（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

為提高青少年身體素質(zhì)，教育部在1999年就發(fā)出《關(guān)于假期、公休日學(xué)校體育場地向?qū)W生開放的通知》，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央、全國少工委決定從2001年起，在全國組織實(shí)施“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”，《學(xué)校體育工作條例》要求中小學(xué)校要保證學(xué)生每天有一小時體育活動的時間。組織和開展好課外體育活動有利于學(xué)生對體育形成正確的認(rèn)識態(tài)度，滿足學(xué)生的體育興趣、愛好，學(xué)生參與的積極性和熱情高，有利于校內(nèi)外各種體育競賽的開展，促進(jìn)各種運(yùn)動人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。但在學(xué)校教育實(shí)踐中，課外體育活動卻總難引起足夠重視，相關(guān)“專項(xiàng)研究”調(diào)查顯示：絕大多數(shù)學(xué)校的課外體育活動被各種課程或綜合活動所擠占，學(xué)生普遍認(rèn)為課外體育活動是體育積極分子和學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練時間，與己無關(guān)，根本沒有形成自我鍛煉的習(xí)慣。

本文對學(xué)校課余體育活動發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了針對性的調(diào)查研究，并且發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)以及不足，提出相應(yīng)針對性的對策，為了學(xué)校課余體育活動能夠在駐馬店市第二十八小學(xué)中有更好的發(fā)展，并能普遍提高學(xué)生的身體素質(zhì)提供依據(jù)與解決方案。

1、研究結(jié)果與分析

1.1、駐馬店市第二十八小學(xué)體育教師的情況調(diào)查

從表1可看出，教齡10年以內(nèi)的教師占60%，10年以上的教師占40%，由此可見，該校缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師。

表1 教師的教齡情況統(tǒng)計(jì)表（n=5）

1.2、駐馬店市第二十八小學(xué)體育器材與場地設(shè)施情況

通過實(shí)地勘察得知該校體育器材方面存在種類不多，數(shù)量較少，有一部分破舊和損壞的現(xiàn)象。體育場地設(shè)施方面有兩塊標(biāo)準(zhǔn)五人制（人工草坪）足球場，小學(xué)生專用田徑場（塑膠跑道），兩張乒乓球臺，單杠架4個，曾有兩塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場，現(xiàn)在用來重建教學(xué)樓了。并且該學(xué)校沒有室內(nèi)體育館，在天氣不好的情況下，體育課只能讓學(xué)生在教室自習(xí)。

1.3、駐馬店市第二十八小學(xué)學(xué)生參加課余體育活動的情況

中央七號文件規(guī)定必須保證小學(xué)生每天一小時的體育活動時間（包括體育課）。通過表2的數(shù)據(jù)能夠看出，有47.1%的學(xué)生每次參與課余體育活動時間低于30分鐘。

表2 學(xué)生每次參加課余體育活動的時間情況統(tǒng)計(jì)表（n=183）

1.4、影響學(xué)生參與課余體育活動的因素分析

根據(jù)表3數(shù)據(jù)認(rèn)為，影響學(xué)生參與課余體育活動的諸多因素中，時間不足（47.5%），體育場地、設(shè)施不足（21.7%）為主要因素。學(xué)生作業(yè)多，課后時間基本上用來溫習(xí)功課和做作業(yè)。沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)，課余體育活動的開展就無法順利進(jìn)行，學(xué)生就不能全身心融入到課堂之中，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。體育場地和設(shè)施不足直接影響課余體育的開展，在天氣不好的情況下，因?qū)W校沒有室內(nèi)體育館，體育課只能讓學(xué)生在教室自習(xí)。

表3 影響學(xué)生參與課余體育活動的因素（n=183）

2、結(jié)論

2.1、學(xué)生課后學(xué)習(xí)量重而缺少時間參加體育鍛煉

通過表3數(shù)據(jù)表明，時間不足占（47.5%）。分析其中原因得知該校學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，放學(xué)后經(jīng)常會有一些學(xué)生要被老師留下來補(bǔ)課，學(xué)生回到家中不光要完成學(xué)校老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，還要溫習(xí)第二天新課的內(nèi)容，這大大縮減了學(xué)生課余體育鍛煉的時間和精力。

2.2、體育器材與場地設(shè)施不夠完備齊全

該校的體育器材種類與數(shù)量不多，有一部分器材還存在破損的情況。并且還需要學(xué)生自備體育器材，若忘帶該體育項(xiàng)目的體育器材便只能空手進(jìn)行學(xué)習(xí)。沒有籃球場地，只有在操場的圍墻上看到有幾個簡陋的籃球框懸掛在上面；該校也沒有室內(nèi)的運(yùn)動場館，平時下雨等天氣惡劣的情況下，學(xué)生就只能在教室里上自習(xí)課。這些情況不僅會影響到該校平時體育課的課程的效果，也會間接影響到該校課余體育活動的良性發(fā)展。

2.3、缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師，專項(xiàng)不對口

從表1可看出，該校教齡10年以內(nèi)的教師占60%，10年以上的教師占40%，由此可見，該校缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師。而通過表3數(shù)據(jù)表明，缺乏指導(dǎo)占（12.3%）。由于該校的體育教師不多但要上的課余體育活動項(xiàng)目種類多。因此，該校的體育教師都是一專多用，在專項(xiàng)不對口的情況下會造成很多該項(xiàng)目的技術(shù)動作錯誤與教學(xué)錯誤。學(xué)生在課余體育活動中出現(xiàn)的種種問題需要體育教師及時的指導(dǎo)與幫助，若缺乏指導(dǎo)會使學(xué)生的技術(shù)動作出現(xiàn)錯誤并且會降低學(xué)生對體育鍛煉的興趣。而經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師有著更為專業(yè)的指導(dǎo)方式和教學(xué)手段可以使學(xué)生的技術(shù)動作水平規(guī)范和提高。

2.4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長對課余體育的認(rèn)識和重視深度還不夠

通過對該校的調(diào)查后得知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該校課余體育的宣傳度不夠，所投入的經(jīng)費(fèi)力度還不夠大，其中也有經(jīng)費(fèi)不足的原因；在學(xué)期末期間還有各主科教師占用體育課的現(xiàn)象，不僅如此，在放學(xué)后還留學(xué)生在教室補(bǔ)習(xí)使一些學(xué)生不能參與課余體育活動。這說明該校教師對于學(xué)生參與課余體育活動的態(tài)度不夠支持。在對學(xué)生家長進(jìn)行訪問過程中可以得知，有較多的學(xué)生家長對于課余體育的概念模糊不清、認(rèn)識不足。有一部分學(xué)生家長認(rèn)為課余體育是娛樂活動，認(rèn)為孩子該把更多精力投入到學(xué)習(xí)之中。

3、建議

3.1、提高對課余體育活動的正確認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

在應(yīng)試教育的影響下，該校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長對課余體育活動有錯誤的認(rèn)識，導(dǎo)致體育經(jīng)費(fèi)、體育教師和體育器材的匱乏。因此，教育行政部門應(yīng)制定相關(guān)政策，將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。學(xué)校應(yīng)積極大力宣傳、科普體育知識與課余體育活動鍛煉的重要性，在學(xué)校宣傳欄張貼海報、標(biāo)語等。開展體育知識問答、體育主題班會等活動。組織課余體育活動及比賽，例如：舉辦多種類型主題的運(yùn)動會邀請學(xué)生家長和學(xué)校全員領(lǐng)導(dǎo)與教師參與其中感受體驗(yàn)，教師帶隊(duì)訓(xùn)練帶領(lǐng)學(xué)生外出參加體育比賽，為學(xué)校及個人增添榮譽(yù)引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的重視度。

3.2、開發(fā)與利用有關(guān)體育的各項(xiàng)資源條件

（1）對體育物力資源進(jìn)行開發(fā)利用，完善體育場地設(shè)施。

該校由于是在農(nóng)村，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，無法購買更多更好的體育器材。因此可以通過現(xiàn)有的體育器材來一物多用，例如，排球不夠用可以加入足球來使用。并且體育教師應(yīng)充分發(fā)揮 “以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)”的指導(dǎo)思想來引導(dǎo)學(xué)生動手自制簡易的體育器材以補(bǔ)充學(xué)校體育器材不充足的現(xiàn)象。該校面積小，體育場地?zé)o法達(dá)到完善。根據(jù)這一情況可以改造現(xiàn)有的場地，通過合理的布局方法把學(xué)校操場或者足球場改造成武術(shù)、羽毛球、花式跳繩等項(xiàng)目都可以使用的多功能的場地。沒有籃球場可以組織學(xué)生到學(xué)校附近的籃球場上籃球課，沒有室內(nèi)體育館可以把該校的禮堂改造成室內(nèi)的體育館，把禮堂的座位設(shè)置成可推拉活動的座位。在需要時可以將禮堂座位拉到兩側(cè)，進(jìn)行體育活動。

（2）對體育人力資源進(jìn)行開發(fā)利用，加強(qiáng)課余體育活動的師資隊(duì)伍。

通過調(diào)查得知該校缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師，并且課余體育活動都是由本校的體育教師來上課，一名體育教師往往要教三、四種體育項(xiàng)目。會出現(xiàn)專業(yè)不對口引起的錯誤教學(xué)，根據(jù)這種情況本校的體育教師應(yīng)多外出進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)來累積經(jīng)驗(yàn)。該校還可以外聘一些體育專項(xiàng)對口的體育教師來給學(xué)生上該體育項(xiàng)目。并且可以請一些有關(guān)體育健康的專家、醫(yī)生到學(xué)校開講座；又可以請一些優(yōu)秀的運(yùn)動員到學(xué)校進(jìn)行比賽表演以此來激發(fā)學(xué)校的運(yùn)動氛圍和學(xué)生們對課余體育活動的興趣。

（3）對自然地理環(huán)境資源進(jìn)行開發(fā)與利用，因地制宜開設(shè)特色體育項(xiàng)目。

經(jīng)過勘查，該校附近的沙地、山丘較多，因此可以充分利用學(xué)校附近的地理環(huán)境資源來開設(shè)一些特色的課余體育活動項(xiàng)目，例如：攀巖、沙地排球等來豐富課余體育項(xiàng)目，并且還能夠緩解該校體育器材場地設(shè)施的不足。

3.3、保障課余體育活動的時間充裕

相關(guān)教育部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長應(yīng)提倡素質(zhì)教育并相互配合，使學(xué)生能夠“德、智、體、美、勞”共同發(fā)展。對于期末占用體育課的現(xiàn)象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引起高度的重視并嚴(yán)厲禁止該情況的發(fā)生，學(xué)校教師要積極配合，減少各科作業(yè)量，保障學(xué)生有時間參與課余體育活動并從原來的45分鐘增加到一個小時。體育教師應(yīng)布置體育作業(yè)并讓學(xué)生家長參與進(jìn)來配合學(xué)生一起參與體育鍛煉，錄像發(fā)到作業(yè)群，以提高學(xué)生家長對課余體育活動的重視度。