2017年29期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 淺析杜威的實(shí)用主義教育觀
- 春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)學(xué)生的家國情懷
- 注重問題教學(xué)，多問“還有什么”
- 民法學(xué)《法定繼承》教學(xué)設(shè)計
- Moudle5 A Trip Along the Three Gorges（Reading）
- 一年級寫字教學(xué)的藝術(shù)
- 班級要贏 管理要行
- 用“愛”和“賞識”的鑰匙，開啟學(xué)困生成長進(jìn)步的鎖
- 心理健康課程中差異性教學(xué)
- 團(tuán)體沙盤游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)低年級健康課堂紀(jì)律調(diào)控
- 游戲教學(xué)：小學(xué)心理健康課程開展的有效教學(xué)模式
- 警惕教師貼“小紅花”的“過度理由效應(yīng)”
- 小學(xué)健康課堂中師生溝通的心理效應(yīng)
- 英語高效課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 談如何開展幼兒戶外活動
- 游戲在幼兒集體活動中的重要性
- 淺談如何培養(yǎng)小班幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，打造高效課堂
- 以問題解決為載體，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
- 有效的情景教學(xué)之我見
- 一年級語言表達(dá)能力培養(yǎng)的一些策略
- 民辦高職院校輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師合力育人機(jī)制的構(gòu)建
- 兒童攻擊性行為的影響因素及對策
- 小學(xué)高段學(xué)生生活技能校本課程干預(yù)研究
- 多渠道對幼兒進(jìn)行社會性教育
- 閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)審美情趣
- 論吸煙室建設(shè)問題
- 從一道不等式應(yīng)用題說起
- 讓個性化閱讀之樹茁壯成長
- 淺析幼兒園新教師的角色適應(yīng)
- 關(guān)注文本 聚焦“語用”高效課堂
- 在物理教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展
- 推動國際合作辦學(xué) 打造學(xué)校教育品牌
- 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在小學(xué)六年級班級管理中運(yùn)用的研究
- 初中體育訓(xùn)練與競賽對學(xué)生身心發(fā)展影響
- 以研促教，科研引領(lǐng)促專業(yè)提升
- 對“先學(xué)后導(dǎo)自主互助”課堂教學(xué)模式的反思
- 扎實(shí) 簡單 高效
- 共情陪伴促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高
- 潛心研磨教材教法 做學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的引路人
- 農(nóng)村小班化教學(xué)的可行性分析
- 素質(zhì)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)
- 幼兒語言表達(dá)能力的多途徑培養(yǎng)
- 跨文化交際中非語言行為文化差異之分析
- 發(fā)現(xiàn)幼兒園里自然科學(xué)的價值
- 一例小學(xué)生自殘行為的咨詢手記
- 淺談中學(xué)生青春期生理健康教育中學(xué)生的“起哄”行為的應(yīng)對策略
- 家庭性教育的調(diào)查分析與思考
- 理解統(tǒng)計的內(nèi)涵 重視教學(xué)的實(shí)踐性
- “激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”說開去
- 有效評價 演繹精彩
- 初中思想品德課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 以學(xué)定教視角下學(xué)生錯誤資源的開發(fā)與利用
- 兒童瑜伽運(yùn)動在小學(xué)體育課開展的必要性研究
- 高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式新探
- 采用多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 高一珍珠生心理健康狀況評估
- 怎樣有效提高學(xué)生的識字能力
- 農(nóng)村幼兒園師資現(xiàn)狀與質(zhì)量提升對策
- 表揚(yáng)
- 中專學(xué)生素質(zhì)能力的分析、提高以及思考（案例）
- 中學(xué)生親子關(guān)系與學(xué)習(xí)動機(jī)關(guān)系的研究
- 高中生時間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)的研究綜述
- 淺析初中作文教學(xué)
- 更新教學(xué)觀念，改變學(xué)習(xí)方式
- “幼兒園小學(xué)化”根深蒂固，徹底根除迫在眉睫
- 小學(xué)體育課堂組織教學(xué)的有效性
- Where’s my schoolbag？ Section B （1a—1e）教學(xué)設(shè)計
- 如何確保幼兒園語言教育活動開展的有效性
- “互聯(lián)網(wǎng)+群文閱讀”
- 高中生人際信任水平現(xiàn)狀調(diào)查研究
理論探索
- 淺談高中英語互動教學(xué)
- 功能性力量訓(xùn)練在田徑項目中的應(yīng)用研究
- 通用技術(shù)的培養(yǎng)應(yīng)融于學(xué)科教學(xué)和課外活動中
- 井岡山大學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動現(xiàn)狀及對策研究
- 在科學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神
- 淺談中學(xué)生抗挫折能力的培養(yǎng)
- 幼兒園家長助教行動研究
- 讓禮儀之花綻放在幼兒心中
- 生態(tài)課堂情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探究
- 淺談教學(xué)實(shí)踐中的教育思想理論
- 小學(xué)語文課堂中教學(xué)智慧的研究
- 學(xué)校推進(jìn)陽光體育運(yùn)動的研究
- 《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》面授教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合的探索
- “平均數(shù)”教材比較研究
- “主題引領(lǐng)，分層解決”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 探究實(shí)踐中的高效課堂教育，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣研究
- 試論虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在博物館展覽中的應(yīng)用
- 淺談家長對家庭教育的影響
- 用有溫度的教學(xué)思想，探索智慧課堂模式
- 活動區(qū)內(nèi)容整合好、分科好、還是整合與分科并合好的探究
- 淺談寫字教學(xué)中的評價技巧
- 激活名著閱讀，感悟七彩人生
- 課題研究《有效提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量的策略》
- 把課堂還給學(xué)生
- 思維導(dǎo)圖在現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用初探
- 淺談混齡教育有利于幼兒良好個性的形成
- 初中文言文分層教學(xué)實(shí)踐初探
- 基于語篇的小學(xué)英語詞匯教學(xué)初探
- 家園共育中調(diào)動家長積極性的實(shí)踐與探索
- 跨欄運(yùn)動員專項損傷問題的研究
- 以人為本視閾下體育教育專業(yè)課程設(shè)置的研究
- 自主合作探究與導(dǎo)學(xué)的整合實(shí)施
- 初中化學(xué)微粒觀建構(gòu)的教學(xué)研究
管理縱橫
- 如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計策略
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗的積累方法
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容和時機(jī)選擇策略初探
- 淺談如何提高初中政治課堂教學(xué)效率
- 提高小學(xué)生朗讀能力方法初探
- 如何激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 談如何打造小學(xué)語文高效性課堂
- 如何以“35+5”課程模式提升學(xué)生表達(dá)能力
- 如何有效規(guī)范學(xué)生的漢字書寫
- 后進(jìn)生教育策略
- 淺談如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 如何解決課堂中的“沒問題”
- 淺談如何激發(fā)初中生對生物學(xué)習(xí)的興趣
- 課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略
- 青年教師如何快速成長
- 淺談如何幫助初中生渡過叛逆期
- 體驗式教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)策略的建構(gòu)
- 基于開放大學(xué)分校教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建研究
- 如何加強(qiáng)語文教學(xué)與生活的聯(lián)系
- 淺談如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 對歷史新課程教學(xué)中主體式教學(xué)方法的初探
- 班級管理工作探微
- 給學(xué)生一個“支點(diǎn)”
- 道德與法治課教學(xué)中對創(chuàng)新能力的應(yīng)用
- 共情陪伴課程對幼兒社會性發(fā)展的促進(jìn)
- 讓有效提問成為開啟高效課堂的鑰匙
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 新接手六年級薄弱班級的提升方法
- 淺析初中化學(xué)教學(xué)中如何建立高效課堂
- 如何在課堂當(dāng)中調(diào)動高中學(xué)生主動性
- 引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀之門
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“四能”
- 中學(xué)語文文學(xué)作品閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的反思與策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生英語詞匯拼讀能力
- 初中思想品德自主管理案例
- 淺談如何在語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性
- 讓低年級學(xué)生在快樂中輕松識字
- 教育教學(xué)管理信息化建設(shè)
- 探討小學(xué)心理健康教育的有效途徑和方法
- 城郊結(jié)合地區(qū)小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)策略初探
- 從語文教學(xué)中如何滲透感恩教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)策略初探
- 淺談如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)語文中段學(xué)生的有效閱讀
- 優(yōu)化幼兒輪滑教育，感受輪滑樂趣與精神
- “實(shí)踐求真”
- 淺談如何做好學(xué)校衛(wèi)生宣傳工作
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
學(xué)科教育
- 生活即教育之“數(shù)學(xué)無處不在”
- 例談高三地理一輪復(fù)習(xí)課
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用以及思考
- 教壇角落里的美
- 讓“先學(xué)后教”點(diǎn)燃高中英語課堂
- 淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見
- 淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在生物課堂中的應(yīng)用
- 淺談一年級數(shù)學(xué)情境應(yīng)用
- 輔助函數(shù)在數(shù)學(xué)分析中的重要性
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成性資源的利用
- 創(chuàng)建以生為本的數(shù)學(xué)課堂
- 英語新授課學(xué)案在教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 閱讀圈模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語學(xué)案在課堂實(shí)施中的問題及解決
- 淺談幼兒園如何實(shí)施環(huán)保教育之我見
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
- 身體功能訓(xùn)練在瑜伽練習(xí)中的作用
- 跳深練習(xí)對跳躍項目輔助作用
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的非語言交流
- 激發(fā)學(xué)生興趣 優(yōu)化英語教學(xué)
- 淺談新課程背景下的小學(xué)語文有效備課
- 淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)中教師的語言藝術(shù)
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 智讀 精思 活用
- 以“微課”為載體構(gòu)筑高三化學(xué)高效課堂
- 淺談新課程理念下農(nóng)村初中英語課堂分層教學(xué)
- 教師的優(yōu)良品質(zhì)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
- Cultural Differences And Translation
- 論學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 智慧“導(dǎo)入”，讓語文課堂充滿靈性
- 談小學(xué)英語課堂教學(xué)評價的多樣化
- 談利用信息技術(shù)成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的“神器”
- 帶學(xué)生走進(jìn)歷史的天空
- 讓小學(xué)語文課堂活起來
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)初探
- 信息時代幼兒園變革的現(xiàn)實(shí)反思與行動跟進(jìn)
- 注重細(xì)節(jié)處理，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 試談怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全面而有個性的發(fā)展”
- 我國優(yōu)秀女子鏈球運(yùn)動員劉婷婷擲鏈球技術(shù)動作分析
- 井岡山大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生考研現(xiàn)狀調(diào)查
- 形成性評價在小學(xué)英語課堂中的使用
- 淺談高中數(shù)學(xué)的說題思想
- 簡約化理念在高中英語語言知識課的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 北京市豐臺區(qū)直機(jī)關(guān)工委工作人員體質(zhì)健康狀況及發(fā)展對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材應(yīng)當(dāng)遵循的幾條原則
- 淺析設(shè)置特色（體育）學(xué)前教育專業(yè)課程的重要性
- 淺談Chant在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 不同的教學(xué)模式促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)中情趣交融的運(yùn)用
- 詩意氤氳——小學(xué)部編新教材低年級詩意語文教學(xué)模式的探索
- 巧用小組合作，促進(jìn)初中生英語寫作能力的提升
課改論壇
- “口語交際”教學(xué)初探
- 比較分析，在“繼承”與“創(chuàng)新”中尋求發(fā)展
- 淺談新課改下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略初探
- 在初中思想品德課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)改革初探
- 利用多媒體，優(yōu)化英語課堂教學(xué)過程
- 農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)方法改革探索
- 淺談高中歷史教學(xué)如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 才子歸來
- 勤思共研賽教學(xué)，追趕超越永創(chuàng)新
- 新課改背景下教師效能感的發(fā)展特點(diǎn)研究
- 幼兒園留守兒童情感缺失問題探討
- 如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- 教學(xué)方法改革淺談
- 在農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體技術(shù)
- 淺淡語文教學(xué)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 教材改革與素質(zhì)教育（下）
- 核心素養(yǎng)：知識工具導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探索從“雙基”到“三維目標(biāo)”到“核心素養(yǎng)”
- 數(shù)感：長期困惑一線教師的問題
- 去“偽”求“真”，“問”，故知新
- 農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的新契機(jī)
- 創(chuàng)新作文初探
- 淺談小學(xué)遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)應(yīng)用的重要性
- 多媒體技術(shù)在聾校語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 模塊二 喚醒創(chuàng)新意識
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生會創(chuàng)新
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的嘗試
- 多媒體教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 我對教學(xué)改革的一些體會
課堂藝術(shù)
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)德育心理健康教育的實(shí)踐思考
- 淺談學(xué)校心理健康教育
- 感恩教育
- 后滾翻教學(xué)設(shè)計說明
- 換一種方式評價，讓學(xué)生愛上做作業(yè)
- 讓閱讀教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身
- 真實(shí)再現(xiàn) 靈動而生
- 抓住學(xué)生心理建立融洽的師生關(guān)系
- 構(gòu)建生態(tài)德育，讓孩子們健康成長
- 您若落戶農(nóng)村，我便陪你扎根
- 淺析德育教育在八年級英語中的滲透
- 教育就在一念之間
- 我的教育夢：做孩子生命中的貴人
- 雙語的加工機(jī)制及其對記憶的影響
- 納悅教育漫談
- 以《雙杠支撐擺動輔助練習(xí)——屈腿支撐擺動（室內(nèi)課）》為例談心理健康學(xué)科滲透體育教學(xué)
- 家庭教育是最好的防沉迷系統(tǒng)
- 心語日記：打開學(xué)生心扉的鑰匙
- 論學(xué)生教育之
- 法國中等職業(yè)教育帶給我們的啟示
- 學(xué)校心理素質(zhì)教育的探索
- 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》文本解讀中的幾個問題之管見
- 淺談小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的重要性及興趣培養(yǎng)
- 關(guān)注差異 從這里開始
- 陰差陽錯鑄就的講臺人生
- 淺談愛在教育中的重要
- “發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高素質(zhì)教育”德育活動方案
- 淺談如何提高中學(xué)生英語寫作水平
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的藝術(shù)
- 構(gòu)建基于信息技術(shù)架構(gòu)庫（ITIL）的咨詢服務(wù)系統(tǒng)
- 魅力綻放在傾聽談吐間
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生健康的心理
- 整合，讓古詩詞教學(xué)煥發(fā)魅力
- 愛若春雨潤幼苗
- 七年級外來務(wù)工子女負(fù)性情緒調(diào)查與團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)研究
- 對學(xué)生“早戀”的正確理解與應(yīng)對
- 淺談新課改下中學(xué)語文教師如何做好角色轉(zhuǎn)換
- 靜待花開會有時
- 讓幼兒愛上跳繩
- 以《楊修之死》為例，看語文學(xué)科教學(xué)
- 讓愛永不褪色
- 淺析馬拉松愛好者體能訓(xùn)練方式
- 心理健康教育領(lǐng)域被遺忘的角落
- 關(guān)愛農(nóng)村留守兒童
- 特別的愛給特別的你
- 讓“試卷講評課”有效的幾點(diǎn)思考
課案賞析
- 地理課堂教學(xué)與學(xué)生的繪圖能力
- 閱讀訓(xùn)練之學(xué)會做讀書筆記教案
- 《3.1.2 概率的意義》教學(xué)設(shè)計
- 《22.月球之謎》教學(xué)設(shè)計
- Module12 Unit 2 Repeat these three words daily： reduce， reuse， and recycle
- 第8課《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計的實(shí)效性
- 第23課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系教學(xué)設(shè)計
- 初中英語閱讀課有效教學(xué)設(shè)計的要點(diǎn)以“The Tiger Who Came To Tea”為例
- 《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計
- 基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計思考及探索
- 《花鐘》教學(xué)設(shè)計
- 《第四章 生物的分類》導(dǎo)學(xué)案
- 《Unit6 I’m going to study computer science》教學(xué)設(shè)計
- 《跑進(jìn)家來的松鼠》教學(xué)設(shè)計
- 教具在嘗試課堂中的運(yùn)用
- 《楞次定律》說課稿
- 和諧的師生關(guān)系有助于提高課堂效率
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂深度融合的實(shí)踐研究
- 畢業(yè)季孩子留給的驚喜
- 問題教學(xué)在物理教學(xué)中的作用
- 激發(fā)興趣，提高質(zhì)量
- 探究小學(xué)語文童話教學(xué)
- 1.2解三角形應(yīng)用舉例
- 第十單元 課題1常見的酸和堿（第二課時）
- 淺談?wù)n堂教學(xué)的方法
- 跳單、雙圈教學(xué)設(shè)計
- 三年級下冊《我文明，我快樂，我成長》教學(xué)設(shè)計
- 探討幼兒園小班快樂籃球的組織和實(shí)施
- 《認(rèn)識正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
- M1U2What do you want to eat？
- 在國培中成長
- 《會走路的樹》教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 愛在師生心中流淌
- 淺談如何提高一年級學(xué)生計算的正確率
- 多元教育在幼兒園教育中的實(shí)用性
- 如何提高幼兒園后勤管理效益
- 加強(qiáng)幼兒安全教育管理 保障生命安全遠(yuǎn)離危險
- 淺談小學(xué)教學(xué)評價的現(xiàn)況與模式
- 新技術(shù)在音樂欣賞教學(xué)中的滲透與輔助
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 淺談如何做好高中班主任工作
- 教師，請學(xué)會讓自己“不忙”
- 淺談對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 讓健康教育走進(jìn)生物課堂
- 淺談農(nóng)村小學(xué)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)一年級口腔保健的體驗式教學(xué)：想象體驗和現(xiàn)實(shí)體驗
- 論語文的“人文性”
- 容易記憶的初中英語語法
- 淺析小學(xué)美術(shù)多元化教學(xué)方式
- 從原點(diǎn)出發(fā)，貫徹理想信念的培育
- 論校外教育對青少年全面發(fā)展的作用
- 《用正比例解決問題》教學(xué)設(shè)計
- 拼音、識字、語言教學(xué)相整合，將語用訓(xùn)練進(jìn)行到底
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的自我管理能力
- 實(shí)施語文活動課的一些思考
- 利用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
- 小學(xué)低年級寫話教學(xué)指導(dǎo)策略研究分析
- 數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系
- 小學(xué)低年級寫作教學(xué)指導(dǎo)策略探索
- 常規(guī)教學(xué)和教學(xué)常規(guī)
- 用眼睛抓數(shù)
- Unit 5 My New Room
藝術(shù)教育
- 繪畫療法（心理魔法壺）在初中生心理干預(yù)中的應(yīng)用
- 多管齊下 變“負(fù)擔(dān)”為“快樂”
- 品德與社會課堂沒有下課鈴
- 樂教善教，把愛融入語文課堂
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)生活化
- 談七巧板的課堂教學(xué)及思考
- 論直覺思維能力的培養(yǎng)
- 論幼兒園語言教育的重要性
- 創(chuàng)設(shè)情境 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
- 個性在課堂上飛揚(yáng)
- 獨(dú)具特色的飲食文化
- 淺析初中物理習(xí)題講解
- 淺談合唱教育的德育功能
- 如何培養(yǎng)幼兒的音樂能力發(fā)揮音樂在幼兒一日活動中的作用
- 巧用多元策略 提高音樂課堂效率
- 經(jīng)典文化對小學(xué)生的影響
- 淺談如何讓小學(xué)生樂寫作文
- 創(chuàng)設(shè)游戲情景 激發(fā)幼兒與繩類快樂互動
- 小學(xué)美術(shù)應(yīng)培養(yǎng)的能力
- 信息技術(shù)帶給音樂課程的沖擊和變革
- 魚兒遇水歡，花兒遇水樂
- 小學(xué)音樂課堂中的激趣教學(xué)
- 簡述小學(xué)音樂課堂中的教學(xué)方法
- 讓留守兒童健康快樂地成長
- 淺析小班主題墻飾的創(chuàng)設(shè)