涂國文

高中作文教學有無素質教育與應試教育兼顧，既能幫助學生提高作文能力，又能幫助他們在考場上獲取高分的兩全其美的做法？答曰：當然有，隨筆教學就是一個非常好的選項。

隨筆是散文的一個分支，大致分為記敘性隨筆、議論性隨筆和說明性隨筆三大種類。“隨筆”之“隨”，與高中語文課程標準所倡導的作文法則相契合，具有法理上的正當性和科學性。

真正的作文，應該是自由、靈動、優(yōu)美、豐富、及物、理性、深刻與獨特的，而隨筆，為幫助學生抵達這些寫作高標搭建了云梯：它題材不拘，表達自由;形式多樣，結構靈活;篇幅不限，可長可短……

沒有哪一種文體能像隨筆這樣：既能自由地馳騁寫作意志，又能充分地展示寫作才華;既能個性化地傾訴生命感受，又能真實地表達人生見解;既有助于關注內(nèi)心，又有助于關注生活;既有助于塑造感性人格，又有助于錘煉理性思維。

隨筆，特別是議論性隨筆，不僅是全面提升寫作思維品質的利器，更是近年來通往高考高分作文的一條秘密小徑。因此我強烈建議想提高作文水平的同學，平時多看看、多練練隨筆吧，尤其是廣大即將邁入高考考場的高三同學。