本報綜合消息? 1月20日，2020年下半年小課題立項評審會在廣東教育學(xué)會會議室召開。廣東教育學(xué)會會長李學(xué)明，廣東教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任劉勁予等學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)以及19位各學(xué)科專家參加了本次評審。

評審會議由劉勁予教授主持。恰逢廣東教育學(xué)會60周年，劉勁予在評審會議工作安排談到：“小課題研究項目充分體現(xiàn)了廣東教育學(xué)會四個性質(zhì)的其中一個群眾性，能達到此規(guī)模，是一個很大的成績，對教育有很大的貢獻?！蓖瑫r指出小課題立項評審工作的重要性和嚴(yán)謹性，要求與會評審專家“嚴(yán)格要求，積極扶持，忍痛割愛”。根據(jù)小課題的研究范圍、小課題的時間安排和小課題的成果形式，客觀地做好評審工作。

李學(xué)明對本次小課題立項評審會議作“六”字工作安排：認真、完善、提升。第一個要認真，希望專家們要對自己的評審負責(zé)，要鑒定小課題的內(nèi)容，扎扎實實地認真審核，把好質(zhì)量關(guān)。第二個是完善，在即將到來的“十四五”期間，如何加強和完善對小課題的管理，怎么總結(jié)、怎么發(fā)展，今后要怎么做，哪些要注意的，我們?nèi)〉昧耸裁闯煽兊鹊?，都要做認真總結(jié)，使我們的課題管理工作更加完善、有效。第三是提升，小課題項目本身也可以報個課題，從課題開展與教師成長的關(guān)系、以及教育行政管理等多角度，研究如何提升這個品牌項目的質(zhì)量和影響力。

本次共有1344份材料申報立項，經(jīng)專家評議，其中975份同意立項，335份需要返回修改，34份不通過。

此次評審，評委專家對每一個申報的小課題的研究背景、申報題目、研究意義、研究對象、研究時長、結(jié)題形式等方面從學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、前瞻性、可行性、應(yīng)用性進行分析、審閱和點評。最終對需要修改的小課題提出了評審意見。希望通過評審能幫助參與小課題的教師整理研究思路，順利開展小課題研究。

小課題研究項目秉承“發(fā)現(xiàn)小問題，研究小問題，落實大用處”的原則，堅持推動校園文化建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵更多教師參與到教育科研中，促使教科研品質(zhì)不斷提高，為基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)，做出貢獻。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （廣東教育學(xué)會? 供稿）