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一個(gè)有關(guān)小朋友自我成長(zhǎng)的清新小故事

2021-02-05 00:19
幼兒美術(shù) 2021年5期
關(guān)鍵詞:擬人化畫(huà)師粉紅色

蔣:《粉紅色的小閃電》是我在央美繪本創(chuàng)作工作室的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。原本我的創(chuàng)作初衷包含了兩個(gè)故事。第一個(gè)想講述的是一個(gè)小女孩和粉色小閃電之間相遇又分離的故事,希望借助這個(gè)故事表現(xiàn)自我成長(zhǎng)的主題。第二個(gè)想通過(guò)繪本故事表達(dá)“冬過(guò)春來(lái)”萬(wàn)物變化的現(xiàn)象,在文字上更側(cè)重于景物、擬聲詞與聲音的描寫(xiě)。后來(lái)經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),我把這兩個(gè)故事融合成現(xiàn)在看到的故事。我把小閃電擬人化,化身成小姑娘的閃電在冬去春來(lái)的時(shí)候來(lái)到世間。把小閃電作為一個(gè)有情感有思考的“人”的所見(jiàn)所聞所想呈現(xiàn)出來(lái),可能小朋友更喜歡。在畢業(yè)展上,很多爸爸媽媽帶孩子來(lái)看展,孩子們看到“蟲(chóng)寶寶被叫醒”那幅時(shí)非常興奮,這也讓我受到了鼓舞。

我選擇粉紅色,其實(shí)是跟春天有一定的關(guān)聯(lián),這本繪本創(chuàng)作的最初契機(jī)與“驚蟄”節(jié)氣有關(guān)。我們?cè)谌粘I钪幸?jiàn)到的閃電形象給人的印象都比較冷酷,一般作品畫(huà)面的呈現(xiàn)都以青色、藍(lán)色這些冷色調(diào)為主。但是,我覺(jué)得春天那股孕育生命的溫柔力量是比較女性化的。驚蟄節(jié)氣時(shí)的閃電特別之處在于,它預(yù)示著春天的到來(lái)。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我覺(jué)得暖色比較適合,但不是太明亮的黃色和火熱的紅色,而是讓人感覺(jué)溫暖和煦的色彩,所以選擇了粉紅色作為驚蟄閃電的顏色。

從擬人化的角度,“小閃電”就像是在社會(huì)中一個(gè)特立獨(dú)行的被孤立的弱小的個(gè)體存在,我并不希望用男生或者女生這樣特定的性別框架來(lái)限制這個(gè)故事。在實(shí)際生活里,小男孩也可能在環(huán)境中被小朋友們孤立,他是不是也能通過(guò)成長(zhǎng)最終用獨(dú)屬于自己的力量結(jié)交到朋友呢?所以,我希望小男孩也能從這本繪本中獲得成長(zhǎng)的力量。我設(shè)計(jì)了小閃電擬人化的成長(zhǎng)過(guò)程——它向下跌落,擔(dān)心自己太弱小,控制不住自己,速度越來(lái)越快……跟孩子的成長(zhǎng)也是互相呼應(yīng)的。除了呼應(yīng)小朋友成長(zhǎng)過(guò)程的心理狀態(tài)變化,小閃電的經(jīng)歷也是一個(gè)自我察覺(jué)與自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

在最開(kāi)始的時(shí)候,小閃電只是無(wú)意識(shí)地幫助了青蛙,隨之而來(lái)的開(kāi)心和高興只是一種感覺(jué),但小閃電并不清楚這是為什么。慢慢地,從這種朦朧的覺(jué)得“好”的感覺(jué)中,它又生長(zhǎng)出有意識(shí)的、主動(dòng)的選擇——后來(lái)看到沉睡的小魚(yú)和蟲(chóng)子們后,小閃電主動(dòng)去幫助它們,給它們能量,在這種主動(dòng)選擇的過(guò)程中小閃電不斷收獲了友誼,同時(shí)也收獲了成長(zhǎng)。

蔣:這個(gè)故事的主角是閃電,不是飛鳥(niǎo)花草動(dòng)物,是一種自然現(xiàn)象,可是它在故事里又具有人的情緒,所以在選擇繪畫(huà)語(yǔ)言的時(shí)候,也給我造成了畫(huà)面處理上的一些困擾,一開(kāi)始我也走了很多彎路。在不斷試錯(cuò)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)版畫(huà)繪畫(huà)語(yǔ)言的概括性很強(qiáng),也很適合表現(xiàn)這個(gè)繪本故事,所以最后我選擇以版畫(huà)作為我繪本創(chuàng)作的繪畫(huà)語(yǔ)言。

蔣:在我看來(lái),畫(huà)面形式和故事內(nèi)容之間是相互成就、相輔相成的。一開(kāi)始我為了更好表現(xiàn)故事會(huì)嘗試多種手法,有許多失敗稿,其實(shí)是很正常的。作為繪本插畫(huà)師,我意識(shí)到不能單純地為文字配圖。插畫(huà)表達(dá)的內(nèi)容很多時(shí)候比文字所表達(dá)的更豐富、形象,這需要插畫(huà)師在創(chuàng)作前對(duì)繪本故事內(nèi)涵有充分的理解。所以我也在不斷試錯(cuò)的過(guò)程中,如同小閃電一樣在成長(zhǎng),也希望喜歡這本小繪本的小朋友和我一樣,和小閃電一樣,勇敢嘗試,茁壯成長(zhǎng)。

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