于偉峰 王雅新

（河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 天津 300401）

一、習(xí)近平新時(shí)代青年教育重要論述的生成背景

（一）青年一代必將大有可為。青年是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主體力量中，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)了青年不可忽視的作用。早在2013年，習(xí)近平總書記就指出：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的?！盵1]（P49）在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)廣大青年要在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)中放飛青春夢(mèng)想。青年是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要力量。青年是國(guó)家的未來，也是世界的未來。人是文明交流互鑒最好的載體，也是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體最活躍的因素，“‘國(guó)之交在于民相親’，而‘民相親’要從青年做起?！盵2]習(xí)近平總書記十分重視青年在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中發(fā)揮的積極作用，認(rèn)為：“全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有希望，推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。”[3]為此，習(xí)近平總書記在出席第十五屆中越青年友好會(huì)見活動(dòng)時(shí)對(duì)中國(guó)和越南青年寄予了美好的期望，希望廣大青年成為兩國(guó)間“傳統(tǒng)友誼的傳承者”“友好合作的推動(dòng)者”“國(guó)家關(guān)系未來的建設(shè)者”[4]。

（二）青年一代必將大有作為。青年在我國(guó)歷史發(fā)展中的推動(dòng)作用決定了其必將大有作為。民主革命時(shí)期，我國(guó)廣大青年自發(fā)組織了徹底的反帝反封的“五四運(yùn)動(dòng)”，充分發(fā)揮了革命先鋒作用，不但取得了階段性的勝利果實(shí)，而且進(jìn)一步傳播了馬克思主義，促使中國(guó)革命向縱深發(fā)展。新中國(guó)成立伊始，面對(duì)百?gòu)U待興的局面，國(guó)內(nèi)青年響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，從戰(zhàn)場(chǎng)走向廣袤荒原，從校園踏入遙遠(yuǎn)邊陲，將青春財(cái)富奉獻(xiàn)給祖國(guó)建設(shè)事業(yè)；留學(xué)青年突破重重阻力，回到祖國(guó)，使新中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了從零到一的突破。改革開放時(shí)期，在“解放思想，實(shí)事求是”的引領(lǐng)下，大批青年投身社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)浪潮，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從一代代中國(guó)青年的歷史實(shí)踐中，習(xí)近平總書記看到了蘊(yùn)涵在廣大青年身上遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、深厚的家國(guó)情懷以及偉大的創(chuàng)造力，對(duì)新時(shí)代廣大青年寄予厚望，希望廣大青年牢鑄歷史觀，勇做開拓者，繼續(xù)在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，為祖國(guó)、為民族、為人民貢獻(xiàn)青春力量。

“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表?！盵5]一方面，新時(shí)代下的青年是見證中華民族由富變強(qiáng)的一代，是感受中國(guó)特色社會(huì)主義制度不斷煥發(fā)強(qiáng)大生機(jī)與活力的一代，是在黨和國(guó)家發(fā)展紅利下不斷成長(zhǎng)的一代，理應(yīng)在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。另一方面，這是由青年的時(shí)代擔(dān)當(dāng)決定的。中國(guó)自身的發(fā)展離不開青年，青年的價(jià)值取向影響著整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，青年的理想信念影響著整個(gè)民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，青年的未來選擇影響著整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)；中國(guó)在與世界各國(guó)的綜合競(jìng)爭(zhēng)中離不開青年，人才資源是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在動(dòng)力和后發(fā)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)以廣闊的國(guó)際視野和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光培養(yǎng)與時(shí)代同步、與世界接軌的青年人才。

二、習(xí)近平新時(shí)代青年教育的重要論述

（一）堅(jiān)持新時(shí)代下黨對(duì)青年教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。

1.習(xí)近平總書記的重要論述提高了全黨對(duì)青年教育全面領(lǐng)導(dǎo)的重要性認(rèn)識(shí)。新時(shí)代，習(xí)總書記將優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為重大戰(zhàn)略，將培養(yǎng)時(shí)代新人作為事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，將對(duì)教師工作極端重要性的認(rèn)識(shí)提升到戰(zhàn)略高度，號(hào)召全黨堅(jiān)守培養(yǎng)時(shí)代新人的共同政治責(zé)任，將青年培養(yǎng)放到事關(guān)黨的發(fā)展、國(guó)家和民族發(fā)展的重要地位。

2.習(xí)近平總書記的重要論述為黨對(duì)青年教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)提供了理論指引。立足于新時(shí)代廣大青年的特質(zhì)，總書記生動(dòng)地詮釋了黨和廣大青年之間的關(guān)系，他創(chuàng)造性地指出，黨“必須始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年”，要“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”[6]，為新時(shí)代下黨和青年構(gòu)建了一種新型的關(guān)系，既充分發(fā)揮了廣大青年的主觀能動(dòng)性，又為廣大青年提供了充分支持和重要保障，為實(shí)現(xiàn)黨和青年之間的雙向互動(dòng)起到了有力的推動(dòng)作用。

3.習(xí)近平總書記重要論述為黨對(duì)青年教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)提供了實(shí)踐遵循。立足于新時(shí)代青年教育工作發(fā)展現(xiàn)狀，總書記號(hào)召各級(jí)黨委和政府要高度重視高校工作，為新時(shí)代青年培養(yǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)陣地；要高度重視青年實(shí)踐創(chuàng)新，為新時(shí)代青年搭建成長(zhǎng)平臺(tái)；要高度重視青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為新時(shí)代青年服務(wù)人民構(gòu)建良好渠道，對(duì)實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下黨對(duì)青年教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

（二）明確新時(shí)代下青年教育各主體任務(wù)。

1.青年要做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)總書記曾多次強(qiáng)調(diào)：“我們的教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@一重要論述回答了新時(shí)代下“培養(yǎng)什么樣的青年”以及“怎樣培養(yǎng)青年”的問題。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，廣大青年只有“與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)”[6]，將個(gè)人夢(mèng)想融入到家國(guó)夢(mèng)想中，努力為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。習(xí)總書記的重要論述從個(gè)人價(jià)值目標(biāo)和社會(huì)價(jià)值目標(biāo)兩個(gè)維度回答了新時(shí)代下“培養(yǎng)什么樣的青年”這一根本問題。

對(duì)于如何成為“德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，習(xí)總書記對(duì)廣大青年給予了殷切的期盼。2013年，習(xí)總書記指出：“沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’?！睂?jiān)定理想信念作為青年自我完善的重要內(nèi)容，并且從五個(gè)方面勉勵(lì)廣大青年，特別是對(duì)于留學(xué)生，他還提出了堅(jiān)守愛國(guó)主義精神和積極促進(jìn)對(duì)外交流兩點(diǎn)希望。2014年，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“人生的扣子從一開始就要扣好?！盵5]號(hào)召?gòu)V大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提出了“四個(gè)下功夫”的具體要求。在此基礎(chǔ)上，習(xí)總書記于2018年提出了四點(diǎn)希望；2019年，又強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，進(jìn)而提出了六點(diǎn)要求。習(xí)總書記的一系列重要論述堅(jiān)持了理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)相統(tǒng)一，抓住主要矛盾和不可忽視次要矛盾相統(tǒng)一的辯證關(guān)系，為新時(shí)代青年提供了精神鼓舞、目標(biāo)要求。

2.扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。2014年習(xí)總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中提出了要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。習(xí)總書記的重要論述為新時(shí)代“辦什么樣的大學(xué)”以及“怎么樣辦好大學(xué)”指明了方向。

扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，就要立足于我國(guó)的基本國(guó)情。習(xí)總書記認(rèn)為，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，意味著我國(guó)的教育體量大，自己的教育質(zhì)量和效率與發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在著一定的差距，因此走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國(guó)高等教育發(fā)展的必由之路。我國(guó)社會(huì)主要矛盾在新時(shí)代發(fā)生新的變化，意味著我國(guó)的教育雖不斷發(fā)展，但是與人民的需求還存在一定的差距，因此要改善區(qū)域間教育資源不平衡的狀況，促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)更加公平的發(fā)展，惠及更多人民。

扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，就要堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)。為此，習(xí)總書記在2018年北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，要抓好堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系等三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。[7]在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)總書記進(jìn)一步明確指出，教育工作六處“下功夫”，做到三個(gè)“要”，將立德樹人融入到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿在教育的各個(gè)領(lǐng)域，將“立德樹人”作為設(shè)計(jì)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.做黨和人民滿意的教師。習(xí)總書記發(fā)出“怎樣才能成為一個(gè)好老師”時(shí)代之問，并為新時(shí)代下如何做“黨和人民滿意的教師”提出了具體的要求。2014年在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上，習(xí)總書記從教師主體角度出發(fā)，將有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心定義為新時(shí)代下“好老師”的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，為新時(shí)代廣大教師審視自我、追求卓越提供了準(zhǔn)則，對(duì)新時(shí)代廣大教師提出了更高的從教目標(biāo)。2016年在北京八一學(xué)校慰問教師的過程中，習(xí)總書記從教師與學(xué)生之間的關(guān)系出發(fā)，提出教師要成為學(xué)生的“引路人”，引領(lǐng)學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)，為教師和學(xué)生之間形成良好的雙向互動(dòng)提供了范式，為新時(shí)代廣大教師提出了更具體的施教方案。

新時(shí)代的青年培養(yǎng)、國(guó)際一流大學(xué)的建設(shè)需要一大批一流的教師，為此，習(xí)總書記提出了更為具體的目標(biāo)和要求，要“大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！盵8]對(duì)于各級(jí)黨委和政府，要認(rèn)識(shí)到教師工作的極端重要性，并將其提高到戰(zhàn)略高度，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使之成為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作；對(duì)于教師，要堅(jiān)持“三個(gè)相統(tǒng)一”的原則，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于社會(huì)而言，要營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣。通過一系列扎實(shí)舉措，讓新時(shí)代廣大教師擁有幸福感、成就感和榮譽(yù)感。

（三）將思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)總書記指出，辦好思想政治理論課意義重大。中國(guó)共產(chǎn)黨向來重視思想政治理論課建設(shè)，習(xí)總書記以極高的政治站位將思想政治理論課建設(shè)提高到新的高度，明確了思想政治理論課在為國(guó)家建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)人才以及維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全等方面的重要作用，明確了思想政治理論課與世情、黨情、國(guó)情之間的緊密聯(lián)系，明確了思想政治理論課在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的現(xiàn)實(shí)意義。

習(xí)總書記指出，辦好思想政治理論課的根本在于全面貫徹黨的教育方針，關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，動(dòng)力在于不斷推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新，“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨”，要加強(qiáng)黨對(duì)思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)總書記從根本、關(guān)鍵、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)方面闡釋了如何辦好思想政治理論課，為推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新指引了方向。

三、習(xí)近平新時(shí)代青年教育重要論述價(jià)值意蘊(yùn)

（一）習(xí)近平新時(shí)代青年教育重要論述的理論價(jià)值。

1.馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。習(xí)總書記關(guān)于新時(shí)代青年教育的一系列重要論述，立足于變化的世情、國(guó)情、黨情、民情下的青年特質(zhì)，堅(jiān)持了從馬克思主義中來到馬克思主義中去的科學(xué)方法，厚植于馬克思主義思想理論體系的沃土，在進(jìn)一步鞏固人民主體地位、深化為人民服務(wù)的意識(shí)的基礎(chǔ)上凝練而成，是以習(xí)近平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的有機(jī)構(gòu)成，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果不可或缺的重要內(nèi)容。

習(xí)總書記關(guān)于新時(shí)代青年教育的一系列重要論述，展示了獨(dú)具風(fēng)格的中國(guó)特色，拓寬了馬克思主義的視域，豐富了馬克思主義理論，是與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的客觀具體實(shí)際緊密結(jié)合形成的重大原創(chuàng)性、系統(tǒng)性理論成果，使馬克思主義在各個(gè)方面開花結(jié)果，在新時(shí)代下煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，進(jìn)而把馬克思主義教育理論和中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于青年教育的思想推向了一個(gè)新的高度。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義教育的科學(xué)理論。習(xí)總書記新時(shí)代青年教育的一系列重要論述是在對(duì)教育規(guī)律深刻把握的基礎(chǔ)上，從黨、青年、教師、高校等各青年教育主體之間的關(guān)系出發(fā)，將“立德樹人”作為新時(shí)代青年教育的精神內(nèi)核，系統(tǒng)地回答了新時(shí)代青年教育的重要問題，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育指明了方向和道路、揭示了本質(zhì)和規(guī)律、提出了要求和方法，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論在教育領(lǐng)域的豐富和發(fā)展。

（二）習(xí)近平新時(shí)代青年教育重要論述實(shí)踐價(jià)值。

1.促進(jìn)新時(shí)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的重要論斷，將教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加強(qiáng)宏觀謀劃，注重頂層設(shè)計(jì)，為深化教育改革、加快教育現(xiàn)代化、回應(yīng)人民呼聲，制定了一系列方針，用切實(shí)的行動(dòng)保證政策落地，將教育置于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心位置和戰(zhàn)略高度，顯示了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，為推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)總體水平盡快邁入世界中上行列，促進(jìn)新時(shí)代中國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展起到了重要的作用。

2.促進(jìn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。習(xí)總書記關(guān)于新時(shí)代青年教育的重要論述，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展、攜手共圓偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供了重要的實(shí)踐價(jià)值。這一系列論述具有鮮明的人民立場(chǎng)和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，彰顯著堅(jiān)定的理想信念和艱苦創(chuàng)業(yè)的斗志，凝聚著求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，貫穿著勇于創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)著自強(qiáng)不息的民族特質(zhì)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。