張 雷，李美娜

黨史進(jìn)校園：價(jià)值意蘊(yùn)、四維探析、實(shí)踐路徑*——基于深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐探索

張 雷，李美娜

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

黨史進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)思政、進(jìn)頭腦意義重大。本文論述了黨史進(jìn)校園“黨史育人”的價(jià)值意蘊(yùn)；剖析了當(dāng)前黨史進(jìn)校園存在的共性問題，從“理論深度”“實(shí)踐熱度”“內(nèi)容廣度”“活動效度”四維度進(jìn)行初步探析；結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“五個(gè)一百”行動計(jì)劃和“四個(gè)融入”實(shí)踐探索，總結(jié)了黨史進(jìn)校園的實(shí)踐路徑。希望研究能為其它高校開展黨史進(jìn)校園活動提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

黨史進(jìn)校園；立德樹人；五個(gè)一百；四個(gè)融入

黨史進(jìn)校園是高校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的重要舉措。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵1]當(dāng)前，隨著黨史學(xué)習(xí)教育活動的不斷深入，高校學(xué)生中普遍掀起學(xué)習(xí)黨史的熱潮。但是如何充分認(rèn)識黨史進(jìn)校園的重要性，提升黨史進(jìn)校園的針對性和實(shí)效性，發(fā)揮“黨史育人”的價(jià)值，是值得我們認(rèn)真思考和探索的問題。本文試圖結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐，提出自己的思考。

1 黨史進(jìn)校園價(jià)值意蘊(yùn)

我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，始終堅(jiān)持將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于高?！傲⒌聵淙恕钡娜^程。百年壯闊的黨史中，蘊(yùn)藏著黨的初心與使命、蘊(yùn)藏著馬克思主義中國化的真理與實(shí)踐、蘊(yùn)藏著黨應(yīng)對困難與挑戰(zhàn)本領(lǐng)、蘊(yùn)藏著無數(shù)共產(chǎn)黨人拼搏奮斗的精神譜系，具有極高的育人價(jià)值。

中國共產(chǎn)黨百年壯闊的黨史，蘊(yùn)藏著黨的初心與使命、蘊(yùn)藏著馬克思主義中國化的真理與實(shí)踐、蘊(yùn)藏著黨應(yīng)對困難與挑戰(zhàn)本領(lǐng)、蘊(yùn)藏著無數(shù)共產(chǎn)黨人拼搏奮斗的精神譜系，是無數(shù)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，黨史在高校“立德樹人”中具有極高的理論價(jià)值。

將黨史融入校園，面向青年學(xué)生，圍繞“百年壯闊黨史”和“偉大建黨精神”開展各類型主題教育，具有極強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。集中體現(xiàn)在黨史激勵青年學(xué)生“堅(jiān)守理想信念”“踐行使命擔(dān)當(dāng)”“培養(yǎng)意志品格”“心懷國家人民”。

1.1 激勵青年學(xué)生“堅(jiān)守理想信念”

理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)[2]。中國共產(chǎn)黨憑借對馬克思主義、共產(chǎn)主義、中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰，戰(zhàn)勝一切困難和敵人。廣大青年學(xué)生要自覺加強(qiáng)以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育和革命傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義的共同理想，從而肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。

1.2 激勵青年學(xué)生“踐行使命擔(dān)當(dāng)”

不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨始終將“中國人民謀幸福、中華民族謀復(fù)興”作為自身初心和使命，自覺把自身的生存發(fā)展與民族的未來、人民的前途緊密結(jié)合，并將黨的路線、方針、政策始終以維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，涌現(xiàn)出“砍頭不要緊，只要主義真”“一生屬于核潛艇、屬于祖國”等無數(shù)感人故事。廣大青年學(xué)生也要像我們革命前輩一樣，自覺踐行使命擔(dān)當(dāng)，把個(gè)人理想與家國情懷結(jié)合起來，在服務(wù)國家、民族和人民中，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

1.3 激勵青年學(xué)生“培養(yǎng)意志品格”

夢想從來不會輕輕松松實(shí)現(xiàn)，民族復(fù)興要靠幾代人共同奮斗來實(shí)現(xiàn)。無論在革命年代還是建設(shè)年代，一代代優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨人視死如歸、頑強(qiáng)奮斗、忘我奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、不怕犧牲、英勇斗爭的頑強(qiáng)意志和優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)前我國正處于“百年未有之大變局”，國際國內(nèi)環(huán)境復(fù)雜多變，廣大青年學(xué)生更應(yīng)居安思危，培養(yǎng)不怕犧牲、英勇斗爭的意志品格，練就過硬技能本領(lǐng)，投身強(qiáng)國偉業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

1.4 激勵青年學(xué)生“心懷國家人民”

“為人民服務(wù)”“黨的一切工作必須以最廣大人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)”“江山就是人民、人民就是江山”，這些理念都集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨“以人民為中心”的思想。中國共產(chǎn)黨之所以不斷發(fā)展壯大、從一個(gè)勝利到一個(gè)個(gè)勝利，一個(gè)重要原因就是“心懷國家人民”。廣大青年學(xué)生也要站在人民立場上想問題、做事情，厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情懷，聽黨話、感黨恩、跟黨走，爭做社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2 黨史進(jìn)校園四維探析

高校在推進(jìn)黨史進(jìn)校園過程中，還存在著一些突出問題。近日，廣東省委在對本省30余所高校開展黨史學(xué)習(xí)教育巡回調(diào)研時(shí)反饋，黨史進(jìn)校園存在4個(gè)共性問題：一是對黨史理論闡釋不夠深入；二是對紅色資源的利用不夠充分；三是對屬地黨史教育資源挖掘不夠全面；四是學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)興趣不大、參與度不高。對此，高?？蓢L試從黨史學(xué)習(xí)“理論深度”“實(shí)踐熱度”“內(nèi)容廣度”“活動效度”四維度，探索提升黨史進(jìn)校園針對性和實(shí)效性。

2.1 立足黨史和偉大建黨精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論深度

建黨百年壯闊黨史是一部探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，也是無數(shù)共產(chǎn)黨人不畏艱難困苦、甘于奉獻(xiàn)犧牲，用生命、汗水、智慧澆灌出的壯麗史詩，它蘊(yùn)含著豐富的歷史智慧、強(qiáng)大的精神力量和豐厚的道德滋養(yǎng)[3]。偉大建黨精神是對黨百年奮斗歷程的高度總結(jié)、提煉、概括，是中國共產(chǎn)黨的精神之源。

黨史進(jìn)校園要立足黨史和偉大建黨精神的“思想偉力”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的“理論深度”。一是教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)政治自覺、思想自覺和行動自覺。從黨的非凡歷程中，深刻感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，在感悟“思想偉力”中，增強(qiáng)政治自覺、思想自覺和行動自覺。二是教育引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。無論從中華民族翻天地覆的蛻變，還是從共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民交出的“戰(zhàn)勝疫情”“脫貧攻堅(jiān)”“全面小康”滿意答卷，都是對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)。三是教育引導(dǎo)師生要深刻理解黨的初心使命和性質(zhì)宗旨。四是要教育引導(dǎo)師生主動接受紅色精神洗禮，自覺傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈。

2.2 用足地方紅色文化資源，提升教學(xué)實(shí)踐熱度

廣東是中國近現(xiàn)代革命重要策源地，全省具有極為豐富紅色文化資源。廣東擁有不可移動革命文物1513處，可移動革命文物4783件（套），擁有30處全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，13個(gè)全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)，30個(gè)革命類A級旅游景區(qū)，18個(gè)全國愛國主義教育基地，9個(gè)國家國防教育示范基地，2個(gè)全國港澳青少年游學(xué)基地。這些都是高校開展黨史實(shí)踐教學(xué)的“生動教材”。

高校要與相關(guān)單位積極搭建學(xué)習(xí)教育平臺、創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育形式、豐富實(shí)踐教學(xué)載體、突出育人特色。一方面要讓這些豐富的教育資源“用起來”“動起來”“活起來”，提升吸引力和感染力；另一方面要結(jié)合課程教學(xué)需要，主動開發(fā)設(shè)計(jì)黨史學(xué)習(xí)教育的“經(jīng)典路線”“特色品牌”“感人故事”等，激發(fā)起師生黨史學(xué)習(xí)熱情，提升黨史教學(xué)的“實(shí)踐熱度”。

2.3 發(fā)揮深圳“雙區(qū)”疊加優(yōu)勢，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度

深圳是改革開放后黨和人民一手締造的嶄新城市，是中國特色社會主義在一張白紙上的精彩演繹，是改革開放的一面旗幟[4]。建設(shè)“粵港澳大灣區(qū)”和“支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)”更是習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大戰(zhàn)略決策。

黨史學(xué)習(xí)要充分利用好深圳這張靚麗的城市名片和它具有的獨(dú)特的“黨史教育元素”，不斷拓寬學(xué)習(xí)“內(nèi)容廣度”。深刻理解從“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區(qū)精神到“敢闖敢試、開放包容、務(wù)實(shí)尚法、追求卓越”的新時(shí)代深圳精神，所蘊(yùn)含的智慧與力量；深刻感悟“時(shí)間就是金錢效率就是生命”“空談?wù)`國實(shí)干興邦”“來了，就是深圳人”等經(jīng)典語錄的時(shí)代背景和它帶來的城市巨變；深刻體會“大潮起珠江——廣東改革開放40周年展覽”“從先行先試到先行示范——慶祝深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年展覽”等背后一個(gè)個(gè)感人的深圳故事；深刻認(rèn)識第一個(gè)吃螃蟹的人袁庚、全國道德模范陸建新、華為創(chuàng)始人任正非、騰訊總裁馬化騰等各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，感受他們對這所城市的深厚情感。

2.4 融入校園文化建設(shè)，提高學(xué)習(xí)活動效度

校園文化是一個(gè)龐大的、立體的、系統(tǒng)的生態(tài)工程，涵蓋物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化、學(xué)術(shù)文化等多個(gè)層面，滲透在高校方方面面，具有極強(qiáng)導(dǎo)向、約束、激勵、創(chuàng)新、輻射等功能。

高校要把握學(xué)生特點(diǎn)和需求，把黨史充分融入校園文化建設(shè)各個(gè)層面，提高學(xué)習(xí)“活動效度”。在物質(zhì)文化上，利用校史館、黨建館、“四史”教育體驗(yàn)館、書院、文化長廊、景觀標(biāo)識、涂鴉墻等校園建筑和文化場所，嵌入黨史元素，營造黨史學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。在精神文化上，邀請專家學(xué)者、文化名人、工匠大師、科研領(lǐng)軍、優(yōu)秀校友、校園大咖等先進(jìn)人物，講黨史、上黨課，面對面開展黨史教育，增強(qiáng)真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)感。在行為文化上，依托“思政第一課”“精品微黨課”“文化大講堂”“書記校長下午茶”“歌舞青春團(tuán)支部風(fēng)采展”“志愿服務(wù)”“暑期社會實(shí)踐”等校園文化品牌活動，扎實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育。在制度文化上，利用開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入黨入團(tuán)、升旗儀式、拜師儀式等重大儀式活動，開展黨史學(xué)習(xí)教育。

3 黨史進(jìn)校園實(shí)踐路徑

為切實(shí)提升黨史進(jìn)校園的針對性和實(shí)效性，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織引導(dǎo)，探索開展以“五個(gè)一百”行動計(jì)劃特色品牌活動和“四個(gè)融入”黨史進(jìn)校園教育實(shí)踐活動，扎實(shí)推進(jìn)黨史進(jìn)校園走深、走實(shí)、走心。

3.1 “五個(gè)一百”行動計(jì)劃特色品牌活動

“五個(gè)一百”行動計(jì)劃暨“百名書記說黨建活動”“與百家企（行）業(yè)開展黨建共建”“打造百個(gè)精品微黨課”“百名大學(xué)生講思政課”“百場宣傳教育獻(xiàn)禮活動”。

3.1.1 百名書記說黨建活動

結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，組織各級黨組織書記圍繞黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線、反腐斗爭等各個(gè)宏觀層面，結(jié)合微觀具體工作實(shí)際，暢談交流黨的建設(shè)。活動通過自下而上、全員參與、現(xiàn)場展示等環(huán)節(jié)，邀請學(xué)校黨建共建企（行）業(yè)黨組織書記參與，多層次、全方位、立體式總結(jié)展示基層黨建工作的特色和亮點(diǎn)?；顒娱_展以來，黨史與學(xué)校黨建深度融合，目前在學(xué)校建設(shè)了2個(gè)黨建工作“標(biāo)桿學(xué)院”、10個(gè)黨建工作“樣板支部”、5個(gè)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。

3.1.2 與百家企（行）業(yè)開展黨建共建

為加強(qiáng)落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，學(xué)校不斷深化探索“九個(gè)共同”辦學(xué)模式，其中“一個(gè)共同”就是與一百家企（行）業(yè)共同開展黨建共建活動。該活動旨在打造黨建引領(lǐng)發(fā)展的校企（行）合作新典范，開創(chuàng)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)的新模式，為助推深圳先行示范區(qū)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過不斷積累探索，學(xué)校已累計(jì)與華為、中興、比亞迪、平安銀行、大族激光等106家企（行）業(yè)黨組織簽訂校企黨建合作協(xié)議，并形成組織聯(lián)結(jié)、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)享、人才聯(lián)培、服務(wù)聯(lián)創(chuàng)、發(fā)展聯(lián)動的“六聯(lián)”模式。校企合作黨建共建效果顯現(xiàn)。

3.1.3 打造一百個(gè)精品微黨課

結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，廣泛發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)干部、師生代表開展講微黨課活動，活動圍繞“重讀黨章”“悅學(xué)四史”“時(shí)代解讀”“愛國心中國夢”“百年歷程感動瞬間”“弘揚(yáng)偉大抗疫精神”“為黨育人為國育才”“深職匠心”等主題開展，以短視頻形式呈現(xiàn)?；顒拥玫綄W(xué)校師生廣泛支持和積極參與，學(xué)校共收到師生創(chuàng)作的精品微黨課138件，極大豐富了學(xué)校黨史微黨課教育教學(xué)資源庫。同時(shí)，人工智能學(xué)院易海博作品《讓黨旗在科技防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng)》被人民網(wǎng)刊登；藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院韓樹林作品《復(fù)興路上我們同心同行》被推送至廣東省教育廳；師生創(chuàng)作多個(gè)作品刊登在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺。

3.1.4 百名大學(xué)生講思政課

結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，廣泛動員青年學(xué)生走上“思政公開課、形勢政策課”講臺，讓他們立足建黨百年時(shí)空定位、立足廣東省和深圳市戰(zhàn)略區(qū)位，立足自身所學(xué)的專業(yè)知識背景，向全體在校學(xué)生講述所在領(lǐng)域和所學(xué)專業(yè)的發(fā)展動向，以及自身所學(xué)知識將為國家發(fā)展、社會進(jìn)步帶來的貢獻(xiàn)?；顒又荚诤霌P(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，傳播青春正能量，激發(fā)大學(xué)生德育自省，共吸引109個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名，同學(xué)們圍繞“維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”“人民至上”“黨的百年作風(fēng)建設(shè)”“中國夢”“國家安全”等主題，詮釋了國家的民族政策、黨的宗旨、黨的建設(shè)、制度自信、文化自信、人類命運(yùn)共同體等內(nèi)容，展現(xiàn)出青年一代學(xué)子的馬克思主義理論素養(yǎng)。

3.1.5 百場宣傳教育獻(xiàn)禮活動

圍繞建黨百年，舉辦百場宣傳教育獻(xiàn)禮活動。包括開展“發(fā)現(xiàn)深圳之美講述深圳故事”“走讀深圳”“追夢，從深圳開始”“尋匠悟道”等系列主題實(shí)踐活動；黨史“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”主題宣講活動；黨史主題教育展覽、專家講座、社團(tuán)活動；黨員志愿服務(wù)活動等。通過開展全方位、深層次主題宣傳教育活動，營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，教育引導(dǎo)廣大師生黨員牢記初心使命，用實(shí)際行動讓黨徽閃耀、為黨旗添彩。

3.2 “四個(gè)融入”黨史進(jìn)校園教育實(shí)踐活動

“四個(gè)融入”黨史進(jìn)校園教育實(shí)踐活動，暨“多途徑推動黨史融入思政課”“多形式推動黨史融入校園文化”“多舉措推動黨史融入社會實(shí)踐”“多方法推動黨史融入組織生活”。

3.2.1 多途徑推動黨史融入思政課

用好深圳特區(qū)改革開放“活教材”，編印出版《高校思想政治理論課教學(xué)深圳案例100篇》《深圳的光榮與使命》《社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的深圳探索與理論研究》等多部專業(yè)教材；發(fā)揮馬克思主義學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢，組織校內(nèi)外黨史專家和思政教師組建學(xué)校黨史宣講團(tuán)，圍繞黨史為重點(diǎn)的“四史”教育準(zhǔn)備了20個(gè)專題輔導(dǎo)題目，開展黨史專題宣講50余場次；邀請了深圳市拓荒史研究會名譽(yù)會長段亞兵、深圳大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長傅鶴鳴、國家一級作家許石林、全省“抗疫”先進(jìn)個(gè)人于洋等先進(jìn)人物開展“四史”主題報(bào)告會；將黨史融入新生入學(xué)教育，針對大一新生開展“書記、校長思政第一課”；開展“百名優(yōu)秀大學(xué)生講思政課”“領(lǐng)導(dǎo)干部和支部書記講黨課”“學(xué)生黨員講黨課”等活動200余場次，實(shí)現(xiàn)在校生全覆蓋；開展對思政教師、新入職教師、中層領(lǐng)導(dǎo)干部專項(xiàng)黨史學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)；組織申報(bào)黨史學(xué)習(xí)教育專項(xiàng)研究課題等。

3.2.2 多形式推動黨史融入校園文化

開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園之深圳交響樂團(tuán)《聆聽紅色經(jīng)典傳承革命星火》主題音樂會；邀請深圳廣電集團(tuán)主持人劉洋開展《踐行初心使命續(xù)寫春天故事》主題音樂黨課；組織開展“歌舞青春奮斗百年”班級團(tuán)支部風(fēng)采展示活動；在學(xué)校官方微信公眾號上開展“紅動深職·獻(xiàn)禮建黨百年”精品微黨課宣傳教育活動；開展“我愛我黨逐夢深職”師生攝影大賽活動；開展“永遠(yuǎn)跟黨走奮進(jìn)新時(shí)代”主題展覽活動；開展“百年崢嶸歲月激蕩職教夢想”文藝晚會；開展“我家鄉(xiāng)的100個(gè)紅色故事”“我生日那天發(fā)生的黨史事件”“外國友人眼中的百年大黨”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”“追尋紅色足跡”主題演講、讀書會、學(xué)習(xí)沙龍、征文、展演等各類社團(tuán)活動300余場次；推出《跟著紅船去旅行》《黨徽也有個(gè)家》《帶著黨尺建新功》等黨建文創(chuàng)產(chǎn)品，贈送給2021屆畢業(yè)生，深受畢業(yè)生喜愛。

3.2.3 多舉措推動黨史融入社會實(shí)踐

利用社會實(shí)踐活動周，深入深圳博物館、東江縱隊(duì)司令部舊址、中英街歷史博物館、陳郁故居、下沙博物館等歷史遺跡和革命舊址，開展“第二課堂”活動；利用暑期組建社會實(shí)踐隊(duì)伍180余支，深入城市、鄉(xiāng)村、街道、社區(qū)，開展“永遠(yuǎn)跟黨走奮進(jìn)新時(shí)代”為主題社會調(diào)研、紅色研學(xué)、志愿服務(wù)、勞動教育實(shí)踐200余場次，深刻感受深圳改革開放偉大成就；利用清明節(jié)、建黨節(jié)、九一八、國慶節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大紀(jì)念活動，開展祭掃烈士陵墓、瞻仰革命遺跡、參觀黨史主題展覽、升國旗等實(shí)踐活動30余場次；依托“黃克兢班”“萬人計(jì)劃”等文化交流項(xiàng)目，開展深港澳三地青少年黨史學(xué)習(xí)交流、走訪調(diào)研、文化體驗(yàn)活動，增強(qiáng)港澳學(xué)生對國家的認(rèn)同感與歸屬感；利用互聯(lián)網(wǎng)開展“粵學(xué)黨史粵愛黨”打卡廣東紅活動和打卡“跟黨走”深圳黨史學(xué)習(xí)教育地圖活動，3000多名師生積極參與。

3.2.4 多方法推動黨史融入組織生活

將黨史學(xué)習(xí)納入黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會、“三會一課”、入黨入團(tuán)入學(xué)儀式、黨團(tuán)組織生活會、主題黨日團(tuán)日活動，組織開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的主題教育活動200余場次，讓黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化、規(guī)范化、生動化；對各單位涌現(xiàn)的先進(jìn)典型、先進(jìn)人物、先進(jìn)做法，進(jìn)行多角度、全方位、多頻次的宣傳報(bào)道。《技能成就美好生活》《唱支山歌給黨聽》多個(gè)新媒體作品被人民日報(bào)轉(zhuǎn)載，“一平方紅”“用好黨史資源培育大國工匠”等多篇黨史教育特色做法被光明日報(bào)、中國教育報(bào)專題報(bào)道，中央、省、市各級各類媒體和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺宣介60條，營造黨史學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，引導(dǎo)廣大師生、學(xué)生黨員、共青團(tuán)員，深刻感悟黨的性質(zhì)宗旨、初心使命，在學(xué)黨史中汲取智慧與力量。

4 結(jié) 語

隨著“五個(gè)一百”行動計(jì)劃特色品牌活動打造和“四個(gè)融入”黨史進(jìn)校園教育實(shí)踐活動深入推進(jìn)，學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量得到提升，師生參與度顯著提高，黨史學(xué)習(xí)在校園慢慢“活”起來、“潮”起來、“熱”起來。而這些離不開對黨史和偉大建黨精神的深入學(xué)習(xí)，離不開對紅色文化資源深入挖掘，離不開對屬地黨史教育資源的充分利用，離不開黨史與校園文化有機(jī)融合。

下一步，還要繼續(xù)探索開展不同學(xué)段、不同專業(yè)、不同類型學(xué)生分層分類學(xué)習(xí)教育；做好非黨員師生群體的黨史學(xué)習(xí)教育；加強(qiáng)對活動場所、學(xué)習(xí)材料、生產(chǎn)產(chǎn)品、撰寫報(bào)道的嚴(yán)格把關(guān)；完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制；加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)與職業(yè)教育深度融合；加大黨史學(xué)習(xí)對育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制方面指導(dǎo)作用；進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育效果。

[1] 習(xí)近平．在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話[N]．人民日報(bào)，2021-04-01（版次：01版）．

[2] 萬鵬．全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上[OL]．人民網(wǎng)，2016-10-27．

[3] 歐陽平．從黨史中尋找“行、能、好”的答案[J]．農(nóng)業(yè)發(fā)展與金融，2021-04-16．

[4] 百年征程路初心映江山[N]．中國婦女報(bào)，2021-06-25（版次：01版）．

[5] 史甲慶．把黨史學(xué)習(xí)教育融入高校育人全過程[N]．重慶日報(bào)，2021-02-25（版次：012版）．

Value Implication, Four Dimensions and Practical Implementation of Integrating Communist Party History into Campus Life—A Case Study of Shenzhen Polytechnic

ZHANG Lei, LI Meina

（）

It is of great significance for college students to learn the history and ideology of our communist party. This paper discusses the value of party history on campus, analyzes the common problems existing in the current introduction of party history into the campus. The discussion is carried out from four aspects, namely, theories, practices, contents and effects. Combined with the practical exploration of "Five Hundreds" action plan and “Four Integrations” of Shenzhen Polytechnic, this paper summarizes the practice of integrating the party history into campus life. It is hoped that the research can provide references for other colleges and universities in carrying out such activities.

party history on campus; morality education; “Five Hundreds” action plan; “Four integrations”

G412

A

1672-0318（2021）06-0063-05

10.13899/j.cnki.szptxb.2021.06.011

2021-11-03

廣東省2021年度教育科學(xué)規(guī)劃課題(黨史學(xué)習(xí)教育研究專項(xiàng)）（DSYJ109）（基于“五劃四入”實(shí)踐探索提升黨史進(jìn)校園針對性與實(shí)效性研究）；廣東省學(xué)校德育科研課題高校思想政治教育課題（2019GXSZ100）（新時(shí)代大學(xué)生家國情懷培育路徑研究）；深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年學(xué)校黨建與思想政治教育研究課題（高職院校黨建引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)機(jī)制研究）。

張 雷，男，山東濟(jì)南人，碩士，講師，主要從事思想政治教育。

李美娜，女，碩士，講師，主要從事思想政治教育。

（責(zé)任編輯：鄧耀彩）