王仕松 徐瑞蓮 張浩宇

(淮南師范學(xué)院 安徽 淮南 232038)

后疫情時(shí)代:“并不是我們想象的疫情完全消失，一切恢復(fù)如前的狀況，而是疫情時(shí)起時(shí)伏，隨時(shí)都可能小規(guī)模爆發(fā)，從外國外地回流以及季節(jié)性的發(fā)作，而且遷延較長時(shí)間，對(duì)各方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的時(shí)代”。面對(duì)后疫情時(shí)代的到來，大學(xué)生對(duì)自我、他人以及社會(huì)的認(rèn)知如何？通過調(diào)查，我們可以更加深入的了解。本次調(diào)查采用線上問卷與線下訪談相結(jié)合的調(diào)查方式，問卷通過金數(shù)據(jù)網(wǎng)站，在本省及省外部分高校大學(xué)生中發(fā)放。此次調(diào)查共收集到問卷2530份，其中，有效問卷2491份。此次問卷設(shè)計(jì)了五個(gè)維度:其一，軀體行為，主要了解后疫情時(shí)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)趨向以及對(duì)疫情的關(guān)注程度；其二，心理情緒，主要了解后疫情時(shí)代大學(xué)生的心理波動(dòng)狀況以及大學(xué)生排解不良情緒的方式；其三，對(duì)網(wǎng)傳消息的態(tài)度，主要了解后疫情時(shí)代大學(xué)生對(duì)疫情相關(guān)消息的認(rèn)知狀況；其四，對(duì)政府與學(xué)校的態(tài)度，主要了解后疫情時(shí)代大學(xué)生對(duì)政府、學(xué)校舉措的看法和建議；其五，價(jià)值觀，主要了解后疫情時(shí)代大學(xué)生的國家觀、職業(yè)觀等價(jià)值觀念發(fā)生了哪些變化。

一、后疫情時(shí)代大學(xué)生思想狀況調(diào)查分析

(一)軀體行為表現(xiàn)

在后疫情時(shí)代，大多數(shù)大學(xué)生比較關(guān)注疫情狀況。其中，有82.8%的大學(xué)生表示比較關(guān)注甚至非常關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，說明疫情對(duì)大學(xué)生的影響比較大。有14.9%的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)疫情關(guān)注的頻率較低，可能只是偶爾看看疫情動(dòng)態(tài)，還有2.30%的被調(diào)查大學(xué)生基本不會(huì)主動(dòng)瀏覽疫情動(dòng)態(tài)。所以，社會(huì)和學(xué)校要加大對(duì)疫情防控的宣傳力度，提高大學(xué)生對(duì)疫情的關(guān)注度。

在疫情時(shí)起時(shí)伏的狀態(tài)下，大多數(shù)大學(xué)生比較注意衛(wèi)生狀況和出行狀況。其中，有84.1%的被調(diào)查大學(xué)生的應(yīng)對(duì)措施是避免去高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。有82%的被調(diào)查大學(xué)生的應(yīng)對(duì)措施是佩戴口罩，注意衛(wèi)生，有近70%的被調(diào)查大學(xué)生的應(yīng)對(duì)措施是少走親訪友，盡量在家。除此之外，大學(xué)生在疫情期間的個(gè)體防護(hù)行為較為完善且多樣。但數(shù)據(jù)顯示，仍有12.4%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為不用在意時(shí)起時(shí)伏的疫情，正?；顒?dòng)，說明仍有一小部分被調(diào)查的大學(xué)生的防護(hù)行為不夠到位，有的大學(xué)生的疫情防護(hù)有所疏忽，鑒此，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的疫情安全防范意識(shí)教育。

(二)心理情緒狀況

后疫情時(shí)代，疫情的迅速擴(kuò)散，全球疫情感染人數(shù)的不斷增加，國內(nèi)疫情雖然好轉(zhuǎn)但經(jīng)常出現(xiàn)多點(diǎn)散發(fā)的狀況，防控壓力一直存在以及新聞媒體報(bào)道的無癥狀感染和本土案例單日新增帶來的壓力感，造成了部分學(xué)生在身體出現(xiàn)不適癥狀時(shí)感到恐懼，對(duì)于自身受感染存在擔(dān)憂情緒，甚至部分學(xué)生對(duì)于未來疫情防治感到悲觀，對(duì)于未來生活感到迷茫失去了熱情。大學(xué)生還未完全踏入社會(huì)，心智不夠成熟，面對(duì)問題還不夠冷靜，不少學(xué)生不能較好地處理自己的情緒，面對(duì)此類問題容易感到悲觀。

在對(duì)未來生活態(tài)度變化方面，有34.8%的大學(xué)生對(duì)未來生活的態(tài)度沒有變化，有49.4%的大學(xué)生開始或更加期盼美好的生活，覺得未來可期，有15.7%的大學(xué)生開始或更加感覺前途迷茫，對(duì)未來生活失去了熱情。

在疫情給大學(xué)生造成的心靈創(chuàng)傷方面，有56.2%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己心靈幾乎沒有影響，34.8%的大學(xué)生表示有影響，9.0%的大學(xué)生表示有很大影響。

對(duì)于未來疫情發(fā)展?fàn)顩r，有92.1%的被調(diào)查大學(xué)生表示對(duì)未來充滿信心，認(rèn)為疫情一定會(huì)得到解決，但也有7.9%的大學(xué)生持消極態(tài)度，感覺疫情無法徹底解決。

對(duì)大學(xué)生造成的負(fù)面影響，45.5%表示來自于社交帶來的孤獨(dú)感和焦慮感，31.8%表示來自于學(xué)業(yè)壓力，15.9%表示來自于就業(yè)壓力，4.5%表示來自于家庭暴力，2.3%表示來自親人的離去。針對(duì)疫情對(duì)大學(xué)生心理造成的負(fù)面影響，有75%的大學(xué)生選擇自我消化，63.6%的大學(xué)生選擇和朋友傾訴，45.5%的大學(xué)生選擇咨詢心理醫(yī)生，42.0%的大學(xué)生選擇和父母傾訴。

(三)對(duì)網(wǎng)傳疫情消息的認(rèn)知

有72.7%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上流傳的治療新冠疫情“偏方”持完全不信的態(tài)度，同時(shí)也有14.8%的學(xué)生對(duì)“偏方”持將信將疑的態(tài)度，5.7%的學(xué)生持“寧信有，不信無”的態(tài)度，有6.8%的學(xué)生對(duì)“偏方”持完全相信并實(shí)施的態(tài)度，這體現(xiàn)了小部分學(xué)生不能理性看待網(wǎng)上的信息，容易受網(wǎng)上信息的影響，缺乏獨(dú)立判斷的能力，缺乏對(duì)防疫知識(shí)的了解。

大部分同學(xué)具有較強(qiáng)的國家意識(shí)和愛國情懷。對(duì)于某些國家利用網(wǎng)絡(luò)等媒介對(duì)我國進(jìn)行不良言論、甩鍋等行為，有82.0%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該始終堅(jiān)定國家立場，維護(hù)國家利益；有10.1%的大學(xué)生選擇無視；有7.9%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外形勢不了解，表示無法確定真?zhèn)?。這表明，絕大部分大學(xué)生對(duì)中外疫情和國際形勢有所關(guān)注并且有著清醒的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了極高的民族認(rèn)同感。但也存在部分同學(xué)對(duì)政治事件缺乏敏感度甚至對(duì)一些事件出現(xiàn)認(rèn)知偏差。

對(duì)于當(dāng)前全球疫情的認(rèn)識(shí)，有56.2%的大學(xué)生認(rèn)為世界許多地區(qū)正面臨第二波疫情，33.7%的大學(xué)生認(rèn)為歐美等國家的疫情并未得到控制，仍有10.1%的大學(xué)生認(rèn)為全球疫情基本穩(wěn)定。

對(duì)于當(dāng)前我國疫情防控成效，有84.3%的大學(xué)生認(rèn)為成效顯著，我國經(jīng)濟(jì)和社交生活基本回到正常軌道，有10.1%的大學(xué)生表示說不清，5.6%的大學(xué)生認(rèn)為成效不明顯，疫情給許多家庭帶來了巨大的生活壓力和就業(yè)壓力。

(四)對(duì)政府與學(xué)校的態(tài)度

總體上看，大部分大學(xué)生對(duì)疫情期間政府、學(xué)校采取的舉措持高度認(rèn)可和衷心擁護(hù)的態(tài)度。有52.8%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為“千好萬好不如社會(huì)主義好”，47.2%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為要將自己國家的利益放在首位。大部分大學(xué)生努力配合相關(guān)部門進(jìn)行疫情防控，雖然很多大學(xué)生不能去一線抗疫，但是他們?cè)诖迩f、社區(qū)的服務(wù)點(diǎn)貢獻(xiàn)自己的青春力量，在學(xué)習(xí)上自覺認(rèn)真完成線上課程，準(zhǔn)備好升學(xué)備考和求職就業(yè)，為打贏疫情阻擊戰(zhàn)做出了自己的貢獻(xiàn)。不少大學(xué)生已經(jīng)可以擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，相信他們可以在抗擊疫情中堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華。

(五)價(jià)值觀方面

第一，疫情期間，當(dāng)代青年大學(xué)生表現(xiàn)出堅(jiān)定的愛國情懷。如對(duì)我國取得的抗疫成果， 85.4%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，84.3%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為這增強(qiáng)了人民對(duì)國家的歸屬感和自信心，82.0%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為這讓全世界看到了中國的力量和擔(dān)當(dāng)，77.5%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為這是全中國人共同努力的成果。第二，青年大學(xué)生堅(jiān)持對(duì)生命價(jià)值觀及其實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行思考。不少大學(xué)生積極參加防控工作，服從當(dāng)?shù)匕才拧Ｓ械膶?duì)國家的貢獻(xiàn)納入自己的職業(yè)規(guī)劃中，這體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。第三，少數(shù)同學(xué)受到疫情的消極影響，缺乏對(duì)集體主義等方面的思考。訪談中部分大學(xué)生在疫情期間缺少對(duì)他人，社會(huì)甚至是國家的關(guān)懷；部分大學(xué)生對(duì)政府的管控存在不信任、不理解的態(tài)度；也有少部分大學(xué)生表現(xiàn)出不愿為疫情防控做點(diǎn)什么的潛在意識(shí)，他們事不關(guān)己、高高掛起的姿態(tài)正是缺乏集體認(rèn)同感的表現(xiàn)。

二、后疫情時(shí)代大學(xué)生思想狀況的紓困之道

(一)加強(qiáng)生命安全教育，提高大學(xué)生的身心素質(zhì)

為提高大學(xué)生對(duì)生命安全的重視，后疫情時(shí)代，政府、社會(huì)和學(xué)校對(duì)疫情防控的宣傳和教育不能松懈。首先，政府及主流媒體要繼續(xù)做好疫情防護(hù)的宣傳教育及跟進(jìn)通報(bào)全球疫情相關(guān)工作。政府及主流媒體要通過多渠道，多種方式宣傳防疫相關(guān)知識(shí)，使大學(xué)生提升疫情防護(hù)的意識(shí)，牢固樹立科學(xué)防疫的理念，并且當(dāng)網(wǎng)上相關(guān)謠言出現(xiàn)時(shí)，政府相關(guān)輿論部門應(yīng)及時(shí)辟謠，澄清事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理性看待疫情。及時(shí)通報(bào)全球疫情相關(guān)信息，讓廣大學(xué)生心中有數(shù)。

其次，要大力發(fā)揮社交媒體的作用，鼓勵(lì)自媒體和主流媒體多拍攝有關(guān)疫情和疫情防護(hù)的視頻，并在公共場所進(jìn)行防疫警示宣傳，提醒廣大學(xué)生在日常生活中樹立科學(xué)安全防疫的理念，進(jìn)一步營造全社會(huì)共同防疫的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。

再次，學(xué)校應(yīng)該配合相關(guān)部門，進(jìn)行防疫知識(shí)宣傳，鼓勵(lì)大學(xué)生多參加志愿者活動(dòng)，使大學(xué)生在親身參與社會(huì)防疫的實(shí)踐中感受防疫的重要性。同時(shí)，學(xué)?？梢耘e辦網(wǎng)上防疫知識(shí)講座，在學(xué)校公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布全球疫情相關(guān)信息。舉辦有關(guān)新冠疫情的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)了解防疫知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)安全防范意識(shí)。

最后，高校落實(shí)體育課的上課效果，讓每個(gè)同學(xué)從運(yùn)動(dòng)中獲得身心素質(zhì)的提高，緩解壓力。學(xué)?？山M織相關(guān)運(yùn)動(dòng)打卡，監(jiān)督激勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量；也可以舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，提高身心素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)該自覺提高對(duì)自身身心素質(zhì)的重視程度，注意飲食，科學(xué)作息，多加運(yùn)動(dòng)，講究衛(wèi)生，自覺提高身心素質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，提高大學(xué)生情緒管理能力

調(diào)查顯示，針對(duì)疫情對(duì)大學(xué)生心理造成的負(fù)面影響，有75%的大學(xué)生選擇自我消化。據(jù)此，后疫情時(shí)代加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)尤為重要。首先，高校要加強(qiáng)大學(xué)生心理狀況的了解和疏導(dǎo)。班主任(輔導(dǎo)員)應(yīng)及時(shí)全面的掌握學(xué)生個(gè)人情況并進(jìn)行交流，尤其關(guān)注在疫情形勢嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)生，給予學(xué)生鼓勵(lì),幫助積極樂觀面對(duì)現(xiàn)狀，引導(dǎo)日常做好防護(hù)措施。

其次，班主任(輔導(dǎo)員)應(yīng)該定期召開主題班會(huì)，重視學(xué)生心理的狀況，并及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理情緒。學(xué)者趙蓓在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“在‘新冠肺炎’疫情的影響下，大學(xué)生除抑郁、偏執(zhí)、精神病性外，癥狀自評(píng)項(xiàng)目中的軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、焦慮、敵對(duì)性、恐怖維度均高于全國成人常?！?，班主任(輔導(dǎo)員)應(yīng)該定期召開主題班會(huì)，成立由輔導(dǎo)員、心理老師為主，學(xué)生黨員和班委為一體的心理網(wǎng)格化管理小組，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化的心理疏導(dǎo)。

最后，學(xué)校可以邀請(qǐng)心理專家舉辦線上心理疏導(dǎo)會(huì)，開展網(wǎng)絡(luò)心理教育與線上咨詢活動(dòng)，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的針對(duì)性，提高他們的情緒管理能力，引導(dǎo)其養(yǎng)成積極向上的心態(tài)。

(三)弘揚(yáng)偉大抗疫精神，增強(qiáng)大學(xué)生的集體認(rèn)同感

“疫情暴發(fā)以來，網(wǎng)絡(luò)上假消息和陰謀論泛濫，各國一些極端人士人性最黑暗的方面充分展現(xiàn)，他們刻意制造各種謠言，到處煽風(fēng)點(diǎn)火，惡意攻擊其他國家的抗疫努力，塑造恐外排外情緒，他們之間的跨國互動(dòng)，進(jìn)一步毒化了國際合作氣氛，給各國政府參加國際抗疫合作造成很大壓力”。鑒此，后疫情時(shí)代要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，引導(dǎo)學(xué)生理智面對(duì)輿論環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生的集體認(rèn)同感。

首先，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展專題研討、主題班會(huì)、在線交流等做好大學(xué)生的交流引導(dǎo)。在后疫情時(shí)代，可以開展以抗“疫”最美的人和事為主題的征文比賽、微視頻大賽等。各高校應(yīng)組織力量對(duì)后疫情時(shí)代大學(xué)生的思想狀況跟蹤摸排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，正確引導(dǎo)，及時(shí)幫助。充分發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)團(tuán)體的作用，細(xì)化到學(xué)生個(gè)人，充分幫助引導(dǎo)每位學(xué)子正確面對(duì)媒體消息，積極向上，相信黨和政府抗擊疫情的能力。

其次，宣傳抗疫典范，弘揚(yáng)偉大抗疫精神。先進(jìn)典型是最有說服力活生生的例子。疫情期間，一線工作者舍己為人、奮不顧身的行為是最具說服力的抗疫正能量；大學(xué)生主動(dòng)參與街道、社區(qū)疫情防控的事例是朋輩教育的最好素材。鑄就的“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”[5]的偉大抗疫精神，更值得新時(shí)代的大學(xué)生從中汲取正能量，提升自身品德修養(yǎng)，理性面對(duì)輿情，大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神。

最后，引導(dǎo)大學(xué)生理智面對(duì)輿論環(huán)境，增強(qiáng)集體認(rèn)同感。2020年 2 月 4 日，教育部向全國大學(xué)生致信，提出大學(xué)生們要為奪取抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情斗爭的勝利作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)， 做 “守護(hù)者”“修行者”“識(shí)途者”，肩負(fù)起疫情防控斗爭中的時(shí)代責(zé)任。后疫情時(shí)代，要引導(dǎo)大學(xué)生相信官方主流媒體和官方網(wǎng)站、微信、微博等新媒體的疫情信息，不要出于獵奇心態(tài)，偏聽誤信。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本原理，掌握馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，比較分析中外國家抗“疫”情況，理智面對(duì)復(fù)雜的輿論環(huán)境。同時(shí)，每位大學(xué)生都要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，確保自己有著正向的言行舉止，不做不該做的事，不說不該說的話，積極傳播正能量，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生良好的精神面貌，增強(qiáng)集體認(rèn)同感。

總之，在復(fù)雜多變的當(dāng)今世界，我們要更加關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的健康成長，只有這樣國家才有未來，民族才有希望。