蔡雅蕓

（杭州師范大學(xué) 浙江杭州 311100）

自黨的十八大以來，習(xí)總書記始終將黨的建設(shè)作為一項(xiàng)偉大工程來推進(jìn)，對(duì)基層黨組織建設(shè)提出了明確的要求和部署，并形成了一系列新思想、新目標(biāo)、新戰(zhàn)略。黨的十九大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)，黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。高校學(xué)生黨支部作為高校中最重要的基層黨組織，不僅發(fā)揮著黨與學(xué)生緊密聯(lián)系的紐帶作用，更加肩負(fù)著組織、影響、帶動(dòng)當(dāng)代青年大學(xué)生的責(zé)任，其作用的發(fā)揮直接影響著高校黨建工作成效和國(guó)家的未來。

2020年初，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球，同時(shí)也對(duì)各國(guó)的治理能力形成了極大的考驗(yàn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央隨即開展了一系列疫情防控工作，各級(jí)基層黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，有效抑制了疫情的蔓延，人民的工作與生活得到保障。長(zhǎng)期的疫情防控，對(duì)高校學(xué)生黨員來說不僅是一次危機(jī)，更是一次挑戰(zhàn)。在當(dāng)前常態(tài)化疫情防控背景下，高校學(xué)生黨支部應(yīng)積極響應(yīng)黨的號(hào)召，保證學(xué)生黨支部作用的有效發(fā)揮。

高校學(xué)生黨支部作用發(fā)揮的內(nèi)涵

學(xué)生黨支部作為在學(xué)生群體中是最具親和力和感染力的組織，能夠貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活，更好地協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，快速掌握并反映學(xué)生思想、行為問題，在疫情防控中起到積極作用。

先鋒模范作用。高校學(xué)生黨支部區(qū)別于企業(yè)、社區(qū)、教工等黨支部的顯著特點(diǎn)，就是其組織成員為正處于受教育階段的學(xué)生黨員，其教育管理監(jiān)督要與其主體性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生黨支部充分發(fā)揮主體性，做好自我教育、自我管理、自我監(jiān)督。疫情防控趨于常態(tài)化，各地政府和高校也根據(jù)疫情變化采取了不同的防控措施，例如，進(jìn)行日常健康監(jiān)測(cè)打卡、出省行程報(bào)備、積極接種疫苗等。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生黨員應(yīng)以自身為標(biāo)桿，以身作則，率先垂范。學(xué)校和社會(huì)提倡做的，學(xué)生黨員應(yīng)第一個(gè)去做；國(guó)家和學(xué)校禁止做的，學(xué)生黨員應(yīng)帶頭不做，并做好監(jiān)督。

組織引領(lǐng)作用。高校學(xué)生黨支部是大學(xué)生群體的骨干，它的組織引領(lǐng)作用體現(xiàn)在日常工作中就是積極帶領(lǐng)高校學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)，使得大學(xué)生能夠理解黨的方針政策，主動(dòng)擁護(hù)并踐行治國(guó)理念，讓廣大高校學(xué)子敬黨愛黨，充當(dāng)有力后備軍。面對(duì)當(dāng)前多變的疫情形勢(shì)，學(xué)生黨支部作為學(xué)生群體的主心骨，要發(fā)揮自身作用，承擔(dān)重任，幫助學(xué)生掌握最新疫情政策，協(xié)助老師提高疫情防控工作效率，配合學(xué)校共同維護(hù)校園安全與穩(wěn)定。

橋梁紐帶作用。對(duì)于高校學(xué)生黨支部來說，它是與學(xué)生聯(lián)系最直接、最緊密的，是凝聚廣大學(xué)生力量的重要抓手，同時(shí)也承擔(dān)著連接黨與青年學(xué)生、高校黨組織與青年學(xué)生、教師與青年學(xué)生的重任。在日常疫情防控工作中，學(xué)生黨支部既要主動(dòng)配合高校黨組織，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)政策要求，又要協(xié)助教師做好學(xué)生管理工作，還要將學(xué)生的情況及時(shí)反映到學(xué)校。在如此上傳下達(dá)的溝通交流中，能夠及時(shí)解決問題，順利開展工作，共同攜手抗疫。

宣傳帶動(dòng)作用。高校學(xué)生黨支部作為中國(guó)共產(chǎn)黨的基層組織，其主要工作職責(zé)之一就是積極宣傳黨的方針政策。在疫情防控中，學(xué)生黨支部為大學(xué)生們提供相應(yīng)的政策宣傳，提倡積極健康的生活方式，有利于大學(xué)生更好地認(rèn)清疫情形勢(shì)，了解疫情常識(shí)，緩解焦慮情緒，同時(shí)強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，配合學(xué)校疫情防控工作的順利展開。通過學(xué)生黨支部科學(xué)有效的宣傳工作，也能鼓動(dòng)更多的大學(xué)生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，身體力行地為疫情防控做出貢獻(xiàn)。

高校學(xué)生黨支部作用發(fā)揮的意義

新形勢(shì)下加強(qiáng)黨組織建設(shè)的必然要求。習(xí)近平總書記曾在黨的十九大報(bào)告中指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)……把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?！备咝W(xué)生黨支部是中國(guó)共產(chǎn)黨的主力軍和后備軍，能夠?yàn)辄h的建設(shè)注入源源不斷的鮮活能量。在特殊的疫情形勢(shì)下，就需要學(xué)生黨支部充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，貫徹黨的防疫政策，宣傳正確抗疫理念，團(tuán)結(jié)師生，凝聚力量，有利于不斷加強(qiáng)黨組織建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，充分發(fā)揮其組織力與影響力，帶領(lǐng)全國(guó)人民共同抗疫。

做好大學(xué)生思想政治教育工作的有力抓手。大學(xué)生思想政治教育工作是建設(shè)意識(shí)形態(tài)工作中的重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的核心。高校學(xué)生黨支部直接承擔(dān)著學(xué)生黨員的教育與管理工作，承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育工作的重任，學(xué)生黨支部不斷吸納優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生骨干，積極引導(dǎo)其向黨組織靠攏，成為高校思政教育的龍頭。在當(dāng)前疫情防控工作中，大學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)中缺乏真實(shí)性、有效性的信息所誤導(dǎo)，甚至在網(wǎng)絡(luò)中傳播不實(shí)言論，極易使其產(chǎn)生焦慮、不安、恐慌、抑郁等不良心理問題，更有甚者觸犯法律的底線。結(jié)合當(dāng)前疫情形勢(shì)和大學(xué)生自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生黨支部作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的組織引領(lǐng)和橋梁紐帶作用，以身作則，不信謠、不傳謠，在師生中進(jìn)行良性溝通，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，是做好疫情下高校思想政治教育工作的重要保證。

發(fā)揮黨員模范帶頭作用的關(guān)鍵途徑。高校學(xué)生黨支部是黨聯(lián)系青年學(xué)生、高?；鶎狱h組織聯(lián)系青年學(xué)生、教師聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶，是凝聚和帶動(dòng)更多學(xué)生黨員、青年學(xué)生發(fā)揮積極性與先進(jìn)性的先進(jìn)組織。盡管學(xué)生黨員數(shù)量在所有學(xué)生人數(shù)中占比不高，但是他們是較為優(yōu)秀的代表，在青年學(xué)生中具有較強(qiáng)的影響力和感召力。充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用，能夠讓學(xué)生黨員感受到自身的光榮使命，主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人先鋒模范作用，通過言傳身教帶動(dòng)身邊同學(xué)，強(qiáng)化師生之間、學(xué)校與學(xué)生之間、黨與青年學(xué)生之間的溝通與交流。當(dāng)面對(duì)突如其來的疫情，學(xué)生更容易陷入不安和慌亂的情緒中，這就更需要有榜樣力量進(jìn)行引導(dǎo)和示范。學(xué)生黨支部能夠鼓舞和調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員先鋒模范作用得到發(fā)揮，保持學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，對(duì)疫情輿論進(jìn)行積極的正引導(dǎo)，有利于構(gòu)建安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

提升學(xué)生黨支部凝聚力的重要舉措。充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部的作用能夠有效提升學(xué)生黨支部的凝聚力，有利于學(xué)生黨員獲得歸屬感與認(rèn)同感，能夠更高效率地完成黨的工作任務(wù)。當(dāng)前，疫情形勢(shì)逐漸趨于常態(tài)化，我們需要做好長(zhǎng)期與病毒抗?fàn)幍臏?zhǔn)備。學(xué)生黨支部通過不斷地學(xué)習(xí)，能夠堅(jiān)定理想信念，有利于形成正確的、積極的、富有正能量的思想觀念，使學(xué)生黨員在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中不斷發(fā)揚(yáng)良好作風(fēng)，為廣大青年學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)、吸納更多的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情形勢(shì)，促使更多的大學(xué)生主動(dòng)加入到抗疫的隊(duì)伍中來，通過自己的行動(dòng)為疫情防控做出貢獻(xiàn)。在這過程中，學(xué)生黨支部不僅樹立了良好的黨員形象，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)生加入到黨組織中，更能進(jìn)一步提升學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

疫情下高校學(xué)生黨支部作用發(fā)揮存在的問題

面對(duì)挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不到位，工作思路模糊。面對(duì)前所未有的新形勢(shì)與新挑戰(zhàn)，高校學(xué)生黨支部本應(yīng)聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，緊隨形勢(shì)變化，及時(shí)認(rèn)識(shí)到黨支部發(fā)展的不足，隨時(shí)進(jìn)行支部工作調(diào)整，更好地發(fā)揮支部作用，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，要發(fā)揮好學(xué)生黨支部的作用，首先要明確學(xué)生黨支部作用的內(nèi)涵和職能。但是，部分高校學(xué)生黨支部面對(duì)疫情變化，更多地是被動(dòng)調(diào)整，僅依賴上級(jí)黨組織的工作部署，未能結(jié)合自身實(shí)際情況主動(dòng)去開展工作，工作思路模糊，工作實(shí)效性欠缺。其次，在平日落實(shí)疫情防控要求中，理論學(xué)習(xí)只是流于表面，不注重支部作用的發(fā)揮。事實(shí)上，與學(xué)生黨員自身的工作、生活以及發(fā)展訴求聯(lián)系越密切，支部作用就會(huì)發(fā)揮的越好。但在疫情下由于各種主客觀因素，部分黨支部弱化對(duì)學(xué)生黨員的教育深度與廣度，甚至放任不管，造成學(xué)生黨員面對(duì)疫情時(shí)沒有充分認(rèn)識(shí)到自身的使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，降低了支部工作效率，支部作用發(fā)揮與實(shí)際情況脫節(jié)。

支部活動(dòng)方式單一，缺乏實(shí)效性。學(xué)生黨支部的組織生活是黨對(duì)黨員進(jìn)行管理教育的主要場(chǎng)域。當(dāng)代青年大學(xué)生性格多樣，思維方式和生活觀念復(fù)雜多變，這就需要學(xué)生黨支部能夠根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求開展形式各異的有特色的支部活動(dòng)，避免走上形式主義的道路。然而，部分學(xué)生黨支部活動(dòng)缺乏實(shí)效性和針對(duì)性，支部活動(dòng)形式單一，內(nèi)容上較為單調(diào)，活動(dòng)主要為開支部會(huì)議傳達(dá)上級(jí)文件精神，或者以看視頻等浮于表面的方式進(jìn)行，未能很好地結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)情況，圍繞“疫情防控”這一主題展開支部活動(dòng)，對(duì)黨員群眾的思想引領(lǐng)作用和行為指導(dǎo)作用不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生黨員教育促進(jìn)作用不大，且缺乏吸引力。另外，黨支部活動(dòng)更多以單向教育宣傳為主，缺乏與學(xué)生黨員的交流與互動(dòng)，使得學(xué)生黨員處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，對(duì)常態(tài)化疫情防控的新形勢(shì)缺乏自主思考，導(dǎo)致學(xué)生黨員的主體地位不易體現(xiàn)，從而使得學(xué)生黨支部的作用難以得到發(fā)揮。

班團(tuán)組織銜接松散，凝聚力不足。當(dāng)前大多數(shù)高校是由思政輔導(dǎo)員以及班主任來進(jìn)行班級(jí)管理工作，班團(tuán)組織的工作范圍覆蓋學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的方方面面，與學(xué)生聯(lián)系較為緊密，與同學(xué)們的成長(zhǎng)成才息息相關(guān)，因此在學(xué)生的心中具有很重的分量。然而，學(xué)生黨支部主要以開展思想政治教育為主，與班團(tuán)組織的聯(lián)系主要集中在推優(yōu)工作，其他工作內(nèi)容鮮少交集，使其游離與班團(tuán)組織之外，黨支部作用難以得到發(fā)揮。其次，高校中學(xué)生黨支部大多以專業(yè)為單位，或者以年級(jí)為單位進(jìn)行支部劃分，并且正式黨員也多集中在校外實(shí)習(xí)的大三年級(jí)以上的學(xué)生中，在疫情防控的特殊時(shí)期下，學(xué)生黨員之間的聯(lián)系變得更加松散，使得黨支部在作用發(fā)揮上心有余而力不足。

作用發(fā)揮動(dòng)力不足，缺乏教育管理。學(xué)生黨支部作用的發(fā)揮主要依靠黨員的理論素養(yǎng)和主觀能動(dòng)性。黨員的理想信念是否堅(jiān)定，入黨動(dòng)機(jī)是否純潔，決定著其能否積極主動(dòng)地發(fā)揮作用。但在實(shí)際工作中，部分學(xué)生黨支部忽視了對(duì)黨員的再教育、再管理，學(xué)生入黨后思想松懈，學(xué)生黨員對(duì)自身沒有更高的要求，失去目標(biāo)，不清楚自身作用如何發(fā)揮。疫情防控中，學(xué)生黨員對(duì)抗擊疫情的認(rèn)知與行動(dòng)直接影響著高校學(xué)生黨支部作用的發(fā)揮。此外，高年級(jí)實(shí)習(xí)生黨員經(jīng)常處于不在校狀態(tài)，對(duì)實(shí)習(xí)生黨員的教育管理缺乏。在嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下，大部分支部工作也只能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，這使得黨員教育管理工作更依賴學(xué)生黨員的自律自覺，工作效果難以檢驗(yàn)。

常態(tài)化疫情防控下高校學(xué)生黨支部作用發(fā)揮機(jī)制探析

加強(qiáng)思想政治建設(shè)，強(qiáng)化支部戰(zhàn)斗力。思想是行動(dòng)的指南，學(xué)生黨支部作用的發(fā)揮既要通過工作實(shí)效來呈現(xiàn)，更離不開先進(jìn)思想的引領(lǐng)，所以必須加強(qiáng)學(xué)生黨支部的思想政治建設(shè)，將思想建設(shè)貫穿于支部建設(shè)的始終，使黨員真正實(shí)現(xiàn)從思想入黨，產(chǎn)生理論認(rèn)同感，才能保證黨支部作用的有效發(fā)揮。這就要求高校學(xué)生黨支部要加強(qiáng)組織引領(lǐng)，提高政治站位，將戰(zhàn)勝疫情作為當(dāng)前的重要任務(wù)，以當(dāng)中央的決策部署和上級(jí)黨組織的決議為中心，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，爭(zhēng)當(dāng)思想上的領(lǐng)航者。其次，高校學(xué)生黨支部要做好學(xué)生黨員的教育與管理，保證疫情期間基礎(chǔ)黨建工作有序開展，防控工作落實(shí)到位。作為學(xué)生黨員要時(shí)刻深入領(lǐng)會(huì)黨中央的最新思想理論，學(xué)習(xí)黨中央的疫情防控指示，堅(jiān)定理想信念，積極把思想向習(xí)總書記提出的要求靠攏，以此堅(jiān)定打贏疫情防空狙擊戰(zhàn)的信心與決心。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，以身作則，時(shí)刻關(guān)心了解當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校出臺(tái)的疫情防控安排，科學(xué)理性對(duì)待疫情，在關(guān)鍵時(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為，強(qiáng)化支部戰(zhàn)斗力。同時(shí)也要做好黨員的監(jiān)督工作，帶頭堅(jiān)決抵制不實(shí)謠言，做到不信謠、不傳謠、不造謠，保證黨員在疫情期間嚴(yán)格遵守不參加大型聚會(huì)，不私自行動(dòng)等防疫要求。

搭建有效活動(dòng)載體，創(chuàng)新支部活動(dòng)形式。高校學(xué)生黨支部的活動(dòng)載體和活動(dòng)形式很大程度上決定了支部活動(dòng)開展的效果，傳統(tǒng)的說教式活動(dòng)形式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，需要黨支部探索增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力，提高學(xué)生黨員的參與積極性，為支部建設(shè)帶來活力，以此保證支部作用的有效發(fā)揮。當(dāng)前，疫情給高校學(xué)生黨支部建設(shè)帶來了難題，盡管理論學(xué)習(xí)可以通過網(wǎng)絡(luò)線上進(jìn)行，但大多數(shù)學(xué)生黨員自控力、約束力較弱，僅僅進(jìn)行文件學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式、教育難見成效。因此，想要充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用，就必須搭建更多有效活動(dòng)載體。一是要擴(kuò)大活動(dòng)主體的參與度，圍繞“疫情防控”的時(shí)事熱點(diǎn)，結(jié)合師生實(shí)際，召開一次講“戰(zhàn)役故事”的組織生活會(huì)，舉辦一次黨員論壇，開展一次微黨課大賽等，讓學(xué)生黨員進(jìn)行分組討論，輪流發(fā)言，闡述心得。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的活動(dòng)積極性，開展學(xué)生樂于參加的活動(dòng)。例如開展一次以“戰(zhàn)疫”為主題的手抄報(bào)大賽，將優(yōu)秀作品通過校園宣傳欄、微信公眾號(hào)等平臺(tái)展出，提高學(xué)生黨員的自豪感和榮譽(yù)感，讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊同學(xué)，從而起到模范帶頭作用。二是要充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生黨支部應(yīng)號(hào)召學(xué)生黨員在疫情期間向所在社區(qū)報(bào)到，在確保自身安全的前提下，主動(dòng)參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的疫情防控工作。此外，高校開學(xué)前夕，通過組建學(xué)生黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，倡導(dǎo)學(xué)生黨員協(xié)助參與學(xué)校疫情排查、入校管控等工作中，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，彰顯新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。三是開展靈活多變的學(xué)習(xí)形式，高校學(xué)生黨支部要通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、QQ群、微信群，定期推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)軟件的使用效率，為黨員提供“移動(dòng)學(xué)習(xí)”平臺(tái)；圍繞“抗擊疫情”主題組織開展支部書記上黨課、支部黨員輪流講，組建優(yōu)秀黨員宣講團(tuán)等，宣傳正能量的抗疫事跡，豐富黨課組織形式，做好抗疫講解員，彰顯優(yōu)秀黨員本色，發(fā)揮高校學(xué)生黨支部的強(qiáng)大作用。

積極引領(lǐng)班團(tuán)組織，增強(qiáng)黨團(tuán)支部互聯(lián)互通。在高校建設(shè)中，學(xué)生黨支部是由高校黨委領(lǐng)導(dǎo)的，而班團(tuán)組織則是由共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)，為了充分發(fā)揮黨支部在班團(tuán)組織中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，就要實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)組織的有機(jī)結(jié)合，互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)黨支部與團(tuán)支部的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一是高校學(xué)生黨支部要在班團(tuán)建設(shè)發(fā)揮積極作用，鞏固班級(jí)陣地，協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員開展日常班級(jí)工作。在疫情來臨的緊迫時(shí)刻，高校學(xué)生黨支部應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)院、班級(jí)的疫情防控相關(guān)工作。落實(shí)好支部黨員和群眾的信息排查、跟蹤和管理，密切關(guān)注身邊同學(xué)的生理和心理健康，每日測(cè)溫，記錄學(xué)生身體狀況，及時(shí)幫助有困難的同學(xué)緩解心理焦慮，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并與班主任、輔導(dǎo)員及時(shí)做好溝通交流。向同學(xué)門積極普及疫情防治要點(diǎn)和常識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)理性對(duì)待疫情。二是在班團(tuán)組織中擴(kuò)大高校學(xué)生黨支部的影響力，對(duì)團(tuán)員、群眾進(jìn)行相關(guān)動(dòng)員和引導(dǎo)，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)黨支部與班團(tuán)組織的聯(lián)系。例如，主動(dòng)配合教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取相關(guān)知識(shí)，并督促班級(jí)同學(xué)積極學(xué)習(xí)，成立線上學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生黨支部要努力帶動(dòng)廣大青年學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，以此吸引更多的優(yōu)秀團(tuán)員加入到黨組織中來，增強(qiáng)學(xué)生黨支部和團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

開展制度機(jī)制建設(shè)，筑造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。高校學(xué)生黨支部應(yīng)不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善支部工作制度，保證支部作用發(fā)揮持續(xù)高效。首先是要推進(jìn)建立學(xué)習(xí)型黨支部，受疫情影響，支部的教育與管理難見成效，因此更應(yīng)重視學(xué)生黨員的再教育、再培養(yǎng)。學(xué)生黨支部應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)好支部的黨日制度、組織生活制度、民主評(píng)議制度等，開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，加深其對(duì)支部的歸屬感與認(rèn)同感，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體性。其次是要建立作用發(fā)揮效果評(píng)價(jià)制度。學(xué)生黨支部的工作程序是否規(guī)范、職責(zé)完成度如何等是其評(píng)價(jià)工作的指標(biāo)之一，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨支部作用發(fā)揮效果的評(píng)估。這既有利于保證黨員教育的質(zhì)量，促進(jìn)支部作用的有效發(fā)揮，還能夠根據(jù)作用發(fā)揮實(shí)效的評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整工作方式方法，激勵(lì)學(xué)生黨員充分發(fā)揮模范引領(lǐng)作用?！耙咔榫褪敲睿揽鼐褪秦?zé)任”，在這緊要關(guān)頭，對(duì)黨支部作用發(fā)揮效果進(jìn)行評(píng)估能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情的多變形勢(shì)，打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)，最后，要落實(shí)好黨員激勵(lì)機(jī)制和日常管理責(zé)任追究機(jī)制。在疫情期間，針對(duì)表現(xiàn)突出，對(duì)疫情防控有重大貢獻(xiàn)的黨員應(yīng)該進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立優(yōu)秀典型，鼓勵(lì)優(yōu)秀行為典范，傳播正能量。當(dāng)然，面對(duì)在疫情防控期間的“反面教材”，例如，學(xué)生黨員不顧學(xué)校疫情防控要求擅自提前返校，并未如實(shí)告知個(gè)人信息等嚴(yán)重阻礙疫情防控的情況，黨支部應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)不合格或嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生黨員進(jìn)行處置或處分。