂c出版的融合將激發(fā)個性化出版的動能，通過大數(shù)據(jù)分析，充分掌握留守兒童的實際閱讀情況，智能推薦適宜的題材與內(nèi)容；在留守兒童閱讀時，VR、AR等沉浸式技術與出版的融合能提供不同以往的互動體驗，不僅能增強留守兒童閱讀興趣和閱讀效果，而且能與留守兒童進行交流、對話，提供伴隨性的閱讀體驗，充分滿足留守兒童的心理需求。

目前，新技術不斷與出版融合發(fā)展。以VR/AR技術為例，“童喜樂AR/VR魔幻互動百科”“艾布克的立體筆記”等虛擬現(xiàn)實叢書，增強了兒童的閱讀體驗和閱讀效果。然而，目前我國新技術在兒童出版領域的應用實際上忽略了農(nóng)村留守兒童市場的開放和應用。有些產(chǎn)品雖未指明為城市兒童生產(chǎn)，但高昂的價格與渠道的封閉實際上已在城市兒童和農(nóng)村留守兒童之間劃開了一條巨大的鴻溝。出版與新媒介技術的融合發(fā)展，將為解決傳統(tǒng)留守兒童出版與閱讀中存在的問題提供較大改進機會及空間。但如果在新技術開發(fā)和應用的初始階段就忽視了農(nóng)村出版市場，不僅會在技術層面形成城鄉(xiāng)鴻溝，而且難以讓農(nóng)村消費者養(yǎng)成正確的使用和消費觀念。

二、農(nóng)村留守兒童出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機遇

（一）國家政策為留守兒童閱讀推廣提供保障

在兒童群體中，因為自身家庭、背景與環(huán)境的影響，會造成兒童群體間的文化資源享有差距。我國憲法第四十七條規(guī)定“中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由”。這里的“公民”也包含了“兒童”，意味著農(nóng)村留守兒童同樣享有進行這些文化活動的權利。自2006年國家推進“全民閱讀”以來，國民閱讀率不斷提升。

2015年，教育部等部門印發(fā)《關于加強新時期中小學圖書館建設與應用工作的意見》要求為留守兒童提供便利讀書條件。2017年，國務院辦公廳印發(fā)《全民閱讀促進條例》，要求保障農(nóng)村等貧困地區(qū)、農(nóng)村留守兒童等弱勢群體的基本閱讀需求，并為其加大對閱讀基礎設施的投入。在《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》中，對包括農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的弱勢兒童的基本閱讀需求提出了重點保障要求，并要求相關單位應定期提供閱讀指導和服務。

農(nóng)村留守兒童的閱讀推廣在一系列政策的扶持下將得到有效保障。中國兒童文化政策針對不同層面，形成三大行動主旨，即“提供”“保護”和“培育”。⑤鄭素華.論中國兒童文化政策的主旨［J］.中國兒童文化，2011（00）:1-13.相關政策的傾斜將會在這三個層面對于留守兒童閱讀與出版產(chǎn)生積極影響。具體來說，就留守兒童服務提供層面，國家政策強調(diào)多元化服務渠道，不斷完善農(nóng)村閱讀場所。閱讀渠道和場所是閱讀出版的基礎設施，這將會給出版機構帶來更多的發(fā)展機會。在留守兒童閱讀權利的保護層面，政策的傾斜將改善農(nóng)村兒童閱讀行為和習慣，從而激活農(nóng)村消費市場；在兒童閱讀需求的培育層面，政策對新出版發(fā)行技術的扶持，將改造出版的全流程、全環(huán)節(jié)，為留守兒童提供更加個性化、智能化、專業(yè)化的內(nèi)容。

（二）農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)建設為留守兒童閱讀開辟新渠道

隨著我國網(wǎng)絡扶貧策略的不斷深入發(fā)展與國家政策對于農(nóng)村信息化建設的傾斜，農(nóng)村數(shù)字化、信息化程度正不斷加深，農(nóng)村留守兒童出版面臨更多的數(shù)字化發(fā)展機遇。

2020年12月30日，中國兒童中心和社會科學文獻出版社《中國兒童發(fā)展報告（2020）》指出，對農(nóng)村少年兒童而言，圖書價格偏貴、不能到圖書館借書是獲取圖書資源的主要困難。而相較于傳統(tǒng)出版，利用互聯(lián)網(wǎng)進行數(shù)字出版，有利于聚集互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容連接優(yōu)勢，降低圖書價格，整合豐富圖書資源，及時了解受眾需求，突破傳統(tǒng)的地域限制，為農(nóng)村留守兒童出版提供新的發(fā)展契機。

國家政策也在不斷地推進縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。2016年，國務院辦公廳印發(fā)《“十三五”國家信息化規(guī)劃的通知》，指出要構建面向特殊人群，包括留守兒童的信息服務體系。2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，制定了戰(zhàn)略目標，為鄉(xiāng)村振興進一步提供數(shù)字化支持。

在政策扶持下，城鄉(xiāng)數(shù)字基礎設施上的差距不斷縮小。2016年中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心等單位發(fā)布《第八次中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用狀況調(diào)查報告》顯示，80.9%的留守兒童使用過互聯(lián)網(wǎng)，67.9%的孩子在家里能夠上網(wǎng)。2020年5月，《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2019年我國城鎮(zhèn)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為93.9%，農(nóng)村未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率為90.3%。

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展與國家政策的扶持促使農(nóng)村網(wǎng)絡基礎設施不斷完善與數(shù)字化程度持續(xù)提升，這為留守兒童數(shù)字出版打下了一定的基礎。

（三）文化科技融合為留守兒童出版市場創(chuàng)造生機

科技的發(fā)展以及與文化的深度融合將進一步促進文化產(chǎn)業(yè)的繁榮。黨的十八大以來，國家也在不斷制定政策引導文化與科技的融合發(fā)展。對于農(nóng)村留守兒童出版而言，科技的融入將激活更大的發(fā)展動力。長期以來，價格始終是困擾農(nóng)村地區(qū)圖書銷售的重要因素，科技與出版的融合將降低內(nèi)容生產(chǎn)成本，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率和質(zhì)量，這意味著農(nóng)村留守兒童家庭將以更低的價格享受到更高質(zhì)的內(nèi)容資源。同時，科技賦能也將縮短出版機構與留守兒童的時空距離，出版機構可以及時掌握留守兒童讀者的閱讀情況和特點，從而有針對性的進行內(nèi)容策劃。留守兒童也能獲取更加便捷、適合、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字圖書資源，并享受更好的閱讀指導，實現(xiàn)更好的閱讀效果。

三、農(nóng)村留守兒童出版對策與建議

（一）根據(jù)留守兒童特點，科學調(diào)整農(nóng)村出版結構

留守兒童在閱讀能力和閱讀需求上與一般兒童存在一定差異，因此，準確地把握留守兒童的特點，科學調(diào)整出版結構，完善具有針對性的出版計劃，才能使留守兒童解決現(xiàn)實問題，實現(xiàn)留守兒童的高效閱讀。政府及公益團體也可以參照教育部發(fā)布的《中小學閱讀指導目錄》，進行科學的調(diào)查和研究，針對性的發(fā)布“留守兒童閱讀指導目錄”或留守兒童分級閱讀目錄，從而科學指導留守兒童閱讀。

專業(yè)性的圖書出版內(nèi)容離不開傳授雙方間靈活的反饋渠道，出版機構應深入實際，對農(nóng)村留守兒童需求和閱讀能力進行深度調(diào)查研究，準確把握留守兒童的閱讀實際情況。同時，根據(jù)讀者反饋，及時調(diào)整出版計劃，完善出版內(nèi)容。專業(yè)性的圖書出版還應考慮到讀者的經(jīng)濟實力。具體而言，出版社一方面可以通過按需出版，減少資源冗余，從而實現(xiàn)科學管理，減少成本來降低價格；另一方面可以在生產(chǎn)環(huán)節(jié)細化知識門類，改變裝幀形式，使農(nóng)村貧困家庭能夠購買圖書產(chǎn)品。⑥劉金雙.文化精準扶貧視域下童書出版三部曲［J］.出版廣角，2020（22）:14-16.

（二）順應數(shù)字出版趨勢，開拓新型閱讀方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的深入發(fā)展，數(shù)字出版正成為出版行業(yè)不可阻擋的趨勢。據(jù)第10屆中國數(shù)字出版博覽會暨中國數(shù)字內(nèi)容服務大會發(fā)布《2019-2020中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》，2019年，國內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模為9881.43億元，較上年增長11.16%。較2009年，2019年數(shù)字出版行業(yè)收入增長近12倍。

與此同時，國家政策也在不斷助力數(shù)字出版發(fā)展?！蛾P于加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的意見》，指出推進數(shù)字出版，構建數(shù)字出版物傳播平臺。《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》，對出版機構和閱讀者閱讀方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提出要求。

出版社機構可考慮與大型平臺合作實現(xiàn)一站式出版模式，如騰訊兒童內(nèi)容平臺，由騰訊與出版社、作者、數(shù)字出版協(xié)會、兒童閱讀推廣人協(xié)會等合作，在共同擬定兒童數(shù)字內(nèi)容標準化的前提下，將與兒童相關的圖書、音頻、視頻和游戲等資源整合，并為少兒出版社、童書作者提供大數(shù)據(jù)服務。⑦三湘都市報：《騰訊簽約多個出版社兒童數(shù)字內(nèi)容平臺迎來大玩家》，https://www.sohu.com/a/81380601_118779，2016年6月6日.

未來，新技術或?qū)⑷谌肓羰貎和霭嫒鞒蹋ぐl(fā)留守兒童出版發(fā)展動力，如在選題策劃環(huán)節(jié)，通過對留守兒童閱讀大數(shù)據(jù)的充分抓取和精準分析，實現(xiàn)選題策劃的智能化和專業(yè)化；在圖書制作環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)選題智能選擇作者和內(nèi)容呈現(xiàn)方式；在讀者閱讀環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)留守兒童的閱讀需求和特點，提供陪伴式指導服務；同時，科技的應用將縮短出版機構與留守兒童的時空距離，出版機構能通過分析讀者閱讀的有效和精準數(shù)據(jù)，從而針對性地調(diào)整出版計劃。

（三）強化閱讀推廣方式，提升留守兒童閱讀能力

農(nóng)村地區(qū)兒童閱讀率低的一個重要原因是農(nóng)村家庭對于閱讀存在一定的認知偏差，這與圖書出版及發(fā)行商忽略了農(nóng)村地區(qū)的宣傳推廣有一定關系。但是，我國目前2.5億兒童中，有1.4億是農(nóng)村兒童。農(nóng)村兒童圖書市場尚有巨大的開發(fā)潛力。隨著我國“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略、扶貧戰(zhàn)略深入發(fā)展，農(nóng)村可支配收入的不斷提高，農(nóng)村圖書市場將會有更大的發(fā)展后勁。同時，良好的閱讀推廣活動不僅能轉(zhuǎn)變農(nóng)村家庭對于閱讀的錯誤認知，而且能夠提升留守兒童的閱讀能力，實現(xiàn)高效閱讀。

與城市相比，農(nóng)村人口居住生活并不集中，給閱讀推廣活動的開展帶來了一些困難。因此，出版機構應發(fā)揮圖書資源內(nèi)容專業(yè)的優(yōu)點，與基層政府、學校、各級圖書館、基層公共文化機構等閱讀推廣主體進行深入合作，邀請媒體進行報道，組織志愿者參與推廣，實現(xiàn)推廣活動效益的最大化。如湖南省新聞出版廣電局主辦，湖南紅網(wǎng)文化傳播有限公司、岳陽市文化廣電新聞出版局等單位共同協(xié)辦的2017“書香湖南·閱行者”閱讀推廣活動，邀請了知名兒童文學作家與孩子們進行了積極互動，還由專業(yè)老師帶領留守兒童圍繞著如何增強孩子們的閱讀興趣，如何選書、寫讀后感開展了寫作、誦讀指導課。并由志愿者面向貧困農(nóng)村地區(qū)留守兒童試點開展閱讀推廣活動。⑧紅網(wǎng)：《“書香湖南·閱行者”走進岳陽用聲音傳遞誦讀之美》，https://baijiahao.baidu.com/s?id=1574442956130808&wfr=spider&for=pc，2017年8月23日.出版機構還可以利用數(shù)字網(wǎng)絡的便利，開展線上農(nóng)村留守兒童閱讀推廣活動，為家長參與、了解兒童閱讀提供便利。

在我國實行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，出版機構應積極響應號召，加強農(nóng)村留守兒童出版策劃，從受眾特點出發(fā)，增強出版內(nèi)容的專業(yè)性及指導性；借助網(wǎng)絡出版的便利性，縮短出版方與留守兒童間的時空差距；立足出版方優(yōu)勢，推進各方合作，開展閱讀推廣活動?！?/p>