付星吉 杜曉婷

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)及5G技術(shù)的發(fā)展、國際化溝通趨勢的加強，我國的思想教育越來越大程度的受到外來文化的影響，因而深化高校以愛國主義思想為理論核心的思想政治教育也越來越受到社會各界人士的重視。就目前高校育人機制來看，新時代大學(xué)生的愛國主義教育存在缺乏與時代多元化接軌，偏向形式主義的，并且存在與新技術(shù)新科技結(jié)合力度不夠等問題。要切實做好高校愛國主義教育、從根本上維護和發(fā)展社會主義核心價值觀就必須加強高校人才的培養(yǎng)，特別是當(dāng)代青年的愛國主義思想觀意識的培養(yǎng)，結(jié)合時代特點并遵循理論聯(lián)系實際、實事求是、融入創(chuàng)新的原則，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。

關(guān)鍵詞：愛國主義;育人;大學(xué)生;新時代

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.08.004

習(xí)近平總書記曾在全國教育大會上強調(diào)“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”。愛國主義教育是人生中的一堂必修課，是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的一種必要過程，要想讓愛國主義厚植在新時代大學(xué)生心中就離不開各高校對當(dāng)代大學(xué)生思想教育的加強。隨著當(dāng)下國際形勢的復(fù)雜化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展與普及，大學(xué)生可以通過各種渠道了解到一定的不當(dāng)言論或思想，使得愛國主義教育也受到了一定的沖擊。我們黨和國家歷來非常重視青年一代的愛國主義教育培養(yǎng)，隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，當(dāng)下各高校應(yīng)該如何開展愛國主義教育，又該如何培養(yǎng)新時代大學(xué)生的愛國主義精神等，這些問題都值得我們探討。

1 大學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀

1.1 國際經(jīng)濟形勢的影響

當(dāng)下經(jīng)濟全球化是全球歷史潮流中不可避免的客觀現(xiàn)象，是順應(yīng)歷史潮流發(fā)展的，但不可否認(rèn)的是國際經(jīng)濟形勢的發(fā)展對我國高校的愛國主義教育來說就變成了一把雙刃劍。經(jīng)濟全球化使得我們的交流面得到拓展，獲取信息的渠道也更加廣泛，但與此同時受眾多西方文化沖擊的影響也日益嚴(yán)重，這使得部分大學(xué)生認(rèn)為愛國主義已是過去式，崇洋媚外、歐美日韓等元素的滲透漸入常態(tài)化;除此之外，國際政治經(jīng)濟局面的動蕩也給了不法分子有機可乘的機會，他們抓住當(dāng)代大學(xué)生世界觀、價值觀等還處于完善、成熟的關(guān)鍵階段、是相對較脆弱的這一時機對大學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)等，以此來達(dá)到破壞愛國主義精神傳承的目的。習(xí)近平總書記將“中國夢”與當(dāng)代中國愛國主義相聯(lián)系，明確指出“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題”，由此可見愛國主義的培養(yǎng)與傳承對新時代大學(xué)生來說尤為重要，因此，在經(jīng)濟全球化的當(dāng)下，我們?nèi)砸贿z余力的弘揚愛國主義，順應(yīng)時代發(fā)展結(jié)合歷史潮流將愛國主義情懷不遺余力的傳遞給新時代大學(xué)生，并讓愛國主義精神在復(fù)雜多變的國際經(jīng)濟形勢中仍能在社會主義接班人身上發(fā)揚光大。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)及5G技術(shù)的應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)及5G技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，我們了解世界的渠道也變得豐富多樣化，但由于過去我們對網(wǎng)絡(luò)空間的管理不夠規(guī)范化、監(jiān)管力度不夠深入化，也因此出現(xiàn)了很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)甚至被網(wǎng)絡(luò)帶上犯罪道路的情況，這無形之中為愛國主義精神的傳遞增添了阻礙。我們不可忽視的是在互聯(lián)網(wǎng)給我們的信息獲取帶來便利的同時，也讓當(dāng)代大學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀形成與成熟的關(guān)鍵時期受到了一定程度的誘導(dǎo)，面對大量真假難辨、是非難判的網(wǎng)絡(luò)信息，在一定程度上讓他們對本土文化的認(rèn)可受到?jīng)_擊，不僅挑戰(zhàn)著我國的主流意識形態(tài)，還有可能借此削弱大學(xué)生的國家認(rèn)同感。除此之外，不法分子通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)滲透到新時代大學(xué)生的生活中，利用各種手段誘導(dǎo)其摒棄愛國主義觀念，在這一時刻，高校對新時代大學(xué)生的愛國主義教育便顯得至關(guān)重要，通過互聯(lián)網(wǎng)了解愛國信息是利，而互聯(lián)網(wǎng)對愛國主義傳遞帶來的弊端也是高校在人才培養(yǎng)中應(yīng)該注意的。

1.3 教育形式的單一落后

新時代大學(xué)生的愛國主義教育是一個重要課題，而校園與課堂則是給大學(xué)生帶來文化熏陶的最直接、最固有的教育形式，但我們不得不承認(rèn)的是，時代的進(jìn)步給新時代大學(xué)生帶來的思想觀念上的變化是不可估量的，關(guān)于愛國主義的固有的傳統(tǒng)教育形式，例如觀看愛國影視片、升國旗、軍訓(xùn)、課堂老師講授等都在一定程度上被新時代的大學(xué)生熟視無睹，并且愛國主義活動的形式化越來越嚴(yán)重，因此往往難以讓愛國主義在學(xué)生心中落地生根。這些較直接的方式給大學(xué)生的感官帶來一定程度的沖擊，能起到良好的引導(dǎo)作用，但由于現(xiàn)階段的大學(xué)生個人意識和自護能力等較強，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)難以引起學(xué)生的共鳴，也并不適用于大學(xué)階段的學(xué)生成長，立足長遠(yuǎn)發(fā)展角度、結(jié)合時代科技等特點才能更好的培育社會主義的接班人。而另一方面，高校教師教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神的方式過于傳統(tǒng)老化也在很大程度上影響著新時代大學(xué)生對愛國主義的接受與傳承，僅靠教科書、PPT等刻板材料是無法讓新時代大學(xué)生產(chǎn)生共鳴的，只有跟隨時代進(jìn)步、利用多元化的教育模式才能在新時代大學(xué)生圈中占有一席之地。

2 新時代大學(xué)生弘揚愛國主義的重要性

2.1 新時代青年立足社會的信念依靠

在新冠肺炎疫情的出現(xiàn)之際，中國及時有效的措施瞬間提高了中國的國際地位，與此同時90后的醫(yī)務(wù)人員、志愿者等扛起國之重任也得到了人們的贊嘆與認(rèn)可，習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會的講話中提到“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望”。新時代青年立足社會最根本的就是信仰、觀念的支撐，結(jié)合當(dāng)下的國際情況與社會因素我們不難看出愛國情懷在疫情爆發(fā)又得到及時遏制如今在人們心中高漲，新時代的大學(xué)生馬上就要踏入社會，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，將愛國主義事業(yè)傳承與發(fā)揚是一個不可小覷的大趨勢，更是新時代青年立足社會的信念依靠。

另外，新時代青年是即將踏入社會的一部分群體，理論知識的學(xué)習(xí)畢竟是相對表面的、刻板的，而最能支撐一個人在社會前進(jìn)路上抵御挫折的是他的理想信念，而沒有什么是比愛國情懷更能支撐一個人面對所有困難的了。疫情沖在最前面的除了老一輩的將領(lǐng)，更多的是新時代青年的身影，若沒有愛國主義在他們心中的銘刻，又怎會支撐他們將生死置之度外、將生命奉獻(xiàn)給祖國、將小家舍棄給大家。

2.2 傳承中華民族精神文化的不竭動力

弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀精神文化一直是一個亙古不變的話題，而這最核心的毋庸置疑是愛國主義。中華民族是世界歷史上最古老的民族之一，傳承一個民族的文化本就不易，傳承一個歷史優(yōu)秀、文化底蘊豐厚的民族精神文化更是難上加難，我們隨著時代的進(jìn)步取其精華去其糟粕，在一次又一次的磨難中鋌而走險，最根本的是因為愛國主義精神的傳承給了全民族一次又一次的希望。

高校教育以課堂為主要形式，愛國主義教育事業(yè)是一個不可忽視的全方位的、全過程的教育，同時，大學(xué)生作為傳承和弘揚中華民族精神文化的主干力量，只有將愛國主義核心事業(yè)的理論基礎(chǔ)完完整整的給予新時代的大學(xué)生，他們才能夠更優(yōu)質(zhì)的傳承愛國主義、傳承中華民族精神文化。在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下時代，越來越多的人忽略了傳統(tǒng)文化的重要性，中華民族精神文化的傳承也受到了沖擊與阻礙，作為國之棟梁的當(dāng)代大學(xué)生需要且必須通過高校教育來保障愛國主義精神能夠不竭的傳承和弘揚，只有這樣我們的民族精神文化才能得以發(fā)揚光大，愛國主義思想才能在新青年的思想中根深蒂固。

2.3 實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱

新時代大學(xué)生作為實現(xiàn)中國夢的主力軍，對弘揚愛國主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著不可推卸的責(zé)任。對現(xiàn)階段的大學(xué)生來說，相對于肉體支柱而言精神支柱更為重要，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列關(guān)于愛國主義思想的重要言論，并多次強調(diào)愛國主義對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要作用。愛國主義教育是高等教育的核心，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，引導(dǎo)高校大學(xué)生堅守共產(chǎn)主義理想、體現(xiàn)愛國主義時代價值是高校應(yīng)該放在首位的重要任務(wù)。新時代大學(xué)生是未來的國之棟梁，毫無疑問的將要擔(dān)負(fù)起愛國主義的傳承以及中國夢的實現(xiàn)的重任，高校對大學(xué)生的愛國主義教育只有將其深深扎根在中華民族的靈魂血脈中，高校的愛國主義教育才是獨特的、鮮活的，且能夠被大多數(shù)大學(xué)生所接受并傳承的。

從另一個角度來講，中華民族偉大復(fù)興的中國夢是當(dāng)今時代大學(xué)生生存與發(fā)展的精神支柱，而愛國主義思想是中國夢最核心的力量，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為今后時期的奮斗目標(biāo)和重要任務(wù)，只有將愛國主義思想通過高校育人機制等途徑灌溉給新時代青年，并令他們了解透徹，從內(nèi)心接受這一思想觀念，把愛國意識融入精神世界，深刻領(lǐng)悟并運用到實際行動當(dāng)中，才能給予新時代大學(xué)生向著積極陽光的方向發(fā)展的動力。

2.4 維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的強大動力

在中國社會主義新時代的今天我們?nèi)悦媾R實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的重大任務(wù)，而維護祖國安全統(tǒng)一和民族團結(jié)是愛國主義教育的重要組成部分，也是弘揚中華民族精神文化的落腳點。在現(xiàn)階段，對國家來說愛國主義在維系民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一上發(fā)揮著巨大的精神凝聚作用，愛國主義作為維系各民族團結(jié)的感情基礎(chǔ)和精神準(zhǔn)則有著舉足輕重的重要地位，有了國家的統(tǒng)一與強大才會有民族的繁榮與幸福，而作為社會主義接班人的新時代青年只有正確認(rèn)識愛國主義與民族團結(jié)祖國統(tǒng)一之間的關(guān)系，發(fā)揮愛國主義精神，忠貞不渝的堅持民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，才能不失一個接班人應(yīng)有的風(fēng)采。

3 高校培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義思想的策略途徑

3.1 完善資源、發(fā)展教育形式多元化

高校在培育大學(xué)生愛國主義思想時，要重視思想政治理論課的主要陣地。一方面要以紅色文化等優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)文化資源豐富思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，打造紅色精品課程等，利用紅色文化等的德育功能來提升課堂教學(xué)的效果，并充分利用愛國主義教育基地的資源和材料，充實自身教學(xué)內(nèi)容、將愛國主義的傳承引入課堂，讓新時代的大學(xué)生在史料的輔佐下對愛國主義進(jìn)行深入探討與挖掘，讓他們從根本上了解何謂愛國主義、為何倡導(dǎo)愛國主義等。

另一方面，高校育人也要重視創(chuàng)新在愛國主義教育形式中的重要性，愛國主義教育形式可以是多種多樣的，新時代的大學(xué)生都是非常靈活的，傳統(tǒng)老化的教育模式已經(jīng)不能夠引起新時代大學(xué)生的共鳴，如今高校需要摒棄老舊的教育模式，將其升華為適合新時代大學(xué)生的新模式，只有豐富課堂教學(xué)資源，多方面、多層次的結(jié)合紅色文化等眾多中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時利用新時代新技術(shù)等發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新愛國主義的呈現(xiàn)形式，才能從根本上提高愛國主義思想對新時代大學(xué)生的感染力，從而讓愛國主義在其心中開花結(jié)果。

3.2 拓寬視野、加強愛國主義思想觀

網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn)步使我們有了更便利的渠道獲得世界各地的信息，國際經(jīng)濟形勢全球化的發(fā)展趨勢也是我們不能避免的，因此抓住網(wǎng)絡(luò)科技給我們帶來的機遇是當(dāng)下各高校應(yīng)該注意的?？萍嫉陌l(fā)展讓新時代大學(xué)生有了更廣闊的天地接觸自己想要獲取的信息，但在拓寬大學(xué)生視野的同時也給他們帶來了許多誘惑和不利引導(dǎo)，而高校在育人方面除了重視課堂主要陣地外，還應(yīng)順應(yīng)時代進(jìn)步充分利用互聯(lián)網(wǎng)和全球化給我們帶來的便利，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更多更有效的信息來了解和掌握全國各地的歷史文化資源、充分調(diào)動大學(xué)生自身的愛國積極性，在提高興趣的同時讓他們明確是非黑白，從自身出發(fā)抵制不良誘導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確看世界。

除此之外，由于新時代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀等思想觀念形成的關(guān)鍵時期，高校在育人時更應(yīng)扎實培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義思想觀，但提倡愛國主義并不是狹隘的民族主義，在疫情當(dāng)下，中國國際地位的提高以及各族人民愛國情緒高漲的時刻，結(jié)合新技術(shù)來拓寬視野并放眼世界構(gòu)建人類命運共同體、鞏固大學(xué)生的愛國情懷，讓未來的國之棟梁充分明確政府作為的合理性和正確性，用更加積極的輿論引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛國主義思想觀，結(jié)合黨課團課、青年大學(xué)習(xí)等實踐活動的開展，將大學(xué)生身處于愛國主義思想氛圍渲染之中，建立和諧開放的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，確保社會主義核心價值觀是網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳的核心與主體，從根本上避免西方敵對文化通過網(wǎng)絡(luò)的滲透與入侵，從而實現(xiàn)高校校園文化多元化發(fā)展。

3.3 深入挖掘、增強民族文化認(rèn)同感

愛國主義在中華民族文化中具有深厚的文化積淀，在依托網(wǎng)絡(luò)新媒體的同時也不過分依賴，一個民族精神文化的了解與傳承絕不是單純的網(wǎng)絡(luò)信息查閱資料能夠深刻認(rèn)識的。當(dāng)今的世界是一個相對開放的世界，經(jīng)濟全球化的發(fā)展已經(jīng)把各國緊密聯(lián)系在一起，而這時最能區(qū)分各國特質(zhì)的就是各自不同的愛國主義情懷，習(xí)近平總書記指出“要大力弘揚偉大愛國主義精神，大力弘揚改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供共同精神支柱和強大精神動力”，在綜合國力日漸增強的今天，只有愛國主義精神鮮活了，民族的發(fā)展才能永恒。

愛國主義的深入挖掘需要靠新時代青年的不斷努力，這自然也離不開高校人才的培養(yǎng)。當(dāng)今高校不僅要結(jié)合時代特點、結(jié)合科技發(fā)展來培養(yǎng)新時代大學(xué)生的愛國主義情懷，更要充分挖掘愛國主義的歷史根源，愛國既不能只停留在認(rèn)識上，也不能只停留在感情上，只有通過高校、教師、學(xué)生的多方努力共同深入挖掘歷史精華，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國之情、強國之志、報國之行，才能讓大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的將愛國主義從思想和意志轉(zhuǎn)化到實踐行動當(dāng)中，從自發(fā)感情轉(zhuǎn)化到自覺行動當(dāng)中，在廣大新時代大學(xué)生中展開深入的、持久的、生動鮮活的愛國主義宣傳與教育，才能使愛國主義深深扎根于每一位社會主義接班人心中。

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