編者按 一個(gè)班級(jí)幾十號(hào)人，班主任管理得再細(xì)致，也難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生打架的現(xiàn)象。

當(dāng)學(xué)生打架時(shí)，教育者通常的做法是：立即制止，然后問明原因，該懲罰的懲罰，該安慰的安慰。

這種做法大多只是暫時(shí)制止了打架行為，而且很多時(shí)候是為了處置而處置，治標(biāo)不治本。

打架作為一個(gè)突發(fā)事件，是學(xué)生的外在行為，一定有其起因，且“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，需要全盤思量，系統(tǒng)實(shí)施教育。若處理不妥當(dāng)，會(huì)引發(fā)一大堆麻煩，讓人焦頭爛額。

所以，對(duì)于學(xué)生打架現(xiàn)象，既要治標(biāo)更要治本，這就要求我們系統(tǒng)、深入、分類探討。

本期，我們探討處理學(xué)生打架問題的方法與策略。