汪宏玲 孔偉偉 謝和含

在大多數人的印象中，數學就是“做題”，數學就是“腦筋急轉彎”.然而數學是每一個孩子從求學開始都必須要學習的一門主要課程，它教給孩子們的不應只是冰冷的數學知識，更重要是要教給學生用數學的眼光看待問題、用數學的思想去思考問題，用數學的方法去解決問題.課程改革明確指出教師應引導學生主動地經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點.

在此背景下，我校初三數學教研組從2019年中考22題出發(fā)，在數學課堂教學中為了培養(yǎng)學生自主探究精神，激發(fā)學生的學習興趣，改變學生的學習方式，并結合當前九年級學生的學習進度，決定選擇尺規(guī)作圖這一熱門課題，開展了一次校本案例研修活動，研究圓的對稱問題.執(zhí)教教師為郝四柱老師.