徐宇昭

摘 要：高校思想政治理論課是高等教育階段鑄魂育人的第一課，樹立青年學(xué)生的理想信念、促進(jìn)他們做出正確的人生選擇，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有不可替代的重要作用。當(dāng)前，高校思想政治理論課取得的成效是顯著的，但在課堂教學(xué)效果，教材教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，鮮活教學(xué)內(nèi)容上仍然存亟待解決的一些問題。其中教學(xué)這部分，高校不僅要注重理論知識，還要合理開發(fā)和利用思想政治教育資源，結(jié)合高校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行思政的教學(xué)與引導(dǎo)，使學(xué)生能夠成為新時期思想覺悟高、有擔(dān)當(dāng)、有思想的有為青年。

關(guān)鍵詞：思想政治;教育資源;開發(fā)

高校思想政治教育資源是指高校的教育知識和能力、教育內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)、教育資源和教育機(jī)構(gòu)的總和。思政教育的資源是人類文明發(fā)展和教育實(shí)踐中創(chuàng)造和積累的知識，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的思想的發(fā)展。本文主要提出思想政治教育資源開發(fā)以人為本、開拓創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，言傳身教，融入新思想豐富思想教育資源等策略，促進(jìn)高校思政教育的有效開展。

一、思政教育資源開發(fā)要以人為本，寬嚴(yán)相濟(jì)

首先，以人為本是高校思政教育的本質(zhì)需求。思政教育本質(zhì)是以人為本，以人為本要求保護(hù)學(xué)生的利益，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧、潛能、人性和個性，滿足學(xué)生健康的心理需求和精神訴求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這已成為所有學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。尊重、理解，肯定人的價值，研究人的潛能，發(fā)揮人的主觀能動性是其核心。其次，人文關(guān)懷史高校思想政治教育的有效途徑。在思想政治教育中，要關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。能夠解決基礎(chǔ)和道德和思想問題，同時要重視思想政治工作能力，重視學(xué)生的理解、幫助和鼓勵。保持民主和師生之間的平等關(guān)系，使學(xué)生能夠自由發(fā)言，避免過去傳授優(yōu)越、教條、空洞和泛政治的授學(xué)。

在制定思想政治教育資源開發(fā)利用的目標(biāo)和內(nèi)容時，要衡量學(xué)生自身發(fā)展的價值，把學(xué)生視為具有鮮明個性和多樣性的平等對話主體。學(xué)生和教師是學(xué)校的主人，不是學(xué)校管理和責(zé)備的目標(biāo)。所有學(xué)校制度都應(yīng)充分考慮學(xué)生的獨(dú)特性和人文需求。這有助于促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

以人為本的價值觀也要求教師正視和解決困難和熱點(diǎn)，教師和學(xué)生平等、民主地進(jìn)行思想碰撞和學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)。思想政治教育工作中強(qiáng)調(diào)人本主義和并不意味著放棄國家和學(xué)校的目標(biāo)和要求，無視學(xué)生的原則。教師應(yīng)該尋求真理，加強(qiáng)教育和咨詢，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的長處和短處，避免得失，尋找個性的獨(dú)特領(lǐng)域和生長點(diǎn)，促進(jìn)全面、自由發(fā)展。

二、開拓創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，以文藝輔助思政教育的開展

為弘揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)踐精神，挑戰(zhàn)精神，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，思想政治教育要積極探索與之相適應(yīng)的道德價值和實(shí)踐模式，提升人的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新精神。在當(dāng)前國際國內(nèi)環(huán)境下，傳統(tǒng)思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)的與時俱進(jìn)顯得尤為重要。新媒體的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，意味著“兩課”的內(nèi)容做出調(diào)整。針對當(dāng)代大學(xué)生在西方資本主義思想影響下民族觀念弱化，愛國意識淡薄，價值觀念扭曲，利己主義、拜金主義盛行，所以思想政治教育要注意加強(qiáng)愛國主義的形成、社會價值觀與個人價值觀的內(nèi)在統(tǒng)一、財富與意識形態(tài)的教育。面對全球科技革命和我國的困境，思想政治教育應(yīng)注重科學(xué)思想、科技創(chuàng)新、安全、權(quán)力和國防教育。

面對就業(yè)壓力，學(xué)?？梢苑e極開展思想政治教育，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。通過努力創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心和各類以大學(xué)生為主體，教師為輔助的工作室，在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)大學(xué)生擁有創(chuàng)業(yè)精神，營造良好的具有創(chuàng)業(yè)精神的專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到思想政治教育必須學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的作用。同時，定期舉辦課堂內(nèi)外教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)論壇，論壇主持人的專業(yè)水平和個性風(fēng)格可以作為學(xué)生的榜樣和參考，優(yōu)秀的文藝作品可以凈化人心，陶冶情操，高?？梢圆扇　昂秒娪靶麄髦堋薄ⅰ昂脮^眾月”等音樂教學(xué)與文學(xué)教學(xué)相結(jié)合的滲透。此外，在新形勢下，教育觀念要及時調(diào)整，既要重視隱性教育，又要重視顯性教育，教書育人是每一位教師的職業(yè)，必須貫穿于教育教學(xué)的全過程。如對醫(yī)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)拯救生命、關(guān)愛患者、珍視生命，對尊重誠信和法治的商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，對科技學(xué)生進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新培訓(xùn)，加強(qiáng)科技教育。

思想政治教育工作者要有教育人的使命感和自覺性，，每一位教師和工作者都應(yīng)該認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行道德教育的必要性和責(zé)任。改變道德教育只是思想政治顧問和教師的事，他們與自己無關(guān)?！皩?shí)施所有員工培訓(xùn)、過程教育和普通教育”，將學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和價值觀與每位教師的表現(xiàn)聯(lián)系起來，并使每位學(xué)生的言行“連貫”。

三、言傳身教，融入新思想豐富思政教育資源

教師不僅要有強(qiáng)烈的專業(yè)意識和高度的責(zé)任感，還要有良好的政治素質(zhì)與以身作則的道德自覺，積極效仿要使學(xué)生具有積極健康的人格，向?qū)W生展示高尚的思想道德品質(zhì)，展現(xiàn)教師個人對于課堂和學(xué)生的吸引力和凝聚力。以自覺提高學(xué)生的思想道德水平和政治覺悟?yàn)榉较?，既要引?dǎo)理性，又要實(shí)踐。課堂與教師個人的價值觀、公信力、新穎性以及知識與思想文化信息的結(jié)合直接影響學(xué)生的接受程度。

教師要掌握心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，只有與時俱進(jìn)，才能加快知識更新，獲得深層次的知識。不斷跟蹤代表社會發(fā)展方向的新思想，新觀念，理論聯(lián)系實(shí)際，預(yù)見性地解決學(xué)生的思想認(rèn)識問題，使思想政治教育具有理論深度和邏輯信念，使學(xué)生熟悉。讓大學(xué)生能夠參與到課堂的討論中，發(fā)表個人的看法，包括貪污腐敗問題、中央巡視組制度的問題、扶貧政策問題、精神文化建設(shè)中國夢等治國理念與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系等。讓法學(xué)生能夠根著教師的思路進(jìn)行討論和實(shí)踐。教師在教學(xué)的過程中，能夠以自己的親身經(jīng)歷來進(jìn)行驗(yàn)證，表達(dá)自己的深層次思想，引領(lǐng)學(xué)生正確理解認(rèn)識！

隨著新時代大來臨，國內(nèi)外形勢的變化，思政教育的資源開發(fā)與利用直接影響著有利于大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。所以，在新時期的高效思政教學(xué)中，必須以積極、健康、科學(xué)的價值觀為指導(dǎo)，科學(xué)求實(shí)、自我完善為基礎(chǔ)，逐步提高思政教學(xué)的效果。摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教育，重點(diǎn)是結(jié)合現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)資源有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生思想成熟，成為一個愛國、愛黨愛社會的五好青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬海玉.新時代高校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制建構(gòu)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2021（33）：86.