黃碩

武功山腳下，有一群會(huì)摔跤的孩子。

站在朱志輝的辦公室里，一抬眼，就能看到不遠(yuǎn)處的訓(xùn)練場(chǎng)上，孩子們瞪大眼睛、鼓足腮幫子摔打成一團(tuán)。

朱志輝是江西省萍鄉(xiāng)市武功山風(fēng)景名勝區(qū)麻田中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“麻小”）的校長(zhǎng)，也是一名摔跤教練員。這所學(xué)校是當(dāng)?shù)厝丝谥械摹八訉W(xué)?！薄Ｔ谒麚?dān)任校長(zhǎng)的14年間，學(xué)校走出了上百名摔跤運(yùn)動(dòng)員，56名孩子被省市級(jí)體校選中，一人闖進(jìn)國(guó)家隊(duì)。

摔跤

朱志輝還在山村學(xué)校讀書(shū)時(shí)，萍鄉(xiāng)市體育學(xué)校的教練員挑中了他，他在體校待了6年，專業(yè)是舉重。在舉重館每天面對(duì)杠鈴，沒(méi)有寒暑假，也沒(méi)有雙休日。但朱志輝從枯燥孤單的訓(xùn)練生活中品嘗到了體育的快樂(lè)。“它教會(huì)了我堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)，讓我從一個(gè)什么都不懂的農(nóng)村孩子成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)體育、懂體育的人?！?/p>

1996年，朱志輝從體校畢業(yè)。他本可以選擇進(jìn)入當(dāng)?shù)卣ぷ鳎熘据x覺(jué)得，應(yīng)該讓所學(xué)的體育知識(shí)和體育精神影響更多人，讓更多人愛(ài)上體育。

于是，18歲的朱志輝應(yīng)聘到萍鄉(xiāng)市蘆溪縣新泉小學(xué)任體育老師兼摔跤教練員。進(jìn)了學(xué)校，朱志輝發(fā)現(xiàn)，不要說(shuō)專業(yè)訓(xùn)練器材了，自己連上體育課的器材都沒(méi)有。跳跳繩，玩玩沙子，一節(jié)體育課就這樣上完了。

缺少訓(xùn)練器械，朱志輝就從母校淘回來(lái)一堆已經(jīng)淘汰的、破舊的器材。學(xué)校坐落在風(fēng)景秀美的武功山下，朱志輝從山上取來(lái)木材，制成孩子們力量訓(xùn)練所需的簡(jiǎn)易杠鈴。

當(dāng)時(shí)大家心里都沒(méi)有“體育”的概念，家長(zhǎng)們說(shuō)：“體育能給孩子帶來(lái)什么？考上清華北大，那才有出息哩！”朱志輝向老師解釋體育的重要性，沒(méi)想到老師們說(shuō)：“農(nóng)村孩子每天在家挑水砍柴，都是體育活動(dòng)，干嗎還要你來(lái)操心？”

朱志輝決心堅(jiān)持夢(mèng)想。他不斷學(xué)習(xí)、不斷琢磨、不斷請(qǐng)教，盡可能把體育課上好，讓孩子們更喜歡體育。在課后，朱志輝組織成立了摔跤隊(duì)，因?yàn)樗舆\(yùn)動(dòng)的競(jìng)技搏斗貼合孩子們愛(ài)打愛(ài)鬧的天性。

除了每周要上20多節(jié)體育課，朱志輝和其他教練員利用放學(xué)后和雙休日的時(shí)間組織孩子們訓(xùn)練。掌控體育課并不難，難的是在放學(xué)后把孩子們留下來(lái)。農(nóng)村孩子放學(xué)回家后還要放牛、挑水、做家務(wù)，因?yàn)閰⒓佑?xùn)練都耽擱了。有些孩子訓(xùn)練后忘了寫(xiě)作業(yè)，文化課老師找到家長(zhǎng)反映情況。家長(zhǎng)們有了怨言，訓(xùn)斥孩子：“作業(yè)都不寫(xiě)，還練什么？”朱志輝回憶道：“只要文化課老師跟家長(zhǎng)告了狀，孩子最起碼一兩天不能來(lái)訓(xùn)練隊(duì)。”

在最初的時(shí)候，訓(xùn)練隊(duì)里的一部分孩子的確不喜歡學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成的情況時(shí)有發(fā)生，“基本上每天都有老師來(lái)向我‘告狀，和老師的溝通也確實(shí)比較難，我們就是和文化課老師‘斗智斗勇?！敝熘据x解釋道，放學(xué)后孩子們就要去練習(xí)摔跤，而文化課老師希望把孩子留下來(lái)輔導(dǎo)功課，所以在時(shí)間上大家就“搶孩子”。

為了取得家長(zhǎng)的支持，朱志輝多次家訪，上門(mén)和家長(zhǎng)溝通體育的重要性。他告訴家長(zhǎng)，體育能夠增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)的功利思想，他常常拿自己舉例子：“我也是一個(gè)農(nóng)村的孩子，通過(guò)體育走到今天的教育崗位，體育不是沒(méi)用！”

朱志輝也積極地與文化課老師溝通，保證參加訓(xùn)練隊(duì)的孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)。隨著孩子們?cè)谫悎?chǎng)上嶄露頭角，文化課也沒(méi)落下，孩子們還變得更有禮貌、更懂規(guī)矩了，老師們的態(tài)度慢慢發(fā)生了積極變化。

朱志輝的努力被當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)看在眼里，校長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)年輕小伙子不簡(jiǎn)單，開(kāi)始積極地幫助朱志輝聯(lián)系協(xié)調(diào)體育器材，陪同孩子們參加比賽。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和信任，也有效化解了文化課老師和家長(zhǎng)們的擔(dān)心。朱志輝說(shuō)：“到后來(lái)，只要不耽誤文化課學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)是非常支持孩子參加訓(xùn)練的?！?/p>

突圍

2006年，做了10年體育老師后，朱志輝來(lái)到麻小，走上校長(zhǎng)崗位。麻小的建立可以追溯到1916年，但當(dāng)朱志輝來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，眼前的景象讓他有種深深的無(wú)力感。學(xué)校樓宇破舊，土操場(chǎng)坑坑洼洼，附近村民圍上籬笆在校園里種菜，雞鴨伸長(zhǎng)脖子瞧著這位年輕的校長(zhǎng)。“這是一所非常典型的山村學(xué)校。作為校長(zhǎng)，我能給這所學(xué)校帶來(lái)什么？”

“體育！對(duì)，就是體育！”朱志輝決心把摔跤作為體育育人的突破點(diǎn)，把體育作為學(xué)校工作的突破點(diǎn)，引起更多關(guān)注，撬動(dòng)更多辦學(xué)資源，為山里的孩子爭(zhēng)取更好的求學(xué)條件。

朱志輝在麻小大膽推行了摔跤運(yùn)動(dòng)。2008年，江西省體育局在麻小設(shè)立江西省后備人才訓(xùn)練基地，并給予項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校的體育建設(shè)發(fā)展。麻小先后獲評(píng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、青少年體育俱樂(lè)部。因?yàn)樗?，學(xué)校獲得了社會(huì)、體育與教育系統(tǒng)的廣泛關(guān)注，獲得了項(xiàng)目資金支持。

2020年11月底，朱志輝和老師們忙得連軸轉(zhuǎn)，喜氣洋洋地搬入了新校區(qū)。當(dāng)?shù)卣度?600萬(wàn)，新增30畝地，對(duì)這所擁有百年歷史的學(xué)校進(jìn)行改造擴(kuò)建。隨著一期項(xiàng)目的完工，校園里自20世紀(jì)60年代沿用至今的老房子，以及教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)都得到了整體改造提升。

還是一名運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，朱志輝的夢(mèng)想是登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。成為體育老師后，他想培養(yǎng)出一名冠軍，完成未竟的夢(mèng)想。成為一校之長(zhǎng)后，朱志輝開(kāi)始反思10年教練員的經(jīng)歷：“我的眼睛只看到了部分學(xué)生?！?/p>

朱志輝轉(zhuǎn)變了思路，但他沒(méi)有放棄冠軍夢(mèng)，他對(duì)教練員們說(shuō)：“作為專業(yè)教練員，要有冠軍夢(mèng)，要把孩子培養(yǎng)得更出色?！绷硪环矫妫熘据x認(rèn)為，體育不能局限于培養(yǎng)冠軍，對(duì)于一所農(nóng)村公辦學(xué)校而言，“體育要面向全體孩子，讓所有孩子都能享受體育”。

不是所有孩子都喜歡摔跤，也不是所有孩子都適合摔跤，朱志輝創(chuàng)立了摔跤校園藝術(shù)節(jié)，除了兩兩對(duì)抗的摔跤比賽，還有摔跤寫(xiě)作、摔跤畫(huà)畫(huà)、摔跤舞、摔跤課間操、摔跤演講比賽，力求所有孩子都能參與摔跤藝術(shù)節(jié)，從不同視角感受摔跤體育的魅力。

朱志輝努力挖掘摔跤的育人功能，培養(yǎng)山村孩子的意志力和規(guī)則意識(shí)，達(dá)到身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的目標(biāo)。朱志輝和團(tuán)隊(duì)在多年的體育實(shí)踐中總結(jié)出了體育精神：頑強(qiáng)拼搏，永爭(zhēng)第一;遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作?！拔蚁Ｍ诤⒆觽兊娜松壽E中，體育成為不可磨滅的一部分?！?/p>

朱志輝還帶領(lǐng)學(xué)校老師開(kāi)發(fā)新的體育運(yùn)動(dòng)課程?；ㄊ交@球、圍棋、足球、乒乓球等體育項(xiàng)目在麻小的校園里熱熱鬧鬧地開(kāi)展起來(lái)?！稗r(nóng)村學(xué)校不比城里，沒(méi)有校外培訓(xùn)班，我們有責(zé)任給孩子們引進(jìn)一些特色課程?！?/p>

傳承

麻小現(xiàn)有4名體育老師，其中3名老師兼任摔跤教練員，都曾經(jīng)是專業(yè)的摔跤運(yùn)動(dòng)員，曾漢金是其中最特殊的一位。

曾漢金曾是老師眼中的“壞孩子”，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，愛(ài)打架，很多人瞧不起他，甚至出言不遜：“你長(zhǎng)大了也只能去吃牢飯！”

但朱志輝觀察這孩子有摔跤的天賦，就想把他轉(zhuǎn)入摔跤隊(duì)訓(xùn)練。曾漢金的父親急了：“孩子本來(lái)就調(diào)皮，還跟你學(xué)打架？”他母親也說(shuō)：“讀書(shū)都不行，還搞這個(gè)，將來(lái)啥也不是！”父母堅(jiān)決不允許曾漢金進(jìn)摔跤隊(duì)。

朱志輝上門(mén)溝通了五六次，終于說(shuō)服他們勉強(qiáng)同意把曾漢金送進(jìn)他的摔跤隊(duì)。在摔跤隊(duì)，朱志輝和曾漢金吃住都在一起，還利用休息時(shí)間和他聊天，教導(dǎo)他尊敬老師，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“先不說(shuō)學(xué)得多么好，首先要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度”。曾漢金回憶道：“也不是一次就把我說(shuō)通了，朱老師是天天說(shuō)，早上說(shuō)，晚上說(shuō)，有時(shí)候晚上睡覺(jué)滿腦子全是他的話?！?/p>

經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，曾漢金的摔跤技術(shù)突飛猛進(jìn)，逐漸在省市級(jí)的比賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，“站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的一瞬間，我突然覺(jué)得，老師說(shuō)的是對(duì)的”。日常生活中，曾漢金也慢慢建立起規(guī)則意識(shí)，見(jiàn)到老師開(kāi)始主動(dòng)問(wèn)好，這些改變父母看在眼里，對(duì)體育的偏見(jiàn)逐漸消解。后來(lái)，曾漢金進(jìn)入省隊(duì)訓(xùn)練，他的父母每個(gè)月都會(huì)跟著朱志輝一起去看望曾漢金。

曾漢金自己也非常爭(zhēng)氣，連續(xù)4年獲得省少兒賽的冠軍，一步步從市體校闖入國(guó)家隊(duì)，最好成績(jī)是全國(guó)摔跤錦標(biāo)賽第二名。2008年，他因傷退役，回到萍鄉(xiāng)市體校任教。

摔跤給曾漢金帶來(lái)了不一樣的人生，曾漢金的父母找到朱志輝，一定要當(dāng)面道謝：“幸虧你當(dāng)時(shí)一定要我兒子加入摔跤隊(duì)，不然現(xiàn)在不知道他在哪里游蕩呢！”

一年后，曾漢金來(lái)到麻小看望朱志輝，這時(shí)候朱志輝身兼校長(zhǎng)職責(zé)，沒(méi)有太多時(shí)間親自帶隊(duì)訓(xùn)練了。曾漢金說(shuō)：“我想回來(lái)，從前我不懂摔跤，但現(xiàn)在我想把運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)帶給孩子們。”朱志輝聞言大喜：“我們正缺你這樣的高水平運(yùn)動(dòng)員！”

2020年，曾漢金的學(xué)生鐘文昱也來(lái)到了麻小，擔(dān)任體育老師和摔跤教練員。鐘文昱是曾漢金在萍鄉(xiāng)市體校任教時(shí)的學(xué)生，從省隊(duì)退下來(lái)后，鐘文昱去健身房工作。曾漢金找到她：“不如來(lái)我們學(xué)校吧，把你學(xué)習(xí)摔跤的技能和快樂(lè)傳遞給孩子們?！?/p>

在鐘文昱到來(lái)之前，麻小的摔跤隊(duì)只有一兩個(gè)女生。鐘文昱來(lái)了之后，麻小的孩子尤其是女孩子，都睜大了眼睛：“摔跤也有女老師！女生也能練摔跤！”目前麻小摔跤隊(duì)有30名孩子，其中10名是女生。2020年上半年，曾漢金走上了校長(zhǎng)助理的崗位，分管學(xué)校體育工作，朱志輝感到自己的事業(yè)有了傳承，“一路走來(lái)，體育帶給我們驚喜，鼓勵(lì)著我們堅(jiān)持下去”。

巨變

20多年的鄉(xiāng)村教育經(jīng)歷，朱志輝的感受是“變化太大了”，最大的改變是老師隊(duì)伍。曾經(jīng)，鄉(xiāng)村學(xué)校留不住老師，不管是從縣城下鄉(xiāng)鍛煉的老師，還是應(yīng)聘來(lái)的老師，大多待上三五年，要么轉(zhuǎn)崗，要么通過(guò)考試“逃離”鄉(xiāng)村學(xué)校。“學(xué)校就像一個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)地。”朱志輝說(shuō)。

而現(xiàn)在，隨著“摔跤學(xué)?！彼こ隽嗣麣猓瑢W(xué)校辦學(xué)條件得到改善，管理越來(lái)越規(guī)范，麻小成了老師們心中的“香餑餑”。2019年麻小公開(kāi)招聘教師，10個(gè)崗位有20多個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者，要是算上條件不符合的共有50多個(gè)報(bào)名者。朱志輝欣慰地說(shuō)：“現(xiàn)在我們的教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定了，教師們熱愛(ài)這份事業(yè)，愿意以校為家?！?/p>

更讓朱志輝高興的是，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定帶來(lái)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。更多家長(zhǎng)愿意把孩子送到麻小來(lái)，以往麻小留守兒童的比例高達(dá)70%，2020年經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，朱志輝發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)字已經(jīng)降至60%左右。

朱志輝認(rèn)為有兩個(gè)原因，一方面隨著國(guó)家下大力氣改善鄉(xiāng)村教育，麻小的辦學(xué)軟硬件設(shè)施得到了明顯提升，不少家長(zhǎng)說(shuō)：“這里比外地的隨遷子女學(xué)校還要好，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也小得多?！绷硪环矫?，隨著近年來(lái)武功山風(fēng)景名勝區(qū)的開(kāi)發(fā)，越來(lái)越多的外出打工者返回家鄉(xiāng)，開(kāi)起了民宿，從事旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)。2019年，萍鄉(xiāng)市農(nóng)村居民人均可支配收入增長(zhǎng)8.1%，萍鄉(xiāng)市獲評(píng)江西省推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展積極貢獻(xiàn)集體獎(jiǎng)。

2020年4月，萍鄉(xiāng)市教育局和體育局印發(fā)《萍鄉(xiāng)市普通高中招收高水平運(yùn)動(dòng)員實(shí)施方案（試行）》，規(guī)定初中階段參加江西省運(yùn)動(dòng)會(huì)和江西省年度青少年錦標(biāo)賽獲得單項(xiàng)前三名、團(tuán)體項(xiàng)目前四名的運(yùn)動(dòng)員予以免試，文化成績(jī)不限。2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，要求把學(xué)校體育工作擺在更加突出位置，健全體育競(jìng)賽和人才培養(yǎng)體系。在這樣的利好政策下，麻小的家長(zhǎng)越來(lái)越愿意把孩子送入摔跤隊(duì)接受訓(xùn)練。每逢節(jié)假日，從初中學(xué)?；氐铰樾⒓佑?xùn)練的孩子越來(lái)越多。

現(xiàn)在，朱志輝一有時(shí)間就去訓(xùn)練場(chǎng)上看孩子們摔跤。每個(gè)星期一次，朱志輝要親自帶隊(duì)訓(xùn)練，“我希望農(nóng)村孩子也可以擁有昂揚(yáng)的姿態(tài)，因?yàn)樗优c體育而擁有不一樣的人生?！?/p>