宋利國(guó)

(陜西省團(tuán)校 陜西 西安 710068)

《團(tuán)章》指出，政治合格是一名團(tuán)員青年最重要標(biāo)準(zhǔn)。政治合格首先要求團(tuán)員青年必須具有崇高遠(yuǎn)大的理想信念，而理想信念也必然成為團(tuán)員青年先進(jìn)性的突出表現(xiàn)。正如習(xí)近平總書(shū)記指出的那樣，新時(shí)代的青年，必須“堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”，而理想信念必然貫穿于青年素質(zhì)的各個(gè)方面，“理想信念是一個(gè)人精神上的鈣，一旦缺鈣，就會(huì)得軟骨病”。團(tuán)員青年必須首先具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，這是其先進(jìn)性的核心素養(yǎng)。延安是中國(guó)紅色政權(quán)的搖籃，在團(tuán)員青年理想信念教育中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，借助延安這一紅色教育陣地，大力弘揚(yáng)延安精神，在團(tuán)員青年中開(kāi)展革命傳統(tǒng)和基本國(guó)情教育，進(jìn)而提高團(tuán)員青年的先進(jìn)性特點(diǎn)，具有重要而現(xiàn)實(shí)的時(shí)代價(jià)值。

一、理想信念與團(tuán)員青年先進(jìn)性要求

(一)理想信念釋義

理想信念是一個(gè)人生價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，反映出一個(gè)人在奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的政治立場(chǎng)、價(jià)值觀念、人生取向，并通過(guò)個(gè)人基本立場(chǎng)和人生追求逐步內(nèi)化，進(jìn)而形成人體的理想信念，并努力加以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而達(dá)到理想的彼岸，它具有顯明的未來(lái)性。從應(yīng)然角度看，理想和信念是有一定區(qū)別的兩個(gè)概念，理想是一個(gè)人對(duì)未來(lái)現(xiàn)實(shí)的向往，是指出未來(lái)的心理傾向；信念則為理想的實(shí)現(xiàn)提供支撐和基礎(chǔ)，決定著個(gè)體理想實(shí)現(xiàn)的發(fā)展方向和具體內(nèi)容。個(gè)體在追求和實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，也必然反映和折射出個(gè)體的信念內(nèi)容和行事風(fēng)格。由此來(lái)看，一個(gè)人一旦形成個(gè)體內(nèi)化的理想信念，就必然會(huì)在未來(lái)的實(shí)踐中成為其不斷奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)發(fā)展力量。

(二)堅(jiān)定的理想信念是團(tuán)員青年先進(jìn)性的必然要求

作為一種社會(huì)意識(shí)，理想信念是社會(huì)存在的必然反映，也是一個(gè)人“三觀”的集中體現(xiàn)。青年是新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)的重要生力軍，是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，團(tuán)員青年又是青年群體中的重要骨干力量。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。”“中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！边M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年理想信念的先進(jìn)性教育，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年形成正確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，進(jìn)而在社會(huì)中起到引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的模范帶著作用，這是團(tuán)員青年先進(jìn)性教育的重要方式，也是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的核心要義。

(三)延安精神的核心和靈魂是堅(jiān)定的理想信念

延安精神是中國(guó)革命精神的結(jié)晶，是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財(cái)富，更是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。延安精神的核心內(nèi)涵是“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神。”深刻理解延安精神的形成原因，其實(shí)質(zhì)是老一輩革命家在艱苦卓絕的環(huán)境下，緊緊依靠廣大人民群眾，科學(xué)研判和準(zhǔn)確把握革命發(fā)展形勢(shì)，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利而不斷取得具有里程碑意義的成就，是廣大黨員干部在延安精神的指引下，具備堅(jiān)定的理想信念，具有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的強(qiáng)大決心。從這個(gè)意義上講，當(dāng)前大力弘揚(yáng)延安精神，其本質(zhì)就是要求廣大干部群眾堅(jiān)定理想信念，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

這就要求作為黨的助手和后備軍的團(tuán)員青年，政治上要堅(jiān)定跟黨走的決心，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，用偉大的延安精神引領(lǐng)和激勵(lì)團(tuán)員青年為社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。

二、團(tuán)員青年理想信念教育的策略選擇與實(shí)踐要求

(一)對(duì)標(biāo)團(tuán)員青年先進(jìn)性教育，開(kāi)發(fā)新的課程體系

團(tuán)員青年理想信念教育離不開(kāi)富有針對(duì)性和實(shí)效性的培訓(xùn)課程，借助延安豐富的紅色基因教育資源，結(jié)合“青春心向黨，建功新時(shí)代”主題教育，開(kāi)發(fā)適合團(tuán)員青年特點(diǎn)，對(duì)標(biāo)團(tuán)員青年理想信念教育的系列課程，從而構(gòu)建基于延安革命傳統(tǒng)教育為特色的培訓(xùn)課程體系。

1．以延安紅色歷史構(gòu)建課程體系

基于實(shí)踐體驗(yàn)的團(tuán)員青年的理想信念教育更容易被青年所理解和內(nèi)化，根據(jù)黨中央在延安形成的豐富歷史文化遺址構(gòu)建課程體系。

一是以延安市區(qū)內(nèi)的革命舊址為依托，按照黨中央、毛主席在延安城內(nèi)十年的活動(dòng)歷程安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，構(gòu)建基于專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、情景教學(xué)、故事會(huì)等為特色的課程體系；二是以延安時(shí)期的各類(lèi)舊址為依托，構(gòu)建以延安時(shí)期的政權(quán)、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和民主法治建設(shè)等為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀摩交流、情景體驗(yàn)課程體系；三是以黨中央落腳并進(jìn)駐延安的歷史節(jié)點(diǎn)為依托，設(shè)計(jì)包括直羅戰(zhàn)役等為主的重大戰(zhàn)役、肅反等為背景的糾正肅反運(yùn)動(dòng)、瓦窯堡會(huì)議等為主的重大會(huì)議的行軍教學(xué)課程體系；四是以照金、渭華、旬邑、清澗等西北革命活動(dòng)舊址為主線(xiàn)，構(gòu)建以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、儀式教育為核心的課程體系；五是以延安精神傳承為主線(xiàn)，構(gòu)建以張思德的全心全意為人民服務(wù)精神、白求恩的國(guó)際共產(chǎn)主義精神、南泥灣的自力更生和艱苦奮斗精神等內(nèi)容為核心的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀摩體驗(yàn)、拓荒體驗(yàn)、激情演示類(lèi)課程體系；六是以知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)為線(xiàn)索，以延安北京知青文化展覽館、梁家河北京知青舊居等為依托，構(gòu)建實(shí)景感受、專(zhuān)題教學(xué)的課程體系。

2．以三維視角構(gòu)建特色培訓(xùn)課程體系

圍繞增強(qiáng)團(tuán)員青年的“四個(gè)自信”構(gòu)建理想信念教育的特色課程體系。一是以黃土文化的黃色為維度，以充分展現(xiàn)獨(dú)特的陜北文化的鮮明特色和深厚底蘊(yùn)，彰顯中國(guó)文化自信為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)唱陜北民歌和革命歌曲的教學(xué)、體驗(yàn)陜北獨(dú)特生活方式的體驗(yàn)教學(xué)、歷史發(fā)生地的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，構(gòu)建黃土風(fēng)情文化為背景的課程體系。二是以革命舊址的紅色基因傳承的紅色為維度，結(jié)合黨在延安的十三年歷史形成的舊址，通過(guò)專(zhuān)題講座、情境模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、舞臺(tái)劇演、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，構(gòu)建包括黨性教育、理想信念教育、紅色基因教育、紀(jì)律教育等在內(nèi)的以延安精神傳承為核心的課程體系。三是以綠色生態(tài)文明的綠色為維度，結(jié)合延安在退耕還林、生態(tài)文明建設(shè)中取得的成果，踐行習(xí)近平總書(shū)記提出的“綠水清山就是金山銀山”的生態(tài)文明思想，構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)參觀、農(nóng)村家訪(fǎng)、拓展訓(xùn)練、一日勞動(dòng)體驗(yàn)等的特色課程體系。

3．以“十個(gè)一”架構(gòu)課程體系

其次，在教學(xué)方法上，量表提倡在形成性評(píng)價(jià)框架下進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。即，教學(xué)者要形成一種形成性的評(píng)價(jià)教學(xué)理念。在這種教學(xué)理念下，教師的教學(xué)方法也要進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在教學(xué)上以學(xué)生為中心。

延安市打造所謂“十個(gè)一”精品課程體系，其核心要義是通過(guò)一次特殊體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，重溫革命先輩的革命生涯，發(fā)揚(yáng)永久奮斗的革命傳統(tǒng)。包括穿一套八路軍服裝、走一段八路軍路(前往南泥灣)、吃一頓八路軍飯(或豆錢(qián)錢(qián)飯，黃饃饃)、唱一首紅色革命歌曲、聽(tīng)一堂延安革命斗爭(zhēng)專(zhuān)題課、訪(fǎng)談一位老八路軍后代、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、重溫一次入黨誓詞、開(kāi)展一次八路軍體驗(yàn)教育活動(dòng)、觀看一場(chǎng)大型實(shí)景演出。通過(guò)這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使團(tuán)員青年感受革命的艱辛，感恩當(dāng)下的幸福，勇?lián)磥?lái)的使命。

4．結(jié)合陜西紅色文化資源，開(kāi)發(fā)柳青《創(chuàng)業(yè)史》系列課程

柳青“深入生活、扎根人民”的精神被習(xí)近平總書(shū)記先后六次提及，“黨政干部也要學(xué)柳青，像他那么接地氣，那么能夠跟老百姓融入在一起?！备鶕?jù)柳青在皇甫村14年的工作奮斗經(jīng)歷和《創(chuàng)業(yè)史》的創(chuàng)作過(guò)程，開(kāi)發(fā)系列專(zhuān)題課程、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程、情景再現(xiàn)課程和體驗(yàn)式課程等，使廣大團(tuán)員青年在柳青精神的引領(lǐng)下奮力走好新時(shí)代青年的長(zhǎng)征路。

(二)開(kāi)展多層次團(tuán)員青年教育培訓(xùn)工作

利用延安紅色資源優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)員青年先進(jìn)性教育和革命傳統(tǒng)教育中，牢牢把握時(shí)代主題，堅(jiān)持用中共中央在延安十三年艱苦奮斗的光輝歷史和培育形成的延安精神，教育和鼓舞團(tuán)員青年，使其堅(jiān)定理想信念，發(fā)揮先進(jìn)作用。

1．大力開(kāi)展團(tuán)員青年先進(jìn)性教育工作者培訓(xùn)

團(tuán)員青年先進(jìn)性教育離不開(kāi)一大批具有堅(jiān)定理想信念、能夠按照青年發(fā)展規(guī)律開(kāi)展工作的干部隊(duì)伍。依托延安青少年革命傳統(tǒng)教育基地，圍繞團(tuán)中央“青春心向黨·建功新時(shí)代”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)精神，積極開(kāi)展團(tuán)干部和青年工作骨干的教育培訓(xùn)工作，造就一批能夠用延安精神廣泛開(kāi)展團(tuán)員青年理想信念教育。

2．傳承紅色基因，促進(jìn)團(tuán)員青年先進(jìn)性

3．深入團(tuán)員青年開(kāi)展延安精神宣講

利用各教育培訓(xùn)單位的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，采取“講”“演”等形式，為團(tuán)員青年開(kāi)展《追尋愛(ài)國(guó)青年足跡 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神》《陳嘉庚在延安的七天八夜》《白求恩精神》《抗大艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)》《人民的駱駝——任弼時(shí)》等為主題的革命傳統(tǒng)教育。通過(guò)老一輩為革命家拋頭顱、灑熱血的生動(dòng)感人故事，激發(fā)了團(tuán)員青年的愛(ài)國(guó)熱情和拼搏斗志，立場(chǎng)爭(zhēng)做新時(shí)代不懈奮斗的“追夢(mèng)人”。

(三)以不同層級(jí)團(tuán)員青年先進(jìn)性教育要求創(chuàng)新培訓(xùn)模式

1．根據(jù)教育培訓(xùn)需求科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)和班次

根據(jù)團(tuán)員青年不同的培訓(xùn)需求，圍繞理想信念教育這一主題，通過(guò)舉辦獨(dú)建班次、混編班次、專(zhuān)題班次和委托培養(yǎng)班次等，設(shè)置相應(yīng)培訓(xùn)目標(biāo)，構(gòu)建個(gè)性化課程體系；根據(jù)學(xué)生、企業(yè)、機(jī)關(guān)、社會(huì)等不同群體團(tuán)員青年的具體特點(diǎn)，圍繞理想信念這一主題，開(kāi)設(shè)階段課程教學(xué)、考察和社會(huì)實(shí)踐任務(wù)的培訓(xùn)班，打造體驗(yàn)式培訓(xùn)模式；同時(shí)依據(jù)受邀單位的實(shí)際要求和個(gè)性化培訓(xùn)目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程，做到按需制定培訓(xùn)目標(biāo)，構(gòu)建相應(yīng)培訓(xùn)模式。

2．形成科學(xué)合理的課程內(nèi)容

圍繞黨中央在延安十三年、延安時(shí)期青年運(yùn)動(dòng)、梁家河知青歲月等為核心，設(shè)置富有針對(duì)性的講授課程；將業(yè)已形成的系列課程體系結(jié)合新時(shí)代要求，進(jìn)行深化和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富的課程內(nèi)容，打造圍繞革命舊址舊居展現(xiàn)的革命先輩豐功偉業(yè)為主要內(nèi)容的體驗(yàn)類(lèi)課程，組織開(kāi)展進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，把革命舊址、歷史文化資源和地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀轉(zhuǎn)化為團(tuán)員青年先進(jìn)性教育的新課堂，把實(shí)物史料轉(zhuǎn)化為團(tuán)員青年先進(jìn)性教育的生動(dòng)教材。

3．綜合運(yùn)用課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等培訓(xùn)形式

團(tuán)員青年的理想信念教育不應(yīng)是抽象的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的走馬觀花式參觀，應(yīng)結(jié)合團(tuán)員青年理想信念教育的目標(biāo)要求和青年學(xué)習(xí)特點(diǎn)，依托延安特有區(qū)域特點(diǎn)、人文環(huán)境和歷史資源，結(jié)合當(dāng)前工作大局，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形象立體、多向互動(dòng)、思想浸潤(rùn)的培訓(xùn)教學(xué)形式，把課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并運(yùn)用啟發(fā)式、體驗(yàn)式、案例式、情景式、研討式等靈活多樣的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性，提高學(xué)員的參與深度和廣度，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感召力。

4．健全評(píng)估機(jī)制，提高培訓(xùn)的實(shí)效性

一是大力改進(jìn)評(píng)估模式，加強(qiáng)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)和考評(píng)。包括團(tuán)員青年理想信念教育培訓(xùn)課程評(píng)估和學(xué)員學(xué)業(yè)評(píng)估兩個(gè)方面。對(duì)課程的評(píng)估應(yīng)運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行，通過(guò)反思和追問(wèn)的方式尋找原因，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并更正，及時(shí)作出修改或調(diào)整，使培訓(xùn)更加趨于合理科學(xué)。對(duì)學(xué)員的學(xué)業(yè)評(píng)估主要運(yùn)用終結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)卷面測(cè)試、讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)報(bào)告等形式進(jìn)行，重點(diǎn)考核課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，并建立教育培訓(xùn)檔案，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可將評(píng)估結(jié)果反饋給參訓(xùn)學(xué)員所在單位。二是根據(jù)評(píng)估結(jié)果，改進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)模式。在歸納總結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，梳理學(xué)員提出的共性問(wèn)題并加以調(diào)整改進(jìn)，有效幫助培訓(xùn)單位改進(jìn)培訓(xùn)方式，真正實(shí)現(xiàn)所有針對(duì)團(tuán)員青年理想信念教育的培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富、培訓(xùn)形式更加多樣、培訓(xùn)效果更加明顯。

三、結(jié)語(yǔ)

眾所周知，延安是中華民族和中國(guó)革命的圣地，黨中央和毛澤東等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育和形成了光照千秋的延安精神，激勵(lì)和影響了一代又一代的中華兒女。而對(duì)于中國(guó)青年，延安更是有著非同尋常的歷史印記和意義。中國(guó)新民主主義共青團(tuán)第一個(gè)農(nóng)村團(tuán)支部、學(xué)校團(tuán)支部、工廠(chǎng)團(tuán)支部在延安相繼成立；中國(guó)五四青年節(jié)在這里醞釀和誕生；上世紀(jì)三四十年代，25萬(wàn)多各地愛(ài)國(guó)青年沖破重重阻撓奔赴延安，形成了“天下人心歸延安”的壯觀景象，他們中有工農(nóng)群眾、知識(shí)分子、社會(huì)賢達(dá)、海外人員，延安成為了革命進(jìn)步青年走上救國(guó)之路的夢(mèng)想地；由于進(jìn)步青年們堅(jiān)持了堅(jiān)定正確的政治方向和與工農(nóng)大眾相結(jié)合的實(shí)踐道路，延安又成為全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的模范；六七十年代，28 000余名北京知青相繼到達(dá)延安，插隊(duì)落戶(hù)、錘煉成長(zhǎng)，留下難以磨滅的青春記憶，這里也成為了他們的第二故鄉(xiāng)。站在這片黃土地，可以深切地觸摸感受到中國(guó)有志青年沉淀的理想信念、譜寫(xiě)的精神樂(lè)章、凝聚的無(wú)畏力量。

時(shí)代不斷前行，一段段激蕩的歲月逐漸成為歷史，但“打斷了骨頭連著筋，爬也要爬到延安城”，這些信念的吶喊仍在回蕩；“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”，這些對(duì)圣地的眷戀依舊熾熱。從冒著生命危險(xiǎn)徒步穿越封鎖線(xiàn)到今天乘坐動(dòng)車(chē)，團(tuán)員青年的赴延之路發(fā)生了根本變化，但不變的是團(tuán)員青年們對(duì)理想信念的孜孜追求和對(duì)紅色圣地的無(wú)限向往，是團(tuán)員青年們對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、擔(dān)當(dāng)歷史使命的自信和勇氣。